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摘 要：随着时代需求的不断提升，现行的学生教育模式更加注重对学生综合素质方面的培育。在学校的各项考核中都能反映出学生身心健康对学生发展的重要性。全面有效的拓展训练不仅能够有效提升学生的身体素质，还能有效培育学生的各类品格。本文就目前初中体育中拓展训练的现状进行分析，对其融合必要性进行了阐述，提出提升措施和注意点，以期对促进拓展训练在初中体育教学中的有效融合有所助益。
关键词：初中;体育;拓展训练
引言：
相比于其他课程的专业性和单一性，体育课程以其灵活性和趣味性深受初中生的喜爱。但是如果只是单一地强调趣味性，那么将会失去初中阶段素质提升和品格健全这一关键时期。有效的拓展训练不仅能有全面激发学生的潜能，提升学生运动能力和身体素质，还能在各种各样的拓展模式中培育出积极向上的健全品格，但是受各种因素的综合影响，当前初中阶段的拓展训练开展还不够顺利，如何采取有效措施，提升拓展训练在初中体育教学中的应用和融合，这是值得广大初中体育教育者所重视和研究的。
一、拓展训练现状分析
（一）重视不足
虽然国家对学生体质增强有所重视，但是部分学校和教师仍然没有对拓展训练引起高度重视。首先其他考核压力较大的课程占用体育课时间的现象比比皆是，特别是到期末这种关键时期，体育课取消的现象仿佛各科老师之间约定俗成一般。其次由于拓展训练的开展需要一定的条件，为了避免麻烦，部分教师就直接选择不开展。
（二）教学模式单调
由于课程重视程度不足，因此体育教师自身的职业自信也备受打击，他们往往沿用传统的教学形式，而对新课程的开发和教学形式的多样化思考不足。我们印象中的体育课就是以跑步为主，然后穿插一些其他运动项目，最后就是自由活动直至下课。这种单调乏味的拓展课程模式不仅不能实现锻炼学生体质的目的，还会极大地消耗学生对体育课程的兴趣。
（三）教学评价不完善
相比于其他课程，初中体育课的教学评价体系很不完善，传统意义的跑步计时、跳绳计数、跳远计距离的形式并不能较好的反映出不同基础的学生的教学成果。初中体育教师在评价时也是简单的表象点评，对学生的指导并不深入，这就导致学生只能掌握皮毛，并不能对专业的体育运动知识有所涉猎。
二、拓展训练的重要性和必要性
拓展训练是一种综合性较强的体育教学方式，这种教学形式不仅对学生体质潜能的激发有所帮助，还能在团队合作项目中充分锻炼到学生的协调沟通能力。科学有效地拓展训练课程能够促进学生的全方面积极发展。
三、拓展训练的提升措施
（一）提高重视
实践证明，在初中体育课程中充分融入拓展训练方式，能够激发极大的资源整合优势，实现较好的教学效果。所以初中学校应该进一步强调体育课程中拓展训练方式的融合，要大力宣传其重要性和意义。与此同时，体育教师也要加强自身的职业自信，进一步提升自身业务能力。此外，家长也不能仅将关注点片面化地落在学生学习成绩上，而是应该尽量的支持和配合学校的体育教育。
（二）拓展内容科学化
体育运动也随着时代的变迁进行着不断地改变和发展。如果在拓展训练过程中单纯地套用过往的教学内容，那将进一步拉大师生之间的距离，使得体育教学效果收效甚微。因此要及时结合时代和社会的需求对初中体育教学内容进行有效更替和扩充。首先，要从运动类型上进行拓展，相比于以前，当代学校不管是软件配套还是硬件设施都有了质的飞跃，因此开展丰富多彩的拓展形式完全具备基础优势。其次，要更新拓展理念，传统的运动体系对身体素质的强调和运动损伤的修复还较为片面，随着科技的进步，当代的运动体系应该将内容聚焦于更加人性化的运动，损伤减小和身体素质高效提升方面。
（三）教学评价体系化
相比于其他中心课程，体育课程的考核体系不健全。没有考核也就没有动力，为了进一步提升拓展训练教学模式的推广深度和教育效果，就要积极完善当前的体育考核机制。首先，要完善学生考核机制。对学生的运动能力进行针对性的考核，让初中阶段的体育课程更好的提升学生的运动能力。其次，要完善教师考核机制。对教学方式不思进取，责任意识严重缺乏的教师要进行严肃问责;对观念新颖，职業素养较高的优秀体育教师要进行表彰。赏罚分明的考核机制能够进一步激发教师的教学潜能。
（四）硬件投入全面化
拓展训练的开展需要用到较多的硬件设施，例如单双杠、沙袋等器具的应用能够让训练效果更加明显。训练硬件的缺失会极大地提升教师的教学内容设计难度，部分硬件的损坏还存在严重的安全隐患。因此学校应该加大硬件投入，需要采购充足的运动器械，及时地更新和维修损坏机械。学校不仅自身要加大资金投入，还可以积极的向上级部门争取建设资金，有条件的学校还可以引入社会资本，盘活学习建设。
结束语：
综上所述，在素质教育重视程度与日俱增的情况下，全面发展的教学理念已经深入人心。要想培养出优秀人才，身体素质和心理健康是至关重要的基础，但是千篇一律的拓展训练方式不仅无法激发学生的运动激情，还会造成学生之间差距的不断增大。因此初中体育教师要将拓展训练适时适度地运用在教学过程中，要因材施教，采取个性化的措施，不断提升学生的体育素养。
参考文献：
[1]王超.拓展训练融入初中体育教学问题探讨[J].体育世界（学术版），2016（10）：149+153.
