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国务院颁发的《关于基础教育改革与发展的决定》是新世纪初我国基础教育改革与发展的纲领性文件。《决定》进一步明确了基础教育在我国社会主义现代化建设事业中的重要地位和作用；提出了解决影响农村义务教育发展的突出问题的治本之策；对中小学全面推进素质教育作了进一步的部署，提出了实施素质教育的关键性措施；
落实《决定》精神 做好“四项”工作
【摘 要】
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国务院颁发的《关于基础教育改革与发展的决定》是新世纪初我国基础教育改革与发展的纲领性文件。《决定》进一步明确了基础教育在我国社会主义现代化建设事业中的重要地位和
【机 构】
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甘肃省教育厅基教处
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2002年3期
其他文献
(关键词〕 高中英语；课堂教学效率；策略 〔中图分类号〕 G6３3.４１〔文献标识码〕 Ｃ 〔文章编号〕 1004—0463（2012）08—0092—01 1．优化课堂教学过程，提高学生参与比率 教学内容、材料的选择尽量能够激活学生的思维，激发学生的兴趣。组织教学活动时，要合理分配和利用课堂教学时间，提高学生的课堂参与率，增加学习的机会；保持课堂的动量平衡，使教学节奏紧凑，学生在课堂里总
[关键词]中学思想品德课；导入；课堂教学 [中图分类号)G633.2 [文献标识码]A [文章编号]1004—0463(2012)11—0079—01 精彩的导入具有活跃课堂气氛，启发学生思维，调动学生学习的积极性，导入的好坏，直接影响课堂教学的质量，影响到学生学习的效果。一堂成功的思想政治课，离不开适度、巧妙、风趣的导入。 1 复习导入。它是根据知识间的逻辑关系，运用已知知识导入新知识的
这是下午的第一节自习课，孩子们在相互合作，完成自编手抄报《星辉》，而我则坐在临窗的讲桌边批阅作业。孩子们快乐的讨论声，书写的沙沙声，这一切，汇聚在四年级二班这个四十平方米左右的教室里，多像美妙的歌声，再加上窗外斜射过来的阳光，让我备感温暖。 其实，让我备感温暖的，是在教育行政部门工作两年之后，因为身体原因作为一名语文老师重返校园，重回课堂。再次看到了孩子们纯真朴实的笑脸，听到了他们开心爽朗的笑语
〔关键词〕 语文教学；特点；效率； 提高 〔中图分类号〕 G633.33 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2012） 23—0087—01 语文教学难度很大，说它难，一是因为它在发展过程中，受制约的因素多，因而曲折而又迷茫。从事一线语文教学工作的人往往有越教越不会教的感觉，认不清语文教育的庐山真面目。二是对教师的要求高，不仅要求教师在教学方面有较高的技能技巧，而且
〔关键词〕 地理教学；学习方法； 自学能力；提问；思考； 记忆方法 〔中图分类号〕 G633.55 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2012） 23—0084—01 课堂是学生学习知识、养成能力的重要场所。从某种意义上来讲，学习方法科学与否决定着学生学习效果的好坏。教给学生科学的学习方法，有利于他们更好地掌握基础知识和基本技能，并且能够提高教学效率。笔者认为，在
【关键词】 数学教学；数学思想方法；渗透 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017）01—0099—01 小学数学教师不仅要传授学生知识，而且还要在教学中渗透数学思想方法。数学思想方法是数学知识不可分割的有机组成部分，小学数学教材中，蕴涵了许多数学思想和方法，如符号化思想、数学模型思想、统计思想、化归思想、组合思想等。学生对数学的学习不单纯
〔关键词〕 数学教学；高效课堂；备课；数感；练习 〔中图分类号〕 G633.6 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2012）23—0089—01 高效课堂是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习、思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展的课堂。高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观“三维目标”的
[关键词]美术教学；探究能力；教材；情境；创新 [中图分类号]G633.955 [文献标识码]C [文章编号]1004－0463(2011)06(A)－0092－01 美术教学作为美育的重要途径，有助于学生身心健康发展。而美术教学中具有的情趣性、创作的相对自由性、评价标准的多样性等因素则为学生探究能力的培养提供了适宜条件。那么，在美术教学中，该如何培养学生的探究能力呢? 一、创设
〔关键词〕 阅读教学；点拨； 合作讨论；细节 〔中图分类号〕 G633.33〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2011）07（B）—0085—０1 “学校好比一种精致的乐器，它奏出一种人的和谐的旋律，使之影响到每个学生的心灵，但要奏出和谐旋律，必须把乐器的音调准，而这乐器是靠教师、教育者的人格来调音。”正因为教师在阅读教学中“调音师”的主导作用，从而使教师在阅读过程