从查普曼案件看美国假释制度

来源 :校园英语·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:java_flash
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】殺害著名歌手约翰·列侬的凶手马克·大卫·查普曼距今已服刑38年。他于2000年起开始拥有了申请假释的权力。通过这一个案的研究,我们可以比较清晰地观察美国假释制度的源起、流变和实施等情况。
  【关键词】查普曼;假释申请;约翰·列侬
  【Abstract】Mark David Chapman, the killer of singer John Lennon, has been serving 38 years in prison.He became eligible for parole in 2000.Through this case study, we can clearly observe the origin, theology and implementation of American parole system.
  【Key words】Chapman; parole appliance; John Lennon
  【作者简介】郭成(1980-),男,汉族,山东巨野人,现就职于西安航空学院外国语学院,讲师,研究方向:英美文学、文化。
  一、引言
  1980年12月8号晚10点50分左右,查普曼开枪射杀著名歌手约翰·列侬,后来查普曼认罪。1981年8月24日,黑人法官丹尼斯·爱德华兹判决他二级谋杀罪名成立,判处20年到终身监禁(20-years-to-life)的不定刑期,并且需要在监狱里接受心理治疗。这意味着他要在监狱里服刑至少20年,才有申请假释的权力。
  2018年8月24日,众多英美国家的新闻机构报道了查普曼的假释申请被再次驳回的消息,这已经他的假释申请第十次被驳回了。
  假释是指对表现良好的犯人在刑期结束之前的有条件释放,往往被认为是提前释放。在美国的部分州存在假释制度,本文将以查普曼事件为例,讨论美国的这一重要的司法制度。
  二、查普曼案件
  查普曼从2000年开始拥有了申请假释的权力,每两年可以申请一次。
  1.查普曼申请假释的理由和被驳回的理由。纵观查普曼的十次假释申请,他基本上都要强调以下几点:他认识到了自己罪行的严重性;在监狱服刑期间已经改过自新;他保证出狱以后将不会再危害社会。本次驳回的理由是:同意你的申请“将与社会的福利与安全不相容”,而且“降低你所犯罪行的严重性,从而破坏对法律的尊重。尽管没有哪个人的生命比另一个人的生命更有价值,但事实上,你所杀害了一位受到数百万人所爱戴的人,而且你也没有考虑到杀害这个人会对他的家庭和朋友会造成什么样的伤害。你的冷漠是对人类生命神圣性的漠视和别人的痛苦和折磨。”(原文为英文)
  综合外国媒体,十次驳回他的假释理由包括:
  (1)列侬的遗孀大野洋子明确表示反对假释查普曼。
  (2)查普曼的罪行的严重性。约翰·列侬是一位广受爱戴的艺术家,他是想通过杀死一个名人来使自己出名,这在文明社会完全不可以接受。
  (3)公众态度。查普曼杀死约翰·列侬的行为可以说他激起了民愤。将他假释会使得做出假释决定的政府官员成为公众的敌人。
  (4)为了查普曼自身的安全着想。列侬拥有广泛的歌迷,在枪支泛滥的美国,查普曼走出监狱大门后被列侬歌迷枪杀是大概率事件。
  2.美国和纽约州的假释制度简介。作为一项重要的司法制度,美国的假释制度需要在美国宪法的框架之下。美国宪法第八修正案明确规定“禁止施予残酷和不同寻常的惩罚”。根据这一立法精神又颁布了一些具体的法律,以保障美国联邦监狱和州监狱在押犯人的权利,其中就包括假释。
  假释制度的初衷是为了维护社会利益的最大化。关押一个犯人需要付出社会成本。如果一个在押人员已经改过自新,不会继续危害社会的话,那还不如把他释放。获得假释的人仍然受到监督,监督他而产生的费用还要他自己缴纳。
  假释制度最早在纽约州实行,在1876年,纽约州艾米拉矫正院的建立,标志着假释制度在美国的正式确立(张亚平 93)。随后美国各州纷纷仿效。1910年,美国国会批准建立美国假释委员会,以决定联邦监狱关押犯人的假释问题。批准假释与否的权力在各州的假释委员会(parole board)。假释委员会的人员构成至少为三人,总数为奇数,因为有时候要投票决定。听证会要在监狱里举行,申请人需本人出席听证会,过程不公开。
  一般情况下,在押犯人需服一定刑期后才拥有申请假释的权力。重罪犯人,有些州规定70%,有些州规定85%。对于轻罪的犯人一般不少于刑期的1/3结束后才能申请假释。因为假释制度曾经被滥用,出现了犯人出狱后再次犯罪的情形,全美以假 释形 式 释 放 的 犯 人 由 1940 年的44% 上升到 1977 的 72% (郑祥 31)。要求收紧甚至废除假释制度的呼声越来越高,一些州,比如佛吉尼亚取消了这一制度。绝大部分州都规定,在裁决是否批准假释申请的时候,要听取受害人或者家属的意见。各州的政策不尽一致,有些州规定受害人或家属本人到听证会表达意见,有些州要求书面表达,有些同意磁带录音或者参加电话会议。如果受害人或者家属没有原谅这个罪犯,那么他获得假释机会的可能性就非常小了。
  据报道,约翰·列侬的遗孀、著名艺术家大野洋子通过书信的形式表达了她没有原谅查普曼,也不同意释放他。
  三、结论
  查普曼的申请被驳回符合主流民意的预期。美国宪法和法律比较注意保障在押犯人的一些权利,假释委员会必须要考虑维护法律的尊严,受害者家属的感受,以及申请者本人出狱后的安全以及是否会继续犯罪等问题。驳回他的申请是一个对社会各界都能交待得过去的结果。外界推测,查普曼两年后再次申请假释获批的可能性也不大。
  参考文献:
  [1]张亚平.美国假释制度之趋势及其启示[J].甘肃政法学院学报, 2008(7):93-98.
