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摘要：在信息化快速发展的大背景下，在美术课堂融入新技术是对美术教育教学模式的改革，是结合时代发展潮流的必然趋势。利用现代化技术丰富美术教学具有明显的优势，应用信息化技术为教育创建新的设计、开发、利用、管理和评价的形态。本文结合信息化的特点分析了美术教育教学模式的创新改革之路，为美术人才的培养提供了借鉴。
关键词：信息化;美术教育;教学模式改革
1美术教学教学现状
1.1学生主体地位不突出
当下比较常规的教学模式倾向于传授式教学模式，教师按照固定的美术教材，在固定的美术学习时间向学生介绍美术知识或者是美术技法。这种教学模式下，学生在美术课堂中的主体地位难以彰显，学生所能做的就是在课堂上配合教师，这导致教师的教与学生的学之间，不可避免地存在差距，因此，美术教学也就很难达到预设的教学目标，整体美术教学成效远远低于预期，达不到新时代对于美术人才要求的标准。
1.2学生综合能力薄弱
传统的美术教育教学强调学生美术基础知识和基本技能的掌握，教学方式通常是教师口头讲授或者示范教学，学生按照教师的要求进行相关美术知识的记忆，通过反复的训练，掌握一定的美术技法。学生在整个美术学习过程中都是亦步亦趋，跟随教师的步伐，自己的想法和创意没有施展的空间，自身其他方面的特长也得不到展现。因此，在美术教学中，只以学生美术学习成绩作为单一评价标准是比较片面的，这样的评价方式很难促进学生综合能力的提升和创意思维的培养。
1.3学生缺乏对美术知识的领悟过程
在这个知识快速更新的时代，教师更倾向于将个人领悟加工后的美术知识与技法传授给学生，学生掌握相关要领之后，再通过反复机械练习，达到技法上的纯熟。这种教学方式导致学生丧失对具有丰富内涵的美术文化的探知欲。教师应该从美术发展的历史着手，向学生传播美术文化，以调动学生情感的方式来推动教学的进步。
2美术教学中信息化的应用优势
2.1实现个性化教学和服务，有效发挥教学弹性
在传统的美术教学课堂中，教师对于学生的指导限于教室和课堂，教学内容局限性也比较大。利用信息化手段，可以跨越时间和地点的限制实现教学课堂的资源拓展。比如，网络学习，慕课视频不仅实现了内容的可重复观看，并且不同地域，不同学校的学生实现了资源的共享，学生的思维更加的开阔，并且信息化手段下还可以实现线上+线下场景的贯穿，使得学生不论是理论学习还是实际操作，都能够实现有针对性的学习。总之，信息化技术的应用打破了传统课堂的局限性，自主化、个性化学习的优势凸显。
2.2优化教学资源，实现资源共享
新时代背景下，随着信息技术的不断迭代更新，教育也随着技术的发展迈上了新的台阶，不同于传统的美术教学，利用新媒体技术，学生可以在课堂之余了解到更多关于美术的知识。换句话说，信息化的最大优势是资源的海量化，课堂上的知识毕竟是有限度的，并且受到课程目标和课程进度的影响，美术教育在课堂上涉及的内容是有限的，学生掌握的水平也是有限的。但是信息化为美术教育提供了更多的可能，线上画展、VR体验，视频解读等多形式的内容，让学生可以获得更多的资源，来弥补课堂上存在的不足，并且目前的网络发达，在各种学习平台上都可以与授课者或者一线的画家进行互动交流，资源实现了最大化。
2.3带动美术专业发展，培育复合型人才
信息化的优势不仅限于资源的共享，利用信息化手段开展教学有利于专业的拓展和创新发展。比如信息化带来了专业的融合，比如计算机+美术产生了动漫专业，这远远突破了美术学习带来的审美能力的提高，专业的结合使学生成为了美术领域以及影视动画领域的高素质、高专业技能的复合型人才，还要教会学生如何通过计算机技术进行创新表达，这是给施教者们提出的新要求。
2.4丰富教学体系，激发学生参与美术学习的热情
不管是任何一个学科，学生学习的动力主要来源于学生对于该项知识的热爱。在新媒体环境下，学生获得美术知识的相关信息更加的便捷，这有利于提高学生对于美术的认知程度，通过线上观看画展能够激发学生参与美术学习、创作的热情。可以说在新媒体背景下，新技术的发展为学生提供了更加便利的渠道拓宽了学生的学习范围，对于美的教育和普及具有推动作用。
