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【内容摘要】《孔雀东南飞》是汉乐府叙事诗中最长的一首，这首诗以刘兰芝和焦仲卿二人为主人公，并围绕他们来展开故事的铺叙，情节曲折感人，人们在感动之余也对他们的爱情之路扼腕叹息，并不禁要问造成刘兰芝悲剧命运的原因是什么？笔者依据自己的教学研究和经验，对这个问题进行了探索，现表述如下，希望能使广大高中生对这首乐府诗的理解更深刻。
【关键词】《孔雀东南飞》 悲剧根源 探究
汉乐府诗歌《孔雀东南飞》最早见于《玉台新咏》，原题为《古诗为焦仲卿妻作》，是我国文学史上第一部长篇叙事诗。该诗生动细腻地表现了焦仲卿和刘兰芝二人终于至死不渝的爱情悲剧。表面来看，造成焦刘二人悲剧的直接原因是刘兄的强逼改嫁。事实上，不仅如此，笔者认为，焦仲卿、刘兰芝之死的更主要的原因是焦母的专横武断及焦刘二人的性格特点，下文将做详细的分析。
一、焦仲卿母亲的专制强横
通过诵读全诗，我们可以了解，焦母是焦家的权力象征，她是一个封建思想很严重的家长，丈夫早逝，她并没有改嫁，而是独自抚养一儿一女，表明她的性格刚强。另外，焦仲卿是一名庐江府小吏，也算得上是有身份的人，因此焦母认为自己教子有方，使她更认为自己严厉的言行是正确的，总是对焦仲卿夫妇发号施令，容不得晚辈的半点违拗。比如，刘兰芝“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，如此优秀的女子自从加入焦家后，一直受到焦母的虐待——“鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。”尽管刘兰芝知书达理、辛勤劳作，但仍得不到婆婆的欢心，焦母偏说她“此妇无礼节，举止自专由”，执意要把刘兰芝休掉。面对母亲的“休妻”命令，焦仲卿自然不愿意，在苦求无果之后只得说道：“今若遣此妇，终老不复取。”一向说一不二的焦母哪容得下儿子这样的威胁，于是“槌床大怒”，说道：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许。”笔者认为，焦母的专制强横，不仅是因为她的封建家长思想，也是因为焦刘二人的感情深厚，使焦母认为儿子冷落了自己，因而她的嫉妒心就越强烈，与刘兰芝已经到了“水火不相容”的地步了，最终刘兰芝不得不自请遣归。
二、焦仲卿的优柔寡断
《孔雀东南飞》中，焦仲卿的人物形象是多样的，单从爱情的角度看，他是一个专一的、坚强的、执着的人，但是从性格角度来看，他是一个优柔寡断、生性懦弱的人。虽然他表现出了反抗的一面，如听了刘兰芝的哭诉后，焦仲卿质问母亲：“女行无偏斜，何意致不厚”，在得到母亲严厉的回绝“便可速遣之，遣去慎莫留！”之后，焦仲卿以“今若遣此妇，终老不复取”来表示反抗，但是在母亲槌床大怒后，焦仲卿又表现除了软弱妥协的一面，转而开始劝刘兰芝暂时离开，说道：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。”作为婆媳关系的调节者，焦仲卿没有想到任何解决的办法，只能采取权宜之计，这表明了他的无能。在听到丈夫让自己暂时回娘家的决定后，刘兰芝说道：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！”再一次向丈夫倾诉自己苦楚，希望焦仲卿能够给自己一个满意的答复，但无奈，焦仲卿回应她的只有沉默，小吏之职难去，母命难违。由于焦仲卿的优柔寡断、软弱无能，刘兰芝不得不离开焦家，而焦仲卿所言的“不久当归还，还必相迎取”也成为了一句空谈，二人的悲剧是不可避免的。
