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摘 要：中国拥有源远流长的历史，更有博大精深的传统文化，这种文化能让我们中华五千年的文明延续至今，让中华民族生生不息。而教育本身就具有继承与弘扬中华传统文化的责任和使命，特别是作为一名幼儿教育工作者，就要将中华传统文化里的精髓有效地融入到幼儿园的日常教学当中，就要让中国人从小就具有热爱祖国、热爱中华传统文化的赤子之心，实现新时代教育工作者的使命。
关键词：故事;节日;气氛环境;本地文化
前言：有句话这样讲：“一出国，就爱国。”这不是一句玩笑，而是一种文化认同。这种文化认同，需要教育的沉淀，需要知识的积累，更需要一代又一代的传承。对幼儿教育而言，我们需要做的就是要让祖国的花朵们从小就在中国独特的传统文化中耳濡目染，根据幼儿的成长特点，开展各种各样有趣的教学，制定丰富多彩的活动方案，让孩子们在学中玩，玩中学的过程当中传承中华优秀的传统文化，使得幼儿能够从小具备传统文化意识，为日后幼儿全面发展奠定良好的基础。
一、将传统故事融入幼儿教学
幼儿园的孩子年纪尚小，对于外界的信息接收能力有限，这就需要幼儿园教师根据孩子的需求来运用适当的教育手段进行教学，而故事教学正是我们最常用的教学模式之一。幼儿园教师可以在进行故事教学的过程当中，多运用中华传统文化故事对幼儿进行教育，让许多富有哲理的中华寓言来代替外国的童话，引导幼儿逐渐理解中华传统文化的精神内涵，促进幼儿的身心健康发展。
例如，幼儿园教师可以通过讲述《金斧头银斧头》的故事对幼儿进行诚实品格教育，让幼儿园的孩子们能明白诚实面对他人，则会赢得他人的信任，获得更多的支持。也可以给幼儿观看《财神的故事》短片，让孩子们能明白做人要善良，不能取得成就后就忘记本心，坚持做人的原则，更要勤劳创造财富。讲诉《铁杵成针》的故事，能让孩子们明白做什么事情只要去努力，只要有恒心，就一定会成功。这些有趣的中华传统故事，可以培养幼儿形成正确的情感价值观，实现中华传统文化融入幼儿园教学的目标。
二、将传统节日融入幼儿教学
节日是最吸引孩子的日子，但是近年来随着全球化的持续深入，许多孩子也赶起了“时髦”，与大人一起过起了“洋节日”。我们作为一名中国人，虽然对外国文化并不排斥，但是也不能忘记传统节日的教育，是有助于幼儿的情感发展的，是让幼儿了解我们民俗习惯的最好时机。
例如，在端午节来临之前，我们可以举办一些关于端午节的教育活动，让幼儿园的孩子们感受到中华传统节日的文化气息。一是可以教小班的孩子学唱粤语儿歌《氹氹转》，歌词写道：“氹氹转啊！菊花园，炒米饼，糯米团，五月初五系龙舟节呀！阿妈叫我去睇龙船，我唔去睇我要睇鸡仔……”，让孩子们感受我们岭南地区过端午节的乐趣。二是可以购买一些糯米和粽叶，让中班和大班的小朋友来上手工课学包粽子，让他们吃到香糯的粽子，令他们感受到劳动果实的来之不易，最终了解到屈原的故事，在各种各样的活动当中融入中华传统文化，让小朋友们更深入地认识到传统文化的魅力，有利于培养幼儿对祖国的热爱之情，促进幼儿的社会性发展。
三、将传统文化气氛融入幼儿教学
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，促进幼儿的发展”。可以看出，环境确实是幼儿教育当中不可或缺的一部分。
例如，在推进中华优秀传统文化教育的环境创设实践中，幼儿园应有全局观的视角，使其创设内容能够涵盖户外环境（如幼儿园的建筑风格、室外活动空间、围墙等）、室内公共环境（门厅、楼梯与走廊等）、教室（教室内的主题墙、作品展示墙、墙饰）和区域活动环境等多个方面。[3]通过这样的方法能够让幼儿在相应的文化氛围环境中，更好地了解并掌握中华优秀传统文化，让幼儿在浓郁的文化环境中了解中国的节气文化，从而更好的继承并弘扬中华文化。
