激扬课堂生命活力——谈语文课堂生成性教学的建构

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构建生成、动态、灵动的语文课堂,激扬语文课堂的生命活力,是每个教育工作者尤其是语文教师梦寐以求的美好蓝图.《义务教育语文课程标准》所倡导的学生学习方式是自主、合作、探究,以学生的自主学习为基础,以合作学习为途径,以探究学习为目的的新型教学模式.教师运用教育机智,撞击学生思想的“火花”,催生学生智慧的“灵光”,拨动学生生命的“琴弦”,让课堂因教师和学生而生辉.
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摘要 在数学学科的教学中,兴趣、思维、合作和研究是4个坚实的支点,给数学学习提供了强有力的支持。教师要努力创设和谐的、开放的教学情境,激发学生的兴趣,拓展学生的思维空问,鼓励孩子们合作、研究,促进学生创新性思维的发展,使他们爱上数学、学好数学。  关键词 学习兴趣 思维发展 合作交流 数学研究    阿基米德说:“给我一个支点,我将撬动地球。”在数学学科的教学中,兴趣、思维、合作和研究是4个漂亮而
我从小就与书结下了不解之缘,我是“书迷”。爷爷从我一出生就给我讲书中的各种故事,那时我可能还听不懂书中的内容,但每次一看到书,我就不哭也不闹了。上幼儿园中班时,我就
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摘要 语感培养是一个长期的、科学的训练过程,不可能一蹴而就。语文教师在长期的语文阅读教学中,要采取适当的方法对学生进行不间断训练。重视语文的熏陶、感染作用,注意教学内容的价值倾向,尊重每个学生的差异,欣赏每个学生的“悟得”,争取使学生的语感能力得到最大限度发展。  关键词 阅读教学 语感培养 训练方法    我国教育家叶圣陶先生明确指出:“语言文字的训练,最要紧的是训练语感。多读作品,多训练语感,
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教育家洛克认为:“事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯.”俗话说:“积千累万,不如养个好习惯.”为了更有效地提高高中政治教学成绩和水平,进行了《高中学生学习
伴着下课的铃声,我又结束了一天的功课,收拾好书包,准备回家写作业。刚出学校门口,就听见身后有人叫我,我转过头去一看,原来是我最好的哥们张 Accompanied by the ring afte
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摘要 数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。小学数学课堂教学应始终贯彻以学生的发展为中心,通过数学教学使学生在提出问题、分析问题、解决问题及交流与反思方面获得发展,真正成为课堂学习的主人。  关键词 教师主导 主体发展 学习策略 教学效率    小学数学课程标准指出:“数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”这就要求教师在数学课堂教学中,遵循学生学习数学的心理规律,
我家住在洞庭湖边上,院子后面就是安静的湖,湖边长了好多好多的芦苇,每到夏天,芦苇长的一人多高,一片片都是绿油油的。风一吹沙拉沙拉的响,听起来可舒服了。放假 My family
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