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摘要：随着科学技术的发展，人工智能已逐步渗入社会的各个领域。其中，人工智能正在促进教育领域向智能化发展，对教育工作者的教学方式也产生了较大的影响。通过文献研究法和案例研究法，以人工智能软件“作业帮”为研究对象，探析人工智能在教育领域中的应用与实践。
关键词：人工智能技术;教育教学;应用实践;研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、引言
近年来，人工智能应用领域不断拓展，理论和技术日益成熟，人工智能时代到来，如今应用于人工智能的军事工业、农业、商业等各个领域，在学生的学习生活中已逐渐发挥着积极的作用，利用其自身的长处对教育教学活动起到了积极的作用。本文首先结合整理教育领域人工智能应用的主要方式，结合案例研究法，从学习的积极性，准确性以及学习方式变革三个方面，对教育领域人工智能的应用进行分析，供相关教育工作研究人员参考。
二、人工智能在教育领域中的应用方式
（一）智能评价
在传统的教育模式下，教师的工作内容有两个重点：一是课堂教学，二是批改作业。其中，教师批准学生作业需要较多的时间和精力，但在大数据技术，文字识别技术，语义分析技术的推动下，自动修改已在现实中实现。在相当程度上对智能进行测评的过程简化了程序，这也是对传统的测评方法进行重大变革的一个步骤，它的速度更快，同时效率更高，非常准确，将教师从繁重的校园工作中解放出来，以更多的精力促进课堂教学效率的提高。
（二）智能导师系统
智能教学系统是一种自我适应的学习系统，目前，教师从传统教学模式向学生单方灌输的模式在很大程度上发生了转变，取得了更好的教学效果。它可以根据学生对学习内容的把握程度，有针对性地制定相应的学习计划，并突出学生个性化的学习方式，通过更丰富的学习资源，帮助学生更快地掌握知识点，实现具体的学习目标。实际上，智能导师系统在现阶段发展上还不成熟，基本上在自习和答问方面应用较多，但在课堂上应用相对较少，如果要更好地应用，仍需注重技术上的改进和优化。
（三）教育模拟游戏
现代教育理念强调素质教育，课堂气氛要愉快，不要生硬。此外，在人工智能迅速发展的情况下，模拟教育游戏并非传统意义上的娱乐活动，更具学习的针对性，通过游戏方式促进教育教学的开放性，让学生对学习更有热情。在教学中采用模拟游戏，将抽象的知识以具体的形式展现出来，使学生形成更加直观的认识和感受，有效地增强注意力，使学习专业知识更加扎实深入。
（四）教育机器人
教育机器人掌握的相关学科较多，在辅助教学方面作用明显，有效增加课堂兴趣，激发学生创新能力。在具体的教学应用中，教育机器人作为一种智能化的教学工具，可以对教师的教学活动形成一定的补充力度，學生也可以通过人机交流主动找出问题的答案，促进自我学习能力的提高。
三、人工智能在教育领域中的应用实例
人工智能的数字化，动态性也为学生参与提供了机会，而这些机会在经常过时的教科书或典型的四层教室的固定环境中无法找到。以协同的方式，它们每个都有可能推动对方前进并加速发现新的学习领域并创造创新技术。
（一）智能内容
从教材的数字化指南到可定制的学习数字接口，“智能内容”的创作正在从初级到高级到企业环境的各个层面推出。Content Technologies，Inc .是一家专门从事业务流程自动化和智能指令设计的人工智能开发公司，为中等教育及以后创建了一套智能内容服务。例如，Cram101使用AI来帮助将教科书内容分解为可消化的“智能”学习指南，其中包括章节摘要，真假和多选题练习测试以及抽认卡。JustTheFacts101有一个类似的，但更精简的目的 - 突出显示和创建文本和章节特定的摘要，然后存档到数字收藏并在亚马逊上提供。
（二）智能辅导系统
掌握学习是一套主要与教育心理学家本杰明布鲁姆在1970年代工作有关的原则，它支持课堂上个性化辅导和教学的有效性。围绕学生进步而组织的课程，结合及时的有针对性的反馈，纠正实践的直接机会和丰富活动，是基本的掌握学习实践。自20世纪70年代和80年代以来，开发可提供这些元素的一对一辅导系统一直是人工智能研究人员渴望的目标。
（三）为未来十年铺设新的学习途径
教育是一个主要由人与人之间的互动的领域，人工智能的整合一直比较慢，以发展响应性，适应性和理解的必要人类特征。然而AI的固有优势帮助填补学习和教学中的高需求“差距”方面存在很多领域。AI能够实时分析大量数据（例如，学生在一年中跨学科的特定技能中的表现），并自动提供新的内容或指定的学习参数，有助于满足学生持续，有针对性的练习和反馈 ，还可以让教师更好地了解学生的表现并编排更有效的个性化学习计划。
四、结语
综上所述，人工智能拓展了教育领域的深度，使教育更加准确，通过人工智能技术，能够建立有效的沟通协调下的合作关系，深化教师与学生对信息化形成的认识和理解，获取更加丰富教育资源，并且促进这些资源的共享和交流从而，提高学生的综合素质和能力。向教育引进人工智能，反映了时代的进步，更是一种教育模式的创新和发展。随着科学技术的发展和时代的进步，未来的教育将在人工智能的影响下更加具有创新性与人性化。
参考文献
[1]朱永新，袁振国，马国川.人工智能与未来教育[M].太原：山西教育出版社，2018.