2.5促进美术教育的改革创新
美术教育不仅仅是教师个人的教学任务，更重要的还是学校的教学理念的推进，美术作为教学体系中的一个方面，积极的探索新媒体在教学中的作用能够优化教学模式甚至能够为其他学科的教学带来新的灵感，促进整个教学环境的改善和教学质量的提高，因此我们可以说新媒体技术在美术教学中的应用是教学创新的表现，是时代发展的趋势。
3信息化影响下美术教育的发展趋势
3.1个性化
传统的美术教育以大众化、基础化的美术能力为主，但是信息化时代的到来，社会需求的變化，学生对于美术的理解更加的多元化。因此，美术教育的发展趋势应该必将朝着个性化的方向发展，在美术教育中注重激发学生的创作热情，挖掘学生的创作潜力成为美术教育的重点课题。
3.2多元化
信息化带来了思想的解放，通过网络我们可以接触到不同的文化，欣赏不同的艺术，并且随着全球化的发展，不同民族间的文化交流越来越频繁，艺术逐渐走向了融合。为此，美术教育的课堂将变得更加开放和民主，局限于课本的教育模式并将发生转变，在美术教育的课堂上不仅仅有传统美术，还会有更多的艺术元素打破民族、国界、阶级出现在美术教育的课堂上，从而实现艺术的大融合。
结语
综上所述，美术教师不仅要具有深厚的学科基础知识，掌握一定的基本教学理论，还应具有信息化背景下创设美术教学情境的能力，学会借助现代信息技术打破空间与时间的界限。教师进行教学方案设计时应谨记以学生为中心，注重学生体验式、探索式以及合作式学习，并引导学生自主学习，帮助他们更好地融入当下快速发展的智能时代。
参考文献
[1]徐孝研，张思凯.信息化背景下美术教育教学模式改革研究[J].美与时代（中），2021（06）：97-98.
[2]杨洁.信息化条件下心理学教育教学模式改革研究[J].基础教育论坛，2021（10）：103-104.
[3]向毅轩.信息化条件下中职美术教育教学模式改革探究[J].知识文库，2021（04）：7-8.
[4]余娇琳.信息化条件下中职美术教育教学模式改革研究[J].中小学电教，2020（10）：35-36.
关键词：信息化;美术教育;教学模式改革
1美术教学教学现状
1.1学生主体地位不突出
当下比较常规的教学模式倾向于传授式教学模式，教师按照固定的美术教材，在固定的美术学习时间向学生介绍美术知识或者是美术技法。这种教学模式下，学生在美术课堂中的主体地位难以彰显，学生所能做的就是在课堂上配合教师，这导致教师的教与学生的学之间，不可避免地存在差距，因此，美术教学也就很难达到预设的教学目标，整体美术教学成效远远低于预期，达不到新时代对于美术人才要求的标准。
1.2学生综合能力薄弱
传统的美术教育教学强调学生美术基础知识和基本技能的掌握，教学方式通常是教师口头讲授或者示范教学，学生按照教师的要求进行相关美术知识的记忆，通过反复的训练，掌握一定的美术技法。学生在整个美术学习过程中都是亦步亦趋，跟随教师的步伐，自己的想法和创意没有施展的空间，自身其他方面的特长也得不到展现。因此，在美术教学中，只以学生美术学习成绩作为单一评价标准是比较片面的，这样的评价方式很难促进学生综合能力的提升和创意思维的培养。
1.3学生缺乏对美术知识的领悟过程
在这个知识快速更新的时代，教师更倾向于将个人领悟加工后的美术知识与技法传授给学生，学生掌握相关要领之后，再通过反复机械练习，达到技法上的纯熟。这种教学方式导致学生丧失对具有丰富内涵的美术文化的探知欲。教师应该从美术发展的历史着手，向学生传播美术文化，以调动学生情感的方式来推动教学的进步。
2美术教学中信息化的应用优势
2.1实现个性化教学和服务，有效发挥教学弹性
