试论苏轼词作的风格多样性

来源 :中小学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qinzhenxing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  词的历史可谓久远,但直到宋代,才可称“得其时也”。宋朝的政治、经济制度为词的发展提供了千载难逢的机遇。词坛一时名家辈出,各领风骚。而因词风迥异造成的流派之争也便风起云涌,此起彼伏。作为一代文坛名匠,苏东坡的词风,更是被后世的文论家们屡加评论。
  纵观古今对苏轼词风的评论,大体有“豪放”,“旷达”,“婉约”等几种说法。其实,对像苏轼这样才华横溢,气质浪漫,个性自由,风格多变的一代文豪,试图用一个词来形容他的词风,那肯定是徒劳的,也是片面的。如果仔细探究一下苏轼的全部词作,使可见苏词风格的多样,有《念奴娇·赤壁怀古》的雄浑豪放,亦有《蝶恋花》的缠绵悱恻,更有《水调歌头》的超脱旷达等等,不一而足。再基于苏轼执着而不乘张,既能拼搏进取,亦能随遇而安的人生态度,以及挥洒自如的写作态度和变化莫测的诗文技巧。我认为,对苏轼风格应分而论之。
  一、苏轼词作风格中的“豪放”
  苏东坡之所以被后世众论者尊为“豪放派”之鼻祖,主要还是由于他的一些描写自己的抱负与理想的词作,确实表现了与众不同的慷慨豪迈的气质,领词风转变之先河。
  如他创作的第一首豪放词《江城子·密州出猎》,全篇洋溢着一股报国杀敌的豪情,其词在脉脉柔情的传统词风中,敲响了慷慨激昂,纵横奔放的豪迈鼓乐,“回挽雕弓如满月,西北望,射天狼”。给人一种豪气冲天的冲动感觉。另外,如《沁园春·赴密州早行马上寄子田》回忆自己与苏辙少入仕之初,自信“有笔头千字,胸中万卷,致君尧舜,此事何难”的勃勃雄心,《南乡子· 旌旗满江湖湖》中季风迂儒,赞扬“帕首腰刀”的勇士,《阳关曲·赠张继愿》中“恨君不取契丹首,金甲牙旗归故乡”的惋惜,都充满高昂豪放的精神,这在唐诗佳处,也不过如此。因而王灼说他:“东坡先生以文章余事作詩,溢而作词,高处出神入天,平处尚临镜笑春,不顾侪辈。便是此意。
  二、苏轼词作风格中的“旷达”
  苏轼词作中那些描写自己面对自然、感怀今昔的词作也比比皆是,这类作品,带有哲理性的人生感受,表现出一种高逸旷达的精神,如《水调歌头·丙辰中秋》和《念奴娇·赤壁怀古》这两首词有个共同点,都是作于苏轼在政治上遭受挫折,甚至经历了生命危险、遭受极大不幸的时期。前一首作于苏轼由杭倅调知密州时,后一首作于他经历“乌台诗案”的牢狱之灾后,被贬黄州团练副使时,但这两首词的感情基调,却既不悲愤激昂,也不沮丧灰暗,而是从宏大的时空意识中寻求到理想的超脱。
  曾有古人论《水调歌头》:“此词前半自是天仙化人之笔。” 足见对其评价之高。词中作者俯仰古今变迁,感慨宇宙流转,揭示睿智的人生理念。全词通篇咏月,却又处处关合人事,充溢着浓厚的哲学意味,是一首自然与社会高度契合的感喟作品。上片借月起兴,下片用月寄情。开篇“明月几时有”一问,排空直入,笔力奇崛,有《天问》遗风。其下数句,笔势回折,跌宕多姿。“把酒问青天”,“今夕是何年”,又是一种对永恒存在的追寻;它说明作者在儒道的出世与入世,之间深自徘徊的困惑心态。到后来“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”三句,便又豁然开朗,在这永恒的时空里,人之离合与月之圆缺,自古亦然。既知此理,便不应自怨自艾,对圆月而生无谓的怅恨。最后“但愿人长久,千里共婵娟”,向世上所有遭受离别痛苦的人们,发出深深的祝愿,真是此句一出,境界自高。
  《念奴娇》也是一开始就在上下几千年、绵亘数千里的宏大境界上展开,开阔动荡、雄壮勃发,在这样浩渺的时空框架中,发出人生短暂、功名虚幻的感叹,把人生挫折的懊丧引向高远之处。这种人生哲学虽然缺乏激烈抗争的力量,却也反映了苏轼不甘沉沦的高傲性格。