  [2]郑祥,方娱.当代美国假释制度的新发展[J].福建警察学院学报, 2014(5):30-33.
其他文献
【摘要】伴随素质教育不断地发展,情感教育得到了人们广泛的关注。对于情感教育来讲,其是一种可行的教学手段,通过情感教育,可以调动学生的潜力,建立优良的师生关系,无论是老师学生之间的互动,还是教学效益的提高,情感教育都能够起到很大的作用。在职高教育阶段,英语是相当关键的内容,基于学习的紧张,为促使学生学好英语,有必要强化对情感教育的探究。针对情感教育的方法以及对策,老师应当加大研究力度,通过情感教育,
【摘要】文学作为语言载体,蕴藏充实且丰富的文化背景知识。在英语教育中,英美文学赏析能够切实提高学生的英语综合能力,提高文学赏析水平。本文以英美文学赏析的重要意义入手,分析了当前提高英美文学赏析水平的现状与问题成因,提出了提高英美文学赏析水平的有效对策。  【关键词】英美文学;赏析水平;提高  【作者简介】李潼瑶(1988.03-),女,汉族,河南正阳人,桂林旅游学院外国语学院,中教二级,硕士,研究
【摘要】英语是初中教育过程中的主要教学内容,作为一门语言学科,在教学的过程中需要我们重视学生的口语发音以及听力能力,而英语歌曲作为一种有效的教学手段,出现在了我们的视野当中。本文将针对英文歌曲在初中英语教学中的应用进行分析,期望能够提供一些有效的帮助。  【关键词】英文歌曲;初中英语教学;应用  【作者简介】黄淑红,广西桂林市全州县第五中学。  初中教育是整个教育阶段的关键部分,我们在对初中生进行
【摘要】在新课程改革的背景下,众多先进的教学模式应用到各个阶段教学中,有效地弥补了传统教学模式的不足。其中在初中英语读写教学的过程中,由于涉及的内容较多,学生难以高效地把英语知识点理解,进而导致学生的学习效率无法有效地提升。因此,为了改善这种现象,初中英语教师应该合理地应用思维导图开展教学,进而能够将教学的重难点整合,加深学生的理解。本文分析了思维导图在初中英语教学发挥的作用,仅供参考。  【关键
【摘要】初中英语的学习过程在理论上大体可以由单词和语法两个部分组成,语法占据了大半片的江山,因此,语法的学习对于英语学习有着很强的影响力,语法掌握得好坏很大程度上就决定了初中生们英语学习成绩的好坏,为此,初中的英语老师们需要在语法的教学上多下功夫,采用更加高效的英语语法教学手段来帮助同学们取得一个良好的语法学习成果。本文将针对目前初中英语语法教学中存在的问题以及如何进行更加高效的英语语法学习展开探
【摘要】现行的初中英语新教材是非常具有改革精神的教材,它促进了教与学的多方面的变革。在初中英语新教材环境下,初中英语教学更应注重交际化,注重培养学生的英语运用能力。因此,初中英语教学必须打破课堂教学的局限,跳出课内知识的范畴,大力培养初中学生的英语课外阅读兴趣与习惯,不断提升英语素养。  【关键词】新教材;课外阅读;英语素养;阅读习惯;技巧  【作者简介】周芬翠(1970.02.23-),女,汉族
【摘要】受地域特点、经济发展水平,以及文化等诸多因素的影响,高中英语教育一直都是困扰各民族地区高中学校及其英语教师的一大难点,教育水平也一直难以得到显著提升。对此,在新课标背景下,为了能够有效突破这一难点,各民族地区及其教育工作者应结合具体情况来积极探索、尝试更新颖多样化的教学策略方法。  【关键词】新课标;民族地区;高中英语  【作者简介】许泽燕,云南省普洱市孟连县第一中学。  前言  在新课改
【摘要】随着新课程改革的不断深化以及新课标的提出,对课堂教学的有效性提出了更加严格的要求。而在国际交往日益频繁的社会形势下,学生英语知识的学习以及语言能力的培养需要通过更加有效、广泛的英语阅读来实现。因此,教师应在新课标的指引下,积极地进行小学英语阅读教学有效性的提升,以此顺应社会发展的趋势,促进学生英语综合素质能力的全面发展。  【关键词】新课标;小学英语;阅读教学;有效性;提升策略  【作者简
【摘要】初中阶段的英语教学以基础内容教学为主,在基础性的教学模式之下进行的教学评测内容也包含了英语的听、说、读、写四个方面的内容。随着社会时代的进步,初中阶段的英语教学也随着教学大纲和英语考试内容的不同也随之产生变化,这种被称作反拨效应的研究,在中学阶段的英语教学领域引起了广泛的关注。本文就以中考英语当中的写作试题为主要研究对象,通过反拨效应的产生,探究其对于初中英语教学的影响,进而提出在反拨效应
【摘要】 本文以深度学习理论为依托,讨论初中英语读写课教学现状,提出对教师的授课要求,并通过具体的课例设计,探究如何运用多种活动帮助学生实现读写的深度学习,以期达到知识的理解与迁移,提高学生的综合语言运用能力。  【关键词】 深度学习;初中英语;读写课  【作者简介】李程(1987.09-),女,河北东光人,天津市第三中学,中学二级,本科,研究方向:中学英语教学。  深度学习概念源于芬兰学者的一项