关于改善乡村基础教育条件的问题，湖南省政协委员、湖南第一师范学院副院长童小娇在分组讨论中，分享了她在调研工作中的一些见闻体会：“有一个县级学校占地只有30亩，容纳了近3000名学生，一个班级坐了近90个学生，在县市一级的学校，这样大班额现象普遍存在。但是走进一些乡镇学校，特别是乡村小学，根本听不到学生的读书声。”目前教育资源不均衡问题虽已得到相关部门的高度重视，也采取了一些具体的缓解举措，但见效稍逊。童小娇说，乡村基础教育不仅教学基础硬件设施建设投入欠缺，师资力量、教学质量等方面也是相对薄弱，在改善乡村基础教育条件的同时，也要想方设法提升乡村师资水平。在基础教育问题方面，南华大学党委书记、博士生导师邹树梁就幼儿教育表达了观点：当下社会，关于幼儿园教师虐待儿童的事件时有发生，孩子虽然放在幼儿园，但很多家长都是一直悬着心的。邹树梁呼吁，要高度重视基础教育，特别是幼儿教育，首先要拉高竞聘幼师的门槛，提高幼师的师德素质，要求幼师既要会教书，又要善于育人，既能言传，还要身教；另一方面，要提高幼师的待遇，使得在岗的幼师能安心育人，积极奉献。