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教师是学生学习的引导者、组织者、合作者。语文教学的效率在很大程度上取决于教师如何设计教学环节,如何组织、引导。在教学实践中,我们发现教师的一些做法存在弊病,不利于学生语文素养和能力的提高。下面结合具体案例简单谈谈自己的一管之见。
小学语文教学中的弊病及改进策略
【摘 要】
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教师是学生学习的引导者、组织者、合作者。语文教学的效率在很大程度上取决于教师如何设计教学环节,如何组织、引导。在教学实践中,我们发现教师的一些做法存在弊病,不利于
【机 构】
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江苏省连云港市新海实验中学（小学部）
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2009年7期
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