在传统的美术教学课堂中，教师对于学生的指导限于教室和课堂，教学内容局限性也比较大。利用信息化手段，可以跨越时间和地点的限制实现教学课堂的资源拓展。比如，网络学习，慕课视频不仅实现了内容的可重复观看，并且不同地域，不同学校的学生实现了资源的共享，学生的思维更加的开阔，并且信息化手段下还可以实现线上+线下场景的贯穿，使得学生不论是理论学习还是实际操作，都能够实现有针对性的学习。总之，信息化技术的应用打破了传统课堂的局限性，自主化、个性化学习的优势凸显。
2.2优化教学资源，实现资源共享
新时代背景下，随着信息技术的不断迭代更新，教育也随着技术的发展迈上了新的台阶，不同于传统的美术教学，利用新媒体技术，学生可以在课堂之余了解到更多关于美术的知识。换句话说，信息化的最大优势是资源的海量化，课堂上的知识毕竟是有限度的，并且受到课程目标和课程进度的影响，美术教育在课堂上涉及的内容是有限的，学生掌握的水平也是有限的。但是信息化为美术教育提供了更多的可能，线上画展、VR体验，视频解读等多形式的内容，让学生可以获得更多的资源，来弥补课堂上存在的不足，并且目前的网络发达，在各种学习平台上都可以与授课者或者一线的画家进行互动交流，资源实现了最大化。
2.3带动美术专业发展，培育复合型人才
信息化的优势不仅限于资源的共享，利用信息化手段开展教学有利于专业的拓展和创新发展。比如信息化带来了专业的融合，比如计算机+美术产生了动漫专业，这远远突破了美术学习带来的审美能力的提高，专业的结合使学生成为了美术领域以及影视动画领域的高素质、高专业技能的复合型人才，还要教会学生如何通过计算机技术进行创新表达，这是给施教者们提出的新要求。
2.4丰富教学体系，激发学生参与美术学习的热情
不管是任何一个学科，学生学习的动力主要来源于学生对于该项知识的热爱。在新媒体环境下，学生获得美术知识的相关信息更加的便捷，这有利于提高学生对于美术的认知程度，通过线上观看画展能够激发学生参与美术学习、创作的热情。可以说在新媒体背景下，新技术的发展为学生提供了更加便利的渠道拓宽了学生的学习范围，对于美的教育和普及具有推动作用。
2.5促进美术教育的改革创新
美术教育不仅仅是教师个人的教学任务，更重要的还是学校的教学理念的推进，美术作为教学体系中的一个方面，积极的探索新媒体在教学中的作用能够优化教学模式甚至能够为其他学科的教学带来新的灵感，促进整个教学环境的改善和教学质量的提高，因此我们可以说新媒体技术在美术教学中的应用是教学创新的表现，是时代发展的趋势。
3信息化影响下美术教育的发展趋势
3.1个性化
传统的美术教育以大众化、基础化的美术能力为主，但是信息化时代的到来，社会需求的變化，学生对于美术的理解更加的多元化。因此，美术教育的发展趋势应该必将朝着个性化的方向发展，在美术教育中注重激发学生的创作热情，挖掘学生的创作潜力成为美术教育的重点课题。
3.2多元化
信息化带来了思想的解放，通过网络我们可以接触到不同的文化，欣赏不同的艺术，并且随着全球化的发展，不同民族间的文化交流越来越频繁，艺术逐渐走向了融合。为此，美术教育的课堂将变得更加开放和民主，局限于课本的教育模式并将发生转变，在美术教育的课堂上不仅仅有传统美术，还会有更多的艺术元素打破民族、国界、阶级出现在美术教育的课堂上，从而实现艺术的大融合。
结语
综上所述，美术教师不仅要具有深厚的学科基础知识，掌握一定的基本教学理论，还应具有信息化背景下创设美术教学情境的能力，学会借助现代信息技术打破空间与时间的界限。教师进行教学方案设计时应谨记以学生为中心，注重学生体验式、探索式以及合作式学习，并引导学生自主学习，帮助他们更好地融入当下快速发展的智能时代。
参考文献
[1]徐孝研，张思凯.信息化背景下美术教育教学模式改革研究[J].美与时代（中），2021（06）：97-98.
[2]杨洁.信息化条件下心理学教育教学模式改革研究[J].基础教育论坛，2021（10）：103-104.
[3]向毅轩.信息化条件下中职美术教育教学模式改革探究[J].知识文库，2021（04）：7-8.
[4]余娇琳.信息化条件下中职美术教育教学模式改革研究[J].中小学电教，2020（10）：35-36.