【摘 要】
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数学逻辑性强又略显枯燥,学生缺乏学习兴趣,课堂参与度不高,因此课堂气氛比较沉闷,影响了教学效果.然而课堂教学质量的高低直接决定了课堂教学效果的优劣,在教学实践中,我努
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数学逻辑性强又略显枯燥,学生缺乏学习兴趣,课堂参与度不高,因此课堂气氛比较沉闷,影响了教学效果.然而课堂教学质量的高低直接决定了课堂教学效果的优劣,在教学实践中,我努力探索如何提高初中学生课堂参与度,如何把课堂还给学生,通过情境激发、自由板演、学生讲解、生生促学、适时评价等,
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