  三、苏轼词作风格中的“婉约”
  苏轼词中不仅有豪放,旷达。而且他的婉约词也不亚于任何婉约派词人。苏轼虽然对柳永的词风不满,不屑作柳词,但并非不满婉约词,不但不逊于他们,而且时有过之,有些论者往往只看到苏轼对豪放词形式的巨大作用,而忽视了他对婉约词发展的影响。在苏轼以前咏物词不多,苏轼成功地创作了一些咏物其后姜夔等人大量创作咏物词,这与苏轼的影响,明显是分不开的。因此,无论是苏轼婉约词的数量,还是质量都对后世有影响,都应引起我们足够的重视。
  1、咏物词中见婉约
  苏轼咏物词的共同特点是“似花还似非花”,好像是在咏物,但又不全是在咏物,而是托物拟人,把人与物写得若即若离、含蓄蕴藉、意在言外。
  《卜算子》就看似在咏孤鸿,实则却是抒发了作者个人的幽愤寂寞之情,整首词写得幽深清绝,每个意象都凸现出寒的气氛,全词笼罩了一层浓厚的孤独与伤感,正是词中所写“寂寞沙洲冷”黄庭坚对这首词极其赞赏:语意高妙,似非吃烟火食人语。非胸中有万卷书,笔下无一点尘俗气,熟能至此!
  《水龙吟》也是苏轼咏物词的代表作。该词以“似花还似非花”开头,起笔突兀,引人入胜;以“点点是离人泪” 结,画龙点睛,余味无穷。全词构思巧妙,一气呵成,以人拟物,刻画细腻,语言清新舒徐,情调幽怨缠绵。王国维:“咏物之词,自以东坡《水龙吟》为最工”。
  《贺新郎》中先描“美人”再写“石榴”,最后是“美人”与“石榴”的合图。以其细腻的笔调,深刻的意象,写出了美人与石榴的同命相怜,此时的苏轼也正是与美人,石榴的处境相似,他是在借物抒情,抒发他那被“西风”摧残而怀才不遇的苦闷。
  2、言情词中见婉约
  言情是婉约派词人的传统题材,《少年游》借佳人对行客的怀念来抒写自己对佳人的怀念,巧妙地用“雪似杨花”,“扬花似雪”这种迥环往复的修辞方法来描写离别,写得迥肠荡气,情深意远,婉约之处见真情!
  《洞仙歌》中“冰肌玉骨”,“清凉无汗”,“水殿风来”,“暗香满”寥寥数语,简约而精练,刻画出这位贵妇人的形象,“但屈指西风几时来,又不道流年暗中偷换“产生了一种时光易逝的淡淡哀愁。全词描写花蕊夫人摩河的夜景,均历历如画,使人如身临其境,如见其人。
  结  语
  从这些具有代表性的词作中,我们分明看到了苏轼的豪放,旷达,婉约。因此,仅以“豪放“来评价苏轼,不免有些片面,苏轼词作的风格不拘泥于一种,而是具有多样性的。
其他文献
一、新授课模式  一、功能指向  立足基础知识,着眼提高学习学习能力,以学生自学为主体,以问题探究激发学生的思维,以小组学习培养学生自主解决问题的能力。  二、结构流程  1、自学阶段(20分钟)  ⑴教师活动  ①提前下发教学案,明确教学案的使用和管理;  ②批改学生的教学案,了解学情;  ③明确学生出错率较高的地方,进行第二次集体备课,找出解决的途径。  ⑵学生活动  ①依据教学案,对照课本,
期刊
摘要:高三复习任务繁重,如何系统高效地复习是提高成绩的关键。英语又是高考中一个极其重要的科目,于是作为高三的英语老师更要有一套行之有效的复习策略,确保复习效果。通过对《高中英语新课程标准》和《考试大纲》以及历年高考试题的认真研究,笔者主要从五个方面入手帮助学生备考,让高三英语复习得以高效地进行。  关键词:复习策略;新题型;备考  英语是高考中非常重要的一个科目,因此学生在英语复习方面花了不少时间
期刊
人们常说:“一节好的语文课,应该是一首隽永的诗,一曲余音绕梁的歌,一副意境悠远的画。”一节好的语文课会引人入胜,耐人寻味,是一种美得享受。那么如何上好语文课,让语文课堂丰富多彩呢?  要使语文课堂丰富多彩,取得理想的教学效果,语文教师终身学习充实自己是必不可少的一种能力,语文教师要拥有丰富的文化底蕴,而这种底蕴的获得就是要终身学习才能获得。怎么学?向书本学习,向同行学习,向专家学习,向实践学习,向
