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摘要：随着时代的发展与教育体制改革的深入推进，对学生综合素质的全面发展提出了更高的要求。贫困生是中学教学中的重要组成部分，由于现实性因素造成了经济上的困难，在这种条件下，贫困生容易产生一些心里上的问题，这也成为了影响贫困生提升学习效率与学习质量的阻碍。这些问题应当引起社会的高度关注，如何引导贫困生树立正确的思想观念，并在正确的思想观念指引下进行高效的学习，成为了不得不认真思考并且加以解决的问题。
关键词：贫困生;心理健康;贫困压力事件;解决办法
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
伴随着经济社会的发展，在学生中出现了一批不容忽视的特殊群体，即贫困生。贫困生因为客观的经济因素，使之在学习过程中容易受到学习之外的其他思想的影响，造成对思想上的偏差，不利于学生全身心的投入到学习之中，进而影响心理健康的效果。在没有科学心理健康的指引下，极易发生贫困代际延续的现象，对学生的人生造成不可挽回的影响。因此，我在分析贫困生致贫原因的基础上，对如何进行心理健康以促使贫困生树立正确的三观进行了探讨，希望对广大师生有所借鉴。
一、致贫原因贫困生的产生是多方面因素共同交织的结果，有时是不可抗力影响之下造成的贫困，从而产生了贫困生群体。及时关注贫困生群体就是在做教育方面的兜底，是每个贫困生能够接受教育，并且拥有正确思想观念的重要保证。
（一）单亲家庭或留守儿童贫困生中有一部分特殊的群体，即单亲家庭或者留守儿童，因为客观的因素造成經济来源微薄，难以支撑教育开销造成贫困生的产生。除了经济方面的因素之外，由于家庭的不完整，也容易造成学生心理上的变化，这也是心理健康方面一块"难啃的硬骨头"。
（二）患病原因产生贫困生在家庭中如果有患病亲人或者自己本身患病，需要大量的医疗开销，容易造成贫困生的产生。在这种情况下，贫困生迫于患病原因而无暇他顾，对学习积极性是较为严重的打击，在进行心理健康时，应当注重这部分学生学习积极性的提高，使贫困生树立战胜病魔的信心。与此同时引导学生树立对学习的信心，阐述学习的重要性，提高对学习的热情。
（三）不可抗力造成的贫困在边远山区或者自然灾害多发的地区，容易因为天灾等不可抗力造成贫困生的产生。由于客观因素，受经济发展水平不高以及自然灾害的影响，贫困生的思想认识往往会产生一定的偏差，这也就凸显了心理健康的重要性，对学生进行正确的思想引导，成为了不容忽视的重要措施。
二、贫困生心理健康的有效策略对贫困生开展心理健康活动，不仅有利于培养学生积极乐观的心态，还有利于帮助学生走出贫困的阴霾，树立自信心。有效的心理健康需要完善的制度支撐，在于精准的发展贫困生、认定贫困生，在此基础上开展心理健康工作。除此之外，营造别开生面的教育教学环境也是进行心理健康的重要策略之一。
（一）建立完善的贫困生认定、评审制度在贫困生的认定工作中，有时会出现认定有误、不合理的情况，究其原因就是没有一套科学的、完善的贫困生认定、评审制度。因此，从学校层面来看，需要制定立足于客观实际的制度，确保贫困生能够得到及时的、正确的心理健康指导。除此之外，还应当深入的了解贫困生的真实家庭情况，俗话说"没有调查就没有发言权"，在此同样适用。在臻于完善的制度保障与深入细致的调查研究之后，就能够对贫困生的基本状况有一个客观的认识，也便于教师在开展心理健康过程中精确教育、精准施策，提高心理健康的质量与效率。
（二）加强德育教育，培养贫困生正确的三观应当对贫困生的心理健康过程中开展德育教育。德育教育有利于提高学生的思想道德素质，具体而言，教师可以采用座谈、讲座、聊天谈心的方式，与贫困生进行交心，深入贫困生的内心世界，了解贫困生的真实诉求，实施有针对性的心理健康教育，帮助学生树立正确的三种观点，帮助学生找到人生的方向。在此基础上，我们还应该引导贫困学生采取积极进取的态度，依靠自己的努力改变现状。
（三）运用先进的教学模式，提高贫困生学习兴趣在开展贫困生心理健康的过程中，与先进的教学模式进行有机结合是必不可少的。因此，贫困生的心理健康应当结合先进的模式，可以采用多媒体的教学模式，并以此为基础，渗透心理健康的理念，引导贫困生正确的认识贫困、理解贫困，并在自己的努力下消灭贫困。
三、结语
总而言之，贫困生的心理健康对贫困生的人生发展具有十分重要的作用。贫困生在做出相应改变之前首先应当是思想观念上的转变，这也更加凸显了心理健康的重要性。作为心理健康的主体，应当树立与时俱进的意识、具备实事求是的作风，始终站在贫困生的立场上，为贫困生做正确的思想指导，引导贫困生树立正确的思想观念，在学习中、在生活中摆脱因为贫困带来的烦恼。以负责任的态度引导学生分析贫困原因，并且支出科学合理的解决办法。
参考文献
[1]周华斌，余桢伟，丰榆雅，等.高校贫困生心理健康状况的影响因素研究[J].校园心理，2020，18（02）：107-109.