四、将本地传统文化融入幼儿教学
近年来，国家新颁布的《纲要》《指南》《规程》和省《指引》，都一再强调保证幼儿每天2小时的户外活动时间，让孩子们感受到中华文化的包容性和多样性。
例如，遂溪县民间醒狮表演活动源远流长，2003年被中国民间文艺协会命名为中国醒狮之乡，接连登上广东卫视和央视的春晚舞台，在我们本地形成了浓重的舞狮习俗文化，每到过年或者喜事的时候，都有醒狮助兴，祈求平安吉祥。我们可以充分利用这么丰富的文化资源，来融入到我们的活动教学当中：教师可以给每个小朋友准备一个小醒狮头，带领他们在户外活动时，给新狮头进行一个小小的点睛开光仪式。因为新狮头买回来，只能算是一个精美的工艺品，需要进行开光仪式才能赋予狮子灵性和生命力，因此要用毛笔醮朱砂给狮子点睛，来唤醒狮子，所以也叫“醒狮”，点睛后狮子清醒带来好运。经过短暂的开光仪式后，教师可以引导小朋友们模仿短视频中的简单动作，舞动起狮头，学着舞狮。在这欢乐的活动中，小朋友不仅可以学习到很多新鲜的事物，而且能了解到其实我们身边就存在著很多优秀的中华文化，更能坚定传承中华传统文化的决心。
结束语：
时代的车轮滚滚向前，历史造就了我们的今天，传统的文化我们不能遗忘。在中国特色社会主义走进新时代的关键时期，将中华优秀传统文化融入幼儿园课堂中就显得尤为重要。我们作为一名教育工作者，更要通过学习，积极参与中华传统文化的传承，对文化的发展作出自己的贡献，让幼儿从小培养传承意识，使中华传统文化得以滋润、拓展和延伸。
参考文献：
[1]吴娜.中华优秀传统文化在幼儿园区域活动中的应用[D].济南：山东师范大学，2017.
[2]李波.中华传统文化在幼儿园课程资源开发与建设中的适宜性研究[J].语文知识，2016（8）：76-78.
[3]杨晓峰.幼儿园中华文化启蒙教育环境创设探究[D].济南：山东师范大学，2013.
（广东省湛江市遂溪县黄略中心幼儿园）
关键词：故事;节日;气氛环境;本地文化
前言：有句话这样讲：“一出国，就爱国。”这不是一句玩笑，而是一种文化认同。这种文化认同，需要教育的沉淀，需要知识的积累，更需要一代又一代的传承。对幼儿教育而言，我们需要做的就是要让祖国的花朵们从小就在中国独特的传统文化中耳濡目染，根据幼儿的成长特点，开展各种各样有趣的教学，制定丰富多彩的活动方案，让孩子们在学中玩，玩中学的过程当中传承中华优秀的传统文化，使得幼儿能够从小具备传统文化意识，为日后幼儿全面发展奠定良好的基础。
一、将传统故事融入幼儿教学
幼儿园的孩子年纪尚小，对于外界的信息接收能力有限，这就需要幼儿园教师根据孩子的需求来运用适当的教育手段进行教学，而故事教学正是我们最常用的教学模式之一。幼儿园教师可以在进行故事教学的过程当中，多运用中华传统文化故事对幼儿进行教育，让许多富有哲理的中华寓言来代替外国的童话，引导幼儿逐渐理解中华传统文化的精神内涵，促进幼儿的身心健康发展。
例如，幼儿园教师可以通过讲述《金斧头银斧头》的故事对幼儿进行诚实品格教育，让幼儿园的孩子们能明白诚实面对他人，则会赢得他人的信任，获得更多的支持。也可以给幼儿观看《财神的故事》短片，让孩子们能明白做人要善良，不能取得成就后就忘记本心，坚持做人的原则，更要勤劳创造财富。讲诉《铁杵成针》的故事，能让孩子们明白做什么事情只要去努力，只要有恒心，就一定会成功。这些有趣的中华传统故事，可以培养幼儿形成正确的情感价值观，实现中华传统文化融入幼儿园教学的目标。
二、将传统节日融入幼儿教学
