【摘 要】
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策划人语：教师应在教学中扮演什么样的角色？怎样进行教师角色的定位？教师角色的定位对学生有何长远的影响？课改让教师们有了更加深入的思考和探索。 2011版的课程标准中明确指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”这给教师角色作了准确定位。苏霍姆林斯基也一再强调：“能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。”因此，教师还应该是一个可以点燃学生
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策划人语：教师应在教学中扮演什么样的角色？怎样进行教师角色的定位？教师角色的定位对学生有何长远的影响？课改让教师们有了更加深入的思考和探索。
2011版的课程标准中明确指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”这给教师角色作了准确定位。苏霍姆林斯基也一再强调：“能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。”因此，教师还应该是一个可以点燃学生学习兴趣和学习激情，激发学生进行自我教育和不断成长的人。这样的教师才能读懂学生，才会产生智慧的教学策略，使学生由一种好习惯形成一种好行为，由“学过”走向“学会”，由“学会”走向“会学”，给学生提供成长的正能量。
我们这期给广大教师提供三篇专家和优秀教师的文章，希望大家能感悟精髓，受到启发。
（吕 英）
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