[2]杜晓伟.初中体育教学中融入拓展训练的可行性分析[J].知音励志，2016（03）：139.
关键词：初中;体育;拓展训练
引言：
相比于其他课程的专业性和单一性，体育课程以其灵活性和趣味性深受初中生的喜爱。但是如果只是单一地强调趣味性，那么将会失去初中阶段素质提升和品格健全这一关键时期。有效的拓展训练不仅能有全面激发学生的潜能，提升学生运动能力和身体素质，还能在各种各样的拓展模式中培育出积极向上的健全品格，但是受各种因素的综合影响，当前初中阶段的拓展训练开展还不够顺利，如何采取有效措施，提升拓展训练在初中体育教学中的应用和融合，这是值得广大初中体育教育者所重视和研究的。
一、拓展训练现状分析
（一）重视不足
虽然国家对学生体质增强有所重视，但是部分学校和教师仍然没有对拓展训练引起高度重视。首先其他考核压力较大的课程占用体育课时间的现象比比皆是，特别是到期末这种关键时期，体育课取消的现象仿佛各科老师之间约定俗成一般。其次由于拓展训练的开展需要一定的条件，为了避免麻烦，部分教师就直接选择不开展。
（二）教学模式单调
由于课程重视程度不足，因此体育教师自身的职业自信也备受打击，他们往往沿用传统的教学形式，而对新课程的开发和教学形式的多样化思考不足。我们印象中的体育课就是以跑步为主，然后穿插一些其他运动项目，最后就是自由活动直至下课。这种单调乏味的拓展课程模式不仅不能实现锻炼学生体质的目的，还会极大地消耗学生对体育课程的兴趣。
（三）教学评价不完善
相比于其他课程，初中体育课的教学评价体系很不完善，传统意义的跑步计时、跳绳计数、跳远计距离的形式并不能较好的反映出不同基础的学生的教学成果。初中体育教师在评价时也是简单的表象点评，对学生的指导并不深入，这就导致学生只能掌握皮毛，并不能对专业的体育运动知识有所涉猎。
二、拓展训练的重要性和必要性
拓展训练是一种综合性较强的体育教学方式，这种教学形式不仅对学生体质潜能的激发有所帮助，还能在团队合作项目中充分锻炼到学生的协调沟通能力。科学有效地拓展训练课程能够促进学生的全方面积极发展。
三、拓展训练的提升措施
（一）提高重视
实践证明，在初中体育课程中充分融入拓展训练方式，能够激发极大的资源整合优势，实现较好的教学效果。所以初中学校应该进一步强调体育课程中拓展训练方式的融合，要大力宣传其重要性和意义。与此同时，体育教师也要加强自身的职业自信，进一步提升自身业务能力。此外，家长也不能仅将关注点片面化地落在学生学习成绩上，而是应该尽量的支持和配合学校的体育教育。
（二）拓展内容科学化
体育运动也随着时代的变迁进行着不断地改变和发展。如果在拓展训练过程中单纯地套用过往的教学内容，那将进一步拉大师生之间的距离，使得体育教学效果收效甚微。因此要及时结合时代和社会的需求对初中体育教学内容进行有效更替和扩充。首先，要从运动类型上进行拓展，相比于以前，当代学校不管是软件配套还是硬件设施都有了质的飞跃，因此开展丰富多彩的拓展形式完全具备基础优势。其次，要更新拓展理念，传统的运动体系对身体素质的强调和运动损伤的修复还较为片面，随着科技的进步，当代的运动体系应该将内容聚焦于更加人性化的运动，损伤减小和身体素质高效提升方面。
（三）教学评价体系化
相比于其他中心课程，体育课程的考核体系不健全。没有考核也就没有动力，为了进一步提升拓展训练教学模式的推广深度和教育效果，就要积极完善当前的体育考核机制。首先，要完善学生考核机制。对学生的运动能力进行针对性的考核，让初中阶段的体育课程更好的提升学生的运动能力。其次，要完善教师考核机制。对教学方式不思进取，责任意识严重缺乏的教师要进行严肃问责;对观念新颖，职業素养较高的优秀体育教师要进行表彰。赏罚分明的考核机制能够进一步激发教师的教学潜能。
（四）硬件投入全面化
拓展训练的开展需要用到较多的硬件设施，例如单双杠、沙袋等器具的应用能够让训练效果更加明显。训练硬件的缺失会极大地提升教师的教学内容设计难度，部分硬件的损坏还存在严重的安全隐患。因此学校应该加大硬件投入，需要采购充足的运动器械，及时地更新和维修损坏机械。学校不仅自身要加大资金投入，还可以积极的向上级部门争取建设资金，有条件的学校还可以引入社会资本，盘活学习建设。
结束语：
综上所述，在素质教育重视程度与日俱增的情况下，全面发展的教学理念已经深入人心。要想培养出优秀人才，身体素质和心理健康是至关重要的基础，但是千篇一律的拓展训练方式不仅无法激发学生的运动激情，还会造成学生之间差距的不断增大。因此初中体育教师要将拓展训练适时适度地运用在教学过程中，要因材施教，采取个性化的措施，不断提升学生的体育素养。
参考文献：
[1]王超.拓展训练融入初中体育教学问题探讨[J].体育世界（学术版），2016（10）：149+153.
[2]杜晓伟.初中体育教学中融入拓展训练的可行性分析[J].知音励志，2016（03）：139.