岁末来临，世界各地的学子也陆陆续续地进入考试季。国内外高校的考试形式和内容，有着很大的不同。
　　注重平时成绩
　　“我学的是文科专业，期末考试一般是以写论文的形式完成。但期末论文在总成绩中的占比不高。我们的考核是持续性的。一学期虽然只有3门课，但每门课至少有3份作业，所以整个学期都处于非常忙碌的状态。”正在澳大利亚墨尔本大学留学的李芳说。
　　这种考核形式被称为“追踪性检测”，它是国外大学普遍采用的考核形式。在法国留学的杨佳对法国大学考试的印象是：平时作业和小测验很多，每次作业和小测验都会占到总成绩的一部分，反倒是期末考试在总成绩中占比不大。
　　考查形式多样
　　“我们还有面试呢，占成绩的20%～30%。”在比利时留学的黄冰露对这一形式感到新奇，“老师不同，面试的形式也会不同。我最喜欢的是给定题目范围，比如给出10个题目，面试时从中选1个来回答;稍难一点的是划定范围，比如某几章内容，从中提问;最难的是不划范围，老师现场提问，给一到两分钟准备时间，在回答过程中老师还会追加提问。”
　　当然，除了面试，传统的笔试依然是重头。王霄彤曾在美国康奈尔大学留学，让她印象最深刻的是法学院的考试，“老师传达考试题目后，会留两到三天的时间来让学生查资料作答，學生会把试题带回家完成。这种考试题量大，难度也大”。
　　在日本留学的姜英超，她的期末考试分为书面考试和课堂展示两部分。“我的两门专业课都不用考试。但是，每节课学生要轮流做课堂展示，每次1小时。其实这里的大部分课都是这样，老师通过学生的课堂展示来综合考查其学习情况。”
　　重理解轻记忆
　　雍鑫（化名）在加拿大留学，经历了国外的考试后，他有很多感触。
　　“刚到加拿大上学的时候，我还继续沿用老方法，在复习时抄写、背诵课本里的概念和知识，因为不认识的词汇很多，所以复习一次要花费很长时间。遗憾的是，尽管我很刻苦，但我的考试成绩还只是刚刚及格。”
　　后来雍鑫发现了自己的问题所在。“我意识到，国外大学的考试不是要考查你的记忆力，而是要考查你的理解力和应用能力。我们的考试题目都以情景题为主。比如，试题会描述一家经营不善的公司的运作情况，并假设学生是公司管理者，找出应对公司经营难题的解决办法。这样的题目没有标准答案，也不能通过记忆书本知识来应对。它考查的是学生综合运用已经学到的知识去解决问题的能力。这样的考试方法，给学生提供了很大的创造空间。”
　　（选自2017年12月7日《人民日报》海外版，本刊有删改）