为了积极贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和推进全国亿万学生阳光体育运动的开展,在全市各中小学还没有全部推行校园集体舞的基础上,我校欣然接受了市教育局下达的任务:一个月后在我校召开阳光体育现场会,要求我校以校园集体舞作为本次现场会的重头戏推出。接受任务后,学校领导非常重视,我们两位专职体育教师也积极行动起来。通过全校师生近一个月的共同努力,我校的展示会取得了圆满成功,校园集体舞受到了教育局和兄弟学校领导的高度赞扬。我校主要是从以下几方面开展工作的:
　　
　　一、统一思想,落实培训,形成合力
　　
　　在接受任务之后,学校连续召开了几次教师会议,认真学习和领悟《推广校园集体舞》的重要性,提高了大家的认识,统一了思想,随即开展了以下工作:一是成立校园集体舞的推广领导小组,将学校领导分派到各年级辅导教学点;二是抓好体育教师和青年教师的培训和普及工作,采取“请进来”的方式进行学习;三是抓好各班学生骨干的培训;四是分区域对各年级进行教学,做到定人、定区域;五是提供强有力的后勤保障,为各区域的教学点配备了电线、音响和伴奏带,为辅导教师配发了金嗓子等护喉药品;六是确定集体舞的过关验收时间。经过有计划、有秩序、层层递进的培训工作,形成了齐抓共管的良好氛围。通过学习、培训和学练结合,全校师生都积极投入到紧张而忙碌的校园集体舞学习中来。
　　
　　二、发挥集体力量,全面推进和提高
　　
　　学校充分利用早操、午后和下午大课间操活动时间进行分区分年级辅导。在上体育课和音乐课时,专职教师对所教班级进行重点辅导,帮助学生听准节拍,提高动作与韵律的配合。在学习时,班主任全程陪同,除维护课堂纪律外,还对个别学生进行动作纠正。在高年级学生初步掌握的基础上,学校开展了“一帮一”活动,如六年级帮助一年级同学、五年级帮助二年级同学等,在帮助低年级学生练习的同时,他们的技术动作也得到了巩固和强化。在课间活动时,时常可以看到学生们你教我、我教你的情形,大家乐在其中。通过班级、年级的层层学练,整合和提升了集体舞的质量。为了激励各班学习集体舞的热情,学校还组织了“过关验收”、“班级对抗”和“大合演”等活动,校园内轰轰烈烈地形成学习集体舞的气氛。学生练习时个个精神饱满,对集体舞的学习表现出浓厚的兴趣。由于没有了以往广播操那种乏味而单调的口令,学生普遍愿学、乐学,各班涌现出许多体育骨干分子,有力地推动了校园集体舞在我校的推广。
　　
　　三、展示校园文化,振奋体育精神
　　
　　我校是一所农村田径传统项目学校,从89年至今,参加的丹阳市中小学生田径运动会中,共获得了十二次团体总分奖,向省、市运动队输送了大批运动员。如现在江苏省击剑队执教的王伟新,1998年入选国家队,作为中国男子击剑队队员参加了2000年的第27届悉尼奥运会,多次荣获全国冠军和亚洲冠军;孙权和陈琳两位同学在镇江市射箭队,在参加2007年8月江苏省青少年射箭比赛中获团体二等奖,被授予“国家二级运动员”称号,他们都于2009年7月获江苏省青少年射箭比赛个人第二名的成绩;在江苏省丹阳中学就读的毛江鑫同学,在参加2007年7月江苏省中学生田径运动会中,获1500米和3000米的两项第一名,获“国家二级运动员”称号,并入选今年暑假的江苏省中长跑集训队……学校为了结合阳光体育现场会的召开,展示我校体育工作成果,特制作了四块大的橱窗版面。成果的展出,既宣传了我校的体育成果,鞭策我们以后加倍努力工作,又鼓励我们对体育工作的热情和斗志,树立了全校师生的集体荣誉感,增强了凝聚力,使顽强拼搏、奋勇直前的体育精神在我校得到升华。
　　
　　四、以推广为契机,形成体育制度化
　　
　　通过近一个月的共同努力,校园集体舞在我校得以顺利开展,学校已将广播操、集体舞纳入学生在校的体育常规活动内容,形成了制度化、常态化。集体舞的舞曲对学生有着较强的吸引力,熏陶着学生的心灵,给人一种美的享受。校园集体舞作为阳光体育的一个重要组成部分,培养了学生的文明素养和健康的审美情趣,锻炼了学生的合作意识和交际能力,有助于学生形成乐观的个性。正如教育局马宇凯局长所说:“我们今天不仅仅是看集体舞的展示,把‘每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子 ’停留在口头上,而是以今天为契机,全面推动各校的阳光体育活动,真正吸引广大学生走向操场、走向大自然、走到阳光下,积极主动地参与体育锻炼,养成终身体育意识,为学生铺设出一条健康大道。”