论教研新形式——片段教学

来源 :福建基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:new_youxi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>片段教学最早是由福建省邵武市在中学教师教学基本功训练中提出的一种教研形式。由于片段教学能够较好地展示执教教师教育理念、专业知识、专业技能等专业素养,近年来在福建省的各类教研活动、教师招聘及教师教学技能比赛中得到广泛运用。笔者在中国知网、维普资讯等数据库网站搜索的情况表明,期刊上发表的关于片段教学研究的论文作者单位主要还是局限于福建省内,关于片段教学的理论与实践的研究还不够深入、成熟。因此,有必要对片段教学进行研究梳理,以期抛砖引玉,让更多的人关注片段教学,使这种有效的教研形式从理论到实践等方面进一步得到提高。
其他文献
在新课程改革的背景下,探究式教学成为课改的一大亮点。探究式教学是指教师指导学生通过自主参与一系列多种形式的开放的探究式学习活动,使学生获取知识、应用知识、解决问题
小学教育,一直是被认为是“奠基”教育。学生学习的“地基”(如学习兴趣、学习态度、学习方法、基础知识等要素)如果不扎实、不牢靠,对初中教育和高中教育将产生不可估量的困难。
国际权威机构一次阅读力调查显示:香港学生阅读能力全球第二,在阅读信息类文章及高层次阅读上表现尤佳,具备非常高的理解、综合及评价能力。据笔者一年赴港交流的观察,认为这不仅
本实用新型公开了一种避雷器放电和漏电流集中监测装置.包括至少一个避雷器就地监测器、信号集中处理装置及计算机集中监测装置.每个避雷器就地监测器的光纤接口经传递光纤与信
数感是人的数学素养的基本内涵之一。《数学课程标准》提出:"应通过解决实际问题进一步培养学生的数感。"教学中,要以学生熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野,进入课堂
现代建构主义学习观认为:学习是学生主动的、积极的建构知识的过程,受到学习主动性、已有的知识经验、获取新知识的思维和方法等多方面因素的影响。此与学习是学生单一的、被动
俗话说:学生怕作文,老师怕改文。一直以来,困扰着语文老师最多的莫过于作文教学了。写作文,常看到有些学生咬笔头,抓耳挠腮,硬是挤不出字来。如何让学生学会表达,这是写好作文的关键
数学教学的认知过程实质上是学生进行三个“对话”——与.物对话、与人对话、与己对话的过程。这里的“对话”并不是指传统教学中学生进行被动式的、单纯的“师生的问答式的对
目的探讨瑞舒伐他汀联合普罗布考对冠心病合并高胆固醇血症患者氧化指标的影响。方法选择2016年4月-2017年4月商丘市第一人民医院心内科收治的冠心病合并高胆固醇血症患者50
采用溶液添加法在中压压敏电阻中引入金属K^+离子.研究不同含量的对ZnO压敏电阴电性能的影响及其机理,结果表明:K^+能增强ZnO压敏电阻的稳定性,富集在晶界处的K^+因补充了晶界处正点