[2]黄倩，潘晓阳，陈练.大学生自卑心理现状调查与分析——以贵州师范大学为案例[J].现代交际，2018（13）：29-30.
关键词：贫困生;心理健康;贫困压力事件;解决办法
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
伴随着经济社会的发展，在学生中出现了一批不容忽视的特殊群体，即贫困生。贫困生因为客观的经济因素，使之在学习过程中容易受到学习之外的其他思想的影响，造成对思想上的偏差，不利于学生全身心的投入到学习之中，进而影响心理健康的效果。在没有科学心理健康的指引下，极易发生贫困代际延续的现象，对学生的人生造成不可挽回的影响。因此，我在分析贫困生致贫原因的基础上，对如何进行心理健康以促使贫困生树立正确的三观进行了探讨，希望对广大师生有所借鉴。
一、致贫原因贫困生的产生是多方面因素共同交织的结果，有时是不可抗力影响之下造成的贫困，从而产生了贫困生群体。及时关注贫困生群体就是在做教育方面的兜底，是每个贫困生能够接受教育，并且拥有正确思想观念的重要保证。
（一）单亲家庭或留守儿童贫困生中有一部分特殊的群体，即单亲家庭或者留守儿童，因为客观的因素造成經济来源微薄，难以支撑教育开销造成贫困生的产生。除了经济方面的因素之外，由于家庭的不完整，也容易造成学生心理上的变化，这也是心理健康方面一块"难啃的硬骨头"。
（二）患病原因产生贫困生在家庭中如果有患病亲人或者自己本身患病，需要大量的医疗开销，容易造成贫困生的产生。在这种情况下，贫困生迫于患病原因而无暇他顾，对学习积极性是较为严重的打击，在进行心理健康时，应当注重这部分学生学习积极性的提高，使贫困生树立战胜病魔的信心。与此同时引导学生树立对学习的信心，阐述学习的重要性，提高对学习的热情。
（三）不可抗力造成的贫困在边远山区或者自然灾害多发的地区，容易因为天灾等不可抗力造成贫困生的产生。由于客观因素，受经济发展水平不高以及自然灾害的影响，贫困生的思想认识往往会产生一定的偏差，这也就凸显了心理健康的重要性，对学生进行正确的思想引导，成为了不容忽视的重要措施。
二、贫困生心理健康的有效策略对贫困生开展心理健康活动，不仅有利于培养学生积极乐观的心态，还有利于帮助学生走出贫困的阴霾，树立自信心。有效的心理健康需要完善的制度支撐，在于精准的发展贫困生、认定贫困生，在此基础上开展心理健康工作。除此之外，营造别开生面的教育教学环境也是进行心理健康的重要策略之一。
（一）建立完善的贫困生认定、评审制度在贫困生的认定工作中，有时会出现认定有误、不合理的情况，究其原因就是没有一套科学的、完善的贫困生认定、评审制度。因此，从学校层面来看，需要制定立足于客观实际的制度，确保贫困生能够得到及时的、正确的心理健康指导。除此之外，还应当深入的了解贫困生的真实家庭情况，俗话说"没有调查就没有发言权"，在此同样适用。在臻于完善的制度保障与深入细致的调查研究之后，就能够对贫困生的基本状况有一个客观的认识，也便于教师在开展心理健康过程中精确教育、精准施策，提高心理健康的质量与效率。
（二）加强德育教育，培养贫困生正确的三观应当对贫困生的心理健康过程中开展德育教育。德育教育有利于提高学生的思想道德素质，具体而言，教师可以采用座谈、讲座、聊天谈心的方式，与贫困生进行交心，深入贫困生的内心世界，了解贫困生的真实诉求，实施有针对性的心理健康教育，帮助学生树立正确的三种观点，帮助学生找到人生的方向。在此基础上，我们还应该引导贫困学生采取积极进取的态度，依靠自己的努力改变现状。
（三）运用先进的教学模式，提高贫困生学习兴趣在开展贫困生心理健康的过程中，与先进的教学模式进行有机结合是必不可少的。因此，贫困生的心理健康应当结合先进的模式，可以采用多媒体的教学模式，并以此为基础，渗透心理健康的理念，引导贫困生正确的认识贫困、理解贫困，并在自己的努力下消灭贫困。
三、结语
总而言之，贫困生的心理健康对贫困生的人生发展具有十分重要的作用。贫困生在做出相应改变之前首先应当是思想观念上的转变，这也更加凸显了心理健康的重要性。作为心理健康的主体，应当树立与时俱进的意识、具备实事求是的作风，始终站在贫困生的立场上，为贫困生做正确的思想指导，引导贫困生树立正确的思想观念，在学习中、在生活中摆脱因为贫困带来的烦恼。以负责任的态度引导学生分析贫困原因，并且支出科学合理的解决办法。
参考文献
[1]周华斌，余桢伟，丰榆雅，等.高校贫困生心理健康状况的影响因素研究[J].校园心理，2020，18（02）：107-109.
[2]黄倩，潘晓阳，陈练.大学生自卑心理现状调查与分析——以贵州师范大学为案例[J].现代交际，2018（13）：29-30.