三、刘兰芝的坚强执着
《孔雀东南飞》将刘兰芝塑造成了一个善良、有才、温顺、勤劳的几近完美的女性形象，这样的女子本应有美满的婚姻、幸福的生活，但是她却以悲剧收场，而这样的结局与其性格特点有着一定的联系。比如，与焦仲卿结婚后，虽然一直受到婆婆的虐待，“心中常悲苦”，但仍然忍受着，昼夜织布，“三日断五匹”，若不是对爱情专一、执着，她何必要日夜辛勤劳作？当焦仲卿为母亲执意将刘兰芝遣归娘家而一筹莫展之时，刘兰芝则表现出了坚强的一面，劝慰丈夫“勿复重纷纭”；刘兰芝离家时精心装扮去见婆婆，不仅说明了她的美丽容颜，更代表着对婆婆的一种挑战。在古代，女子被遣归是一种耻辱，按说应当表现为哭哭啼啼、依依不舍，而刘兰芝却以“严妆”拜别婆婆，表现出了她沉着冷静、柔中带刚的性格特点，而她的这种态度更激起了婆婆的不满和反感。另外，与焦仲卿分手时刘兰芝说道：“妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝”，以及之后的“举身赴清池”都表明了她对爱情的专一执着。如果不是如此坚强执着，甘心嫁给太守之子，也不会年纪轻轻便赴黄泉！
焦仲卿、刘兰芝的爱情悲剧令人扼腕叹息，而且产生这个悲剧的原因是复杂多样的，既有社会方面的，又有个人方面和家庭方面的，或者还有其他方面的，笔者能力有限，只能根据理解和研究总结出以上几方面，只希望能够为各位同仁提供一些粗浅的参考。
【参考文献】
[1] 葛宏. 浅谈《孔雀东南飞》的悲剧根源[J]. 科技信息，2007（29）.
[2] 张传姜. 谈《孔雀东南飞》的悲剧根源[J]. 华章，2011（23）.
[3] 武庆河.《孔雀东南飞》的悲剧根源探究[J]. 阅读与写作（高中版），2011（Z1）.
[4] 方霞. 试析《孔雀东南飞》的悲剧根源[J]. 文学教育（下），2012（7）.
（作者单位：江西省宁都县第四中学）
【关键词】《孔雀东南飞》 悲剧根源 探究
汉乐府诗歌《孔雀东南飞》最早见于《玉台新咏》，原题为《古诗为焦仲卿妻作》，是我国文学史上第一部长篇叙事诗。该诗生动细腻地表现了焦仲卿和刘兰芝二人终于至死不渝的爱情悲剧。表面来看，造成焦刘二人悲剧的直接原因是刘兄的强逼改嫁。事实上，不仅如此，笔者认为，焦仲卿、刘兰芝之死的更主要的原因是焦母的专横武断及焦刘二人的性格特点，下文将做详细的分析。
一、焦仲卿母亲的专制强横
通过诵读全诗，我们可以了解，焦母是焦家的权力象征，她是一个封建思想很严重的家长，丈夫早逝，她并没有改嫁，而是独自抚养一儿一女，表明她的性格刚强。另外，焦仲卿是一名庐江府小吏，也算得上是有身份的人，因此焦母认为自己教子有方，使她更认为自己严厉的言行是正确的，总是对焦仲卿夫妇发号施令，容不得晚辈的半点违拗。比如，刘兰芝“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，如此优秀的女子自从加入焦家后，一直受到焦母的虐待——“鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。”尽管刘兰芝知书达理、辛勤劳作，但仍得不到婆婆的欢心，焦母偏说她“此妇无礼节，举止自专由”，执意要把刘兰芝休掉。面对母亲的“休妻”命令，焦仲卿自然不愿意，在苦求无果之后只得说道：“今若遣此妇，终老不复取。”一向说一不二的焦母哪容得下儿子这样的威胁，于是“槌床大怒”，说道：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许。”笔者认为，焦母的专制强横，不仅是因为她的封建家长思想，也是因为焦刘二人的感情深厚，使焦母认为儿子冷落了自己，因而她的嫉妒心就越强烈，与刘兰芝已经到了“水火不相容”的地步了，最终刘兰芝不得不自请遣归。
