在英培教学中彰显学生主体地位引发学生创新能力

来源 :飞(素质教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiangyao366
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中阶段英语基础教育是以发展学生的素质教育为宗旨的.素质教育要求必须使学生学会做人、学会求知、学会思维、学会选择、学会审美、学会健体,具有终身的学习能力、发展能力、创造能力和实践能力.教师要善于激发学生的求知欲,通过培养学生的学习兴趣,使学生的思维和行动都处于积极状态,注重对听、说、读、写综合技能的全面训练,从而使学生获得运用英语的能力,并在此基础上培养和引发学生的创新能力.
其他文献
本文通过对荣华二采区10
期刊
随着社会发展的变化,教学理论发生了很大变化。在科学技术的带动下,人们对教育与教学提出了新要求,必须及时结合时代发展探索新规律。促进数学理论教学的发展。小学数学教学方法
儿童心理学家皮亚杰认为,人的发展和生活本身是机体与环境相互作用的过程.儿童是在与环境的相互作用中积极作用于外界而发展的.也就是说,儿童最初的认识,是通过自身与环境的
本文通过对荣华二采区10
小学生学习数学是与具体具体活动分不开的,重视动手操作是发展学生思维、培养学生数学能力的最有效途径之一。在操作活动中,如何能恰当地运用学具进行合理的操作,是目前教学中的
数学绘本就是通过有趣的童话情景,将抽象的数学知识巧妙地融入孩子喜欢、熟悉的生活情境中,让孩子通过阅读、讨论、探索、操作来理解数学概念,并应用于生活,最终获得感性的、具体
随着新课标的推出,要求我们教师更新观念与改革同步.如何组织教学,怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”,教师的角色转变为“数学学习的组织者,引导者与合作者”,怎样通过
本文通过对荣华二采区10
以学生为主体,积极探索激活高中英语课堂的教学模式,全面提高学生英语综合素质,是新时代英语教师课堂研究的主题。笔者多年任执教于高中英语,在实践中进行了以学生为中心,提高英语
转化思想是初中数学教学过程中较为重要的数学思想之一,也是解决数学问题常用的一种策略。本人主要讲解了在数学教学的过程中,数学教师引导学生们在解决数学问题时考虑数形结合