期刊
一、创新式教学——初中思想品德教学第一步  初中思想品德教学是一门关系到学生思想教育、人文素养的学科。教师在教学过程中应把创新教学引入进来,改变以往教学过程中学生被动学习的状态。在传统的教学过程中,思想品德教学过于孤立,与现实生活联系不大,教学过程中强调学生无条件接受,教学目标的达成多是通过死记硬背。学生在思想品德课堂中学到的东西没办法融入到实际生活中去,思想品德教学基本沦为纸上谈兵。学生的身心发
期刊
听障儿童因其生理缺陷带来的不足和家庭教育的空白,形成了自卑、孤僻、封闭、自暴自弃等不良心理,首先表现在感知范围狭窄,感受粗糙、不确切和不完整;局限了他们的感知范围。其次,感受缺乏丰富性和生动性,在所有的知觉形象中视听结合的形象最具有鲜明性,但因听觉成分的缺失使得听障生难以像健全人一样建立起正常的视听联系,视听综合形象,在一定程度上影响到了知觉的生动性和丰富性。学习水平低是他们普遍存在的问题。  一
期刊
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”做任何事情有了兴趣就成功了一半儿。兴趣在某种意义上已成为激发学生学习动机的重要因素。但目前,学生学习兴趣不高已成为制约思想品德课教学效果的主要障碍。因此,我们在日常教学活动中就力求中做到“书山有路趣为径,学海无涯乐作舟”,如何做到“趣”为径和“乐”作舟呢?下面就这个问题谈一下我个人的看法。  一、营造良好的师生关系,激发学生学习兴趣  和谐的师生关系在一定程度上直
期刊
摘要:词汇学习是语言学习的重要组成部分。人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。扩大词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提,根据自己的教学实践和经验,指出英语词汇学习的重要意义,通过分析影响学生词汇记忆的因素,就词汇教学的原则和方法进行了探讨。  关键词:词汇教学存在问题教学方法成果巩固  虽然初中学生在小学阶段学过英语,但其对英语学习和记忆规律的了解还是比较肤浅的。对许多初中学生来说记住
期刊
摘要:职业中专教育是为社会培养一大批一线高素质的劳动者和技能型人才的教育。然而,职业中专的学生大多语文素质较低,这就要求中职学校必须实现由专业教育向职业教育转变。语文教学改革也应紧紧围绕学生发展和就业的需要来进行,那么,如何提升职业中专语文课堂教学效率?既满足学生就业的需要,又要使语文教学成为奠定学生“终身学习”和“终身发展”的基础呢?本文简要概述了语文教学在职业教育中存在的问题和怎样提高语文教学
期刊
新课改强调应培养学生的创新能力和审美能力,许多老师在课堂教学中一心求创,一味求新,对美术基本技能训练采取了选择性忽视,导致现在很多孩子光有创意却难以实现。笔者认为,我们应选择基础的、有利于学生发展的美术基本技能,通过长期的、形式多样的训练使学生形成基本的美术素养,让美术基本技能与创新能力同生共长,为终身学习奠定基础。笔者借鉴其它学科的优秀做法,结合美术课程特色,在教学实践中进行了有益的尝试。  一
期刊
随着课改的深入,导学案教学已成为我校课堂教学的主要模式。但导学案的有效编写与使用已成为老师们亟待解决和研究的问题。在这里谈谈自己对“导学案”的编写和使用的一些体会。  一、导学案的编写  编写导学案要求老师具有深厚的专业知识,吃透新课标。可以集思广益,集体备课,导学案的质量决定了课堂學习的质量。所以,导学案应精练、完美,使学生容易接受。我认为导学案的编写应从以下几方面入手:  1、目标设计:教学目
期刊