媒介品质也是传播力

来源 :大市场.广告导报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shen41941395
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我曾经打过一个比方,在电线杆上做的广告和在电视台做的广告,即便到达的人群是一样的数量,效果还是会有相当大的悬殊,因为电线杆的品质与电视台的品质不可同日而语。毫无疑问,消费者会更加信任电视台的广告。进一步说,在不同的电视频道做广告,由于其媒体品质和形象的差异,对消费者的影响和说服效果也会大相径庭。即使是同一电视频道中,平播广告和赞助广告 I have once played an analogy. The advertisements made on telephone poles and advertisements made on television stations will have considerable disparities even if they reach the same audience. The quality of the telephone poles can not be the same as the quality of television stations. And language. There is no doubt that consumers will be more trust television advertising. Further, advertising on different television channels can have a wide range of effects on consumers and persuasion because of differences in their media quality and image. Even in the same television channel, broadcast ads and sponsorship ads
其他文献
数学是一门研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,它具有思维性强,逻辑推理严密,内容比较抽象等特点。在以往的幼儿数学教育活动中,我们认为有目的、有计划地设计了集体数学教学方案,精心准备了一些操作材料,老师教过了,让幼儿操作过了,幼儿就学会了数学。但事实上不是这样,在每次的集体数学教学活动以后,我们经常会有这样的困惑:“我都讲解了好几遍了,孩子们还是不会做”、 “我都按照活动方案进行,有讲解、有分组
【摘要】随着现代科技的日新月异,教育也不断地实施改革,多媒体技术在教育教学中发挥着越来越大的作用。在小学的教学中,我们应该为学生创造良好的学习环境,巧用多媒体技术进行教学,既注重教师教的过程,又关注学生学的进度。  【关键词】小学数学多媒体教学    数学是一门抽象学科,它涵盖着数量、空间、结构等多重方面,是研究数与形的变化的主要学科。在小学数学教育中,我们应该由浅及深,帮助学生了解数学、掌握数学
目的:  观察针灸“足三针”对肝硬化患者胃肠动力障碍的影响,并与西药吗丁啉对比,同时观察针刺后加电与针灸后手法补泻的疗效差异。探讨针灸治疗肝硬化胃肠动力障碍的临床疗效
在小学数学课堂教学中,当学生获得了对教学内容的感性认识以后,教师要及时地把学生的认识提高到理性认识的高度,即形成概念、掌握规律、认识原理。在对这些基本知识进行教学的时候,教师首先要提供大量的直观感性材料,然后通过对这些材料的分析、综合概括形成概念、规律和原理,最后推广到一般,应用这些知识来解决新问题。讲解的技能是指教师通过语言、直观教具等为学生提供感性材料,引导他们分析、综合、概括,形成概念,认识
【摘要】在新时期,教育部门对于学校教育改革给予了极大的关注,对初中数学教学也提出了新的要求。数学教学要以学生综合能力的发展为主要任务,把学生的知识和生活经验作为数学教学的一个宝贵的资源,这样才能不断的激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力,让学生有更多的机会接触生活和实践中的数学问题,提高数学教学的有效性。本文就数学融入生活的相关教学方式做了简要的探讨,  【关键词】初中数学教学生活化    数学
【摘要】“改革”与“创新”是当今教育界喊的最火的两个词,不少教师都在践行素质教育和新课程改革的道路上使出了浑身解数。伴着时代的发展与教育环境的变化,传统的教育理念确实已经难以符合当代教育背景下的实际需要。因此,作为一名数学教师,笔者深深感到在教学改革的道路上还任重而道远。  【关键词】新课程改革数学课程创新教育    小学数学教学不仅是教师与学生共同交流经验、交流情感、互相启迪心智共同创造的过程,
【摘要】分层教学在小学数学教学实践中,学生因为知识基础、学习能力、智力兴趣等方面的差异,对相同的学习内容,会出现不同的学习效果,为了让每一个学生在数学上都得到应有的发展,在教学实践中,我采用了以下分层施教的做法,使学生的学习积极性得到进一步的提高,学习氛围也更加浓厚。  【关键词】分层小学数学    在新时代的教育理念的大背景下,为了显著提高小学生学习数学的能力,为实现义务教育阶段对教育的基础性、
【摘要】本文论述了,在网络环境下数学教学有着与传统教学中无可比拟的优势。这无疑对传统的数学教学手段提出了新的挑战。利用多媒体辅助教学去促进教学改革、提高数学学科教学质量,以多媒体辅助教学推动现代素质教育,这是摆在我们面前的一项重要任务。  【关键词】多媒体辅助教学数字教学    数学教学的目的是全面提高学生的数学素养,使他们对数学本身及其数学教学方法的认识有了根本的改变,传统的数学教学只是一种形式
所谓“自主学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的综合,是从事创造性学习活动的一种心里能动状态。培养学生的自主学习能力,有利于发掘每个学生的数学潜能,有利于学生更好地交流与合作,有利于满足学生各方面的需要,更有利于培养学生的创新思维和时间能力。自从我校实施自主学习以来,我致力于培养学生自主学习能力的探索,并且朝着这一方向努力实践,随着学生自主学习能力的逐步增强,教学
【摘要】本文论述了初中数学课改过程中,必须正确处理教与学的关系,使教与学有机地结合,形成一个协调的整体,才能体现“教为主导,学为主体”的教学原则。作为教师必须重视对学生学习数学的方法指导,真正做到授之以鱼,不如授之以渔。  【关键词】初中数学学生学法指导    传统数学教学,绝大多数教师只注重研究教法,忽略研究学生思维活动,指导学生寻找学习方法的过程。这是一种片面的教学观念,严重违背了“教学相长”