【摘 要】
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[现实扫描]今年春节过后,王先生应聘到郑州某家零售公司工作。这家公司规定,每天上午上班时间为8:00-12:00,下午为13:30-20:00,其间中午1个半小时为午饭时间,下午5:00拿出约
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[现实扫描]今年春节过后,王先生应聘到郑州某家零售公司工作。这家公司规定,每天上午上班时间为8:00-12:00,下午为13:30-20:00,其间中午1个半小时为午饭时间,下午5:00拿出约半个小时作为晚饭时间。为了提高时间利用效率,公司要求员工午饭和晚饭必须在单位吃——单位聘有专门厨师做
[Reality scan] After the Spring Festival this year, Mr. Wang hired a retail company in Zhengzhou. The company provides that the working hours of the morning every morning 8: 00-12: 00, afternoon 13: 30-20: 00, at noon for 1.5 hours for lunch time, 5:00 out of about half an hour for dinner time. In order to improve the efficiency of time use, the company requires employees to eat lunch and dinner must be in the unit - the unit hired a dedicated chef to do
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一 随着社会的不断发展，英语课堂改革的脚步越来越快。目前，一种新型课堂改革模式学讲计划（“学进去讲出来”）悄然走进我们的课堂，一时间全面推开。它主要通过分组学习，组内学优生辐射学困生，学生互助，“兵帮兵”，组间竞赛完成教学任务。 究竟其会带来怎样的结果呢？这是作为教师的我们最关心的问题。成功了，皆大欢喜。否则，教学成绩不仅不能提高，反而会有所下降。我在近期工作中不断总结经验，逐步改善这一教学模
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语言是人们相互交流的工具。听作为人类言语交际方式之一，在信息剧增、交往日益频繁的今天显得尤其重要，如何提高听力能力为人们所关注。要真正掌握一门外语，就必须尽快提高听力水平。我作为初中学生的英语启蒙老师，一直在思考如何提高学生的听力水平。通过几年的教学实践和反思，发现要提高学生的听力水平，教师必须制定一个综合、科学、合理、系统的策略，把重点放在培养与提高学生的听力理解能力上。 俗话说：说话说根，听
摘 要： 创设教学情境的目的是针对教学内容，为学生提供贴近实际的学习情境，在新的知识和已有基础之间搭建桥梁，帮助学生有效地理解和应用新知识。教师在创设教学情境时，要准确把握教学内容的重点和难点，教学中灵活利用课文内容创设情境，让学生分角色表演对话，为学生创造互动的机会；灵活利用直观教具创设真实情境，加深对语言意义的理解；灵活利用生活经历再现真实情境，活用语言，进行有意义的交际。为了保证教学情境服务
在小学语文阅读教学中,教师要善于利用多媒体图、文、声、画并茂的特点,发挥其形象直观、化静为动、启迪思维、激情引趣等独特优势,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生
目的:探究温经散寒通络汤联合针灸治疗关节炎寒湿痹症患者的治疗效果.方法:选取我院自2016年8月~2018年8月期间收治的疗关节炎寒湿痹患者86例,将所选取患者采用随机数字表法