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一堂课总是伴随着一个又一个的数学问题的产生与解决，在这些问题中有精彩的，也有一些偏离主题的问题，那么如何让这些问题成为课堂的亮点是作为老师的我们要思考的，我想在课堂中有意识的培养学生的问题意识，努力让学生把提问题变成一种习惯。
“敢问、会问、想问”--如何引导课堂教学过程中学生数学问题的提出
【摘 要】
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一堂课总是伴随着一个又一个的数学问题的产生与解决，在这些问题中有精彩的，也有一些偏离主题的问题，那么如何让这些问题成为课堂的亮点是作为老师的我们要思考的，我想在课堂中有
【机 构】
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福建省福州市仓山区实验小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年42期
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