二、焦仲卿的优柔寡断
《孔雀东南飞》中，焦仲卿的人物形象是多样的，单从爱情的角度看，他是一个专一的、坚强的、执着的人，但是从性格角度来看，他是一个优柔寡断、生性懦弱的人。虽然他表现出了反抗的一面，如听了刘兰芝的哭诉后，焦仲卿质问母亲：“女行无偏斜，何意致不厚”，在得到母亲严厉的回绝“便可速遣之，遣去慎莫留！”之后，焦仲卿以“今若遣此妇，终老不复取”来表示反抗，但是在母亲槌床大怒后，焦仲卿又表现除了软弱妥协的一面，转而开始劝刘兰芝暂时离开，说道：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。”作为婆媳关系的调节者，焦仲卿没有想到任何解决的办法，只能采取权宜之计，这表明了他的无能。在听到丈夫让自己暂时回娘家的决定后，刘兰芝说道：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！”再一次向丈夫倾诉自己苦楚，希望焦仲卿能够给自己一个满意的答复，但无奈，焦仲卿回应她的只有沉默，小吏之职难去，母命难违。由于焦仲卿的优柔寡断、软弱无能，刘兰芝不得不离开焦家，而焦仲卿所言的“不久当归还，还必相迎取”也成为了一句空谈，二人的悲剧是不可避免的。
三、刘兰芝的坚强执着
《孔雀东南飞》将刘兰芝塑造成了一个善良、有才、温顺、勤劳的几近完美的女性形象，这样的女子本应有美满的婚姻、幸福的生活，但是她却以悲剧收场，而这样的结局与其性格特点有着一定的联系。比如，与焦仲卿结婚后，虽然一直受到婆婆的虐待，“心中常悲苦”，但仍然忍受着，昼夜织布，“三日断五匹”，若不是对爱情专一、执着，她何必要日夜辛勤劳作？当焦仲卿为母亲执意将刘兰芝遣归娘家而一筹莫展之时，刘兰芝则表现出了坚强的一面，劝慰丈夫“勿复重纷纭”；刘兰芝离家时精心装扮去见婆婆，不仅说明了她的美丽容颜，更代表着对婆婆的一种挑战。在古代，女子被遣归是一种耻辱，按说应当表现为哭哭啼啼、依依不舍，而刘兰芝却以“严妆”拜别婆婆，表现出了她沉着冷静、柔中带刚的性格特点，而她的这种态度更激起了婆婆的不满和反感。另外，与焦仲卿分手时刘兰芝说道：“妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝”，以及之后的“举身赴清池”都表明了她对爱情的专一执着。如果不是如此坚强执着，甘心嫁给太守之子，也不会年纪轻轻便赴黄泉！
焦仲卿、刘兰芝的爱情悲剧令人扼腕叹息，而且产生这个悲剧的原因是复杂多样的，既有社会方面的，又有个人方面和家庭方面的，或者还有其他方面的，笔者能力有限，只能根据理解和研究总结出以上几方面，只希望能够为各位同仁提供一些粗浅的参考。
【参考文献】
[1] 葛宏. 浅谈《孔雀东南飞》的悲剧根源[J]. 科技信息，2007（29）.
[2] 张传姜. 谈《孔雀东南飞》的悲剧根源[J]. 华章，2011（23）.
[3] 武庆河.《孔雀东南飞》的悲剧根源探究[J]. 阅读与写作（高中版），2011（Z1）.
[4] 方霞. 试析《孔雀东南飞》的悲剧根源[J]. 文学教育（下），2012（7）.
（作者单位：江西省宁都县第四中学）