论文部分内容阅读
新学期伊始，学校如火如荼地开展了小班化教育实验。所谓小班化教育，并不能简单地理解为人数的减少或班级规模的缩小，而是在该背景下，教师需要深入地思考如何借此契机来培养学生自主学习的能力．并突出学生的主体地位。我认为，在优化初中地理小班化教育过程中，可以从以下四个方面人手：
关注学生学习状态优化初中地理教学
【摘 要】
：
新学期伊始，学校如火如荼地开展了小班化教育实验。所谓小班化教育，并不能简单地理解为人数的减少或班级规模的缩小，而是在该背景下，教师需要深入地思考如何借此契机来培养学生自
【机 构】
：
江苏省南通市陈桥中学
【出 处】
：
陕西教育(教学版)
【发表日期】
：
2013年12期
其他文献
赵镜中教授说：＂群文阅读要以最大的真诚,充分信任儿童母语学习的能力,打破以单篇独进,深探细究为主要特征的精读教学一统天下的状况,通过全面的阅读指导,拓宽孩子的阅读视野,引
利用常规高空观测资料和NCEP/NCAR 6 h再分析资料等,着重从水汽和上升运动的垂直结构上对发生在渭河流域的三次致灾暴雨过程进行了比较分析。结果表明：三次暴雨过程具有相似的
心理学认为迁移是一种学习对另一种学习的影响，它分正迁移和负迁移两种。正迁移是指先前学习的知识、技能对后来学习新的知识技能所施加的积极影响。负迁移一般是指一种学习对
著名教育家魏书生曾经作过一个类比：“妈妈越勤快，女儿就越懒惰。”同样，教师越勤快，学生也会越懒惰。因此，为了学生的全面发展，思想政治课教师也要让自己懒惰一些，让学生勤快一些，在课堂教学中充分处理好“懒”与“勤”的关系。 一、讲解上“偷懒”些 实际教学中教师总想把自己知道的一切全都教给学生，能讲多少就讲多少，由于是教师一味地给予，学生养成了依赖性，教学效果甚微。如果教师在教学中学会“偷懒”，少讲
英国数学家哈尔莫则说：“哪里有数学，哪里就有美。”新课程标准下的数学课堂不再是生硬的公式的传授、方法的讲解，它更强调学生情感、态度的培养，更重视学生价值观的形成。作为小学数学教师我们应该努力为学生展现一个五彩缤纷的数学世界，用数学的美激发学生学习数学的兴趣，让学生在感受美、体验美、创造美的过程中培养学生勇于探索的精神，挖掘学生创造的潜能，把美丽的种子播撒到学生的心田。 一、 充分挖掘美的实体，让
几乎每节课的间隙,总有三五个学生拥我办公桌前或征询意见,或呢喃争辩。原来我们正在热烈探讨写作的话题。许多同仁很不解：你的弟子为何如此热衷于写作？凝神细思,我也并无神妙
在初中诸多学科中，语文课涉及的知识范围最广，最不好备课，因此语文教师最辛苦。因语文课是基础的基础，与各门学科都有关系，这就需要我们有丰富的知识储备量。学生人格的形成，性格的定型，智慧之门的打开，形成一定的思辨力、创造力，甚至他们道德观、人生观的形成都与我们这些语文老师有着绝大的关系，既与我们的知识涵养、人格魅力有关，也是由语文这门学科的性质、特点、功能决定的。 只有我们具备了创新素养，才能为培养
针对气象数据来源多样、格式众多、时序性强的特点,从暴雨资料现状出发,结合暴雨资料共享需求,参考国内外气象科学数据共享相关技术,提出一个基于元数据的暴雨数据库系统设计及实现方法,建立一个以暴雨过程为核心的暴雨基础数据库系统。该系统融合了暴雨过程发生时间段内的各种地面、高空、雨量等常规气象要素资料和雷达卫星、暴雨数值预报资料等非常规气象要素资料,以及地基GPS/MET、微波辐射计、边界层风廓线等暴雨外
受传统教学模式的影响，小学数学课堂教学大多是采用“填鸭式”的教学模式，这在一定程度上影响了学生的学习积极性。而游戏化教学可以让学生在游戏中学习新知识，不断增强学生对数学知识的理解。因此，老师应在小学数学教学过程中采用游戏化教学模式，激发学生的学习兴趣，进而提高学生的思考能力和综合素质。本文针对游戏化教学展开分析与讨论。 一、结合教学内容，合理设计游戏 小学生好奇心较强且有较强的求知欲。因此，为