节日是最吸引孩子的日子，但是近年来随着全球化的持续深入，许多孩子也赶起了“时髦”，与大人一起过起了“洋节日”。我们作为一名中国人，虽然对外国文化并不排斥，但是也不能忘记传统节日的教育，是有助于幼儿的情感发展的，是让幼儿了解我们民俗习惯的最好时机。
例如，在端午节来临之前，我们可以举办一些关于端午节的教育活动，让幼儿园的孩子们感受到中华传统节日的文化气息。一是可以教小班的孩子学唱粤语儿歌《氹氹转》，歌词写道：“氹氹转啊！菊花园，炒米饼，糯米团，五月初五系龙舟节呀！阿妈叫我去睇龙船，我唔去睇我要睇鸡仔……”，让孩子们感受我们岭南地区过端午节的乐趣。二是可以购买一些糯米和粽叶，让中班和大班的小朋友来上手工课学包粽子，让他们吃到香糯的粽子，令他们感受到劳动果实的来之不易，最终了解到屈原的故事，在各种各样的活动当中融入中华传统文化，让小朋友们更深入地认识到传统文化的魅力，有利于培养幼儿对祖国的热爱之情，促进幼儿的社会性发展。
三、将传统文化气氛融入幼儿教学
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，促进幼儿的发展”。可以看出，环境确实是幼儿教育当中不可或缺的一部分。
例如，在推进中华优秀传统文化教育的环境创设实践中，幼儿园应有全局观的视角，使其创设内容能够涵盖户外环境（如幼儿园的建筑风格、室外活动空间、围墙等）、室内公共环境（门厅、楼梯与走廊等）、教室（教室内的主题墙、作品展示墙、墙饰）和区域活动环境等多个方面。[3]通过这样的方法能够让幼儿在相应的文化氛围环境中，更好地了解并掌握中华优秀传统文化，让幼儿在浓郁的文化环境中了解中国的节气文化，从而更好的继承并弘扬中华文化。
四、将本地传统文化融入幼儿教学
近年来，国家新颁布的《纲要》《指南》《规程》和省《指引》，都一再强调保证幼儿每天2小时的户外活动时间，让孩子们感受到中华文化的包容性和多样性。
例如，遂溪县民间醒狮表演活动源远流长，2003年被中国民间文艺协会命名为中国醒狮之乡，接连登上广东卫视和央视的春晚舞台，在我们本地形成了浓重的舞狮习俗文化，每到过年或者喜事的时候，都有醒狮助兴，祈求平安吉祥。我们可以充分利用这么丰富的文化资源，来融入到我们的活动教学当中：教师可以给每个小朋友准备一个小醒狮头，带领他们在户外活动时，给新狮头进行一个小小的点睛开光仪式。因为新狮头买回来，只能算是一个精美的工艺品，需要进行开光仪式才能赋予狮子灵性和生命力，因此要用毛笔醮朱砂给狮子点睛，来唤醒狮子，所以也叫“醒狮”，点睛后狮子清醒带来好运。经过短暂的开光仪式后，教师可以引导小朋友们模仿短视频中的简单动作，舞动起狮头，学着舞狮。在这欢乐的活动中，小朋友不仅可以学习到很多新鲜的事物，而且能了解到其实我们身边就存在著很多优秀的中华文化，更能坚定传承中华传统文化的决心。
结束语：
时代的车轮滚滚向前，历史造就了我们的今天，传统的文化我们不能遗忘。在中国特色社会主义走进新时代的关键时期，将中华优秀传统文化融入幼儿园课堂中就显得尤为重要。我们作为一名教育工作者，更要通过学习，积极参与中华传统文化的传承，对文化的发展作出自己的贡献，让幼儿从小培养传承意识，使中华传统文化得以滋润、拓展和延伸。
参考文献：
[1]吴娜.中华优秀传统文化在幼儿园区域活动中的应用[D].济南：山东师范大学，2017.
[2]李波.中华传统文化在幼儿园课程资源开发与建设中的适宜性研究[J].语文知识，2016（8）：76-78.
[3]杨晓峰.幼儿园中华文化启蒙教育环境创设探究[D].济南：山东师范大学，2013.
（广东省湛江市遂溪县黄略中心幼儿园）