【摘 要】
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素质教育经过几年的实验与探索，以课程改革标志的智育已经取得了比较明显成效。但随着课程改革的不断深入和全面推进，新课程实施过程中的一些问题也逐渐显现。在学生基本知识的学习中，概念不清，死记硬背，生搬硬套，学不得法，用不应手，因而在解题中常出现形形色色的错误。现对学生解物理题过程中出现的若干病例剖析如下。 一、 推理无据 二、 顾此失彼 有些学生思考问题不全面，带有片面性，顾此失彼造
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素质教育经过几年的实验与探索，以课程改革标志的智育已经取得了比较明显成效。但随着课程改革的不断深入和全面推进，新课程实施过程中的一些问题也逐渐显现。在学生基本知识的学习中，概念不清，死记硬背，生搬硬套，学不得法，用不应手，因而在解题中常出现形形色色的错误。现对学生解物理题过程中出现的若干病例剖析如下。
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