[2]王斐.人工智能在中学教育教学中的应用现状分析[J].中国医学教育技术，2013，8（4）：397-400.
[3]贺倩.人工智能技术发展研究[J].现代电信科技，2016，46（2）：18-21.
[4]钟义信.人工智能：“热闹”背后的“门道”[J].科技导报，2016，34（7）：14-19.
[5]周伯侠.初中数学作业的有效设计与评价探讨[J].中国校外教育，2015（26）：144.
武汉市汉南区育才中学 湖北省 武汉市 430090
关键词：人工智能技术;教育教学;应用实践;研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、引言
近年来，人工智能应用领域不断拓展，理论和技术日益成熟，人工智能时代到来，如今应用于人工智能的军事工业、农业、商业等各个领域，在学生的学习生活中已逐渐发挥着积极的作用，利用其自身的长处对教育教学活动起到了积极的作用。本文首先结合整理教育领域人工智能应用的主要方式，结合案例研究法，从学习的积极性，准确性以及学习方式变革三个方面，对教育领域人工智能的应用进行分析，供相关教育工作研究人员参考。
二、人工智能在教育领域中的应用方式
（一）智能评价
在传统的教育模式下，教师的工作内容有两个重点：一是课堂教学，二是批改作业。其中，教师批准学生作业需要较多的时间和精力，但在大数据技术，文字识别技术，语义分析技术的推动下，自动修改已在现实中实现。在相当程度上对智能进行测评的过程简化了程序，这也是对传统的测评方法进行重大变革的一个步骤，它的速度更快，同时效率更高，非常准确，将教师从繁重的校园工作中解放出来，以更多的精力促进课堂教学效率的提高。
（二）智能导师系统
智能教学系统是一种自我适应的学习系统，目前，教师从传统教学模式向学生单方灌输的模式在很大程度上发生了转变，取得了更好的教学效果。它可以根据学生对学习内容的把握程度，有针对性地制定相应的学习计划，并突出学生个性化的学习方式，通过更丰富的学习资源，帮助学生更快地掌握知识点，实现具体的学习目标。实际上，智能导师系统在现阶段发展上还不成熟，基本上在自习和答问方面应用较多，但在课堂上应用相对较少，如果要更好地应用，仍需注重技术上的改进和优化。
（三）教育模拟游戏
现代教育理念强调素质教育，课堂气氛要愉快，不要生硬。此外，在人工智能迅速发展的情况下，模拟教育游戏并非传统意义上的娱乐活动，更具学习的针对性，通过游戏方式促进教育教学的开放性，让学生对学习更有热情。在教学中采用模拟游戏，将抽象的知识以具体的形式展现出来，使学生形成更加直观的认识和感受，有效地增强注意力，使学习专业知识更加扎实深入。
（四）教育机器人
教育机器人掌握的相关学科较多，在辅助教学方面作用明显，有效增加课堂兴趣，激发学生创新能力。在具体的教学应用中，教育机器人作为一种智能化的教学工具，可以对教师的教学活动形成一定的补充力度，學生也可以通过人机交流主动找出问题的答案，促进自我学习能力的提高。
三、人工智能在教育领域中的应用实例
人工智能的数字化，动态性也为学生参与提供了机会，而这些机会在经常过时的教科书或典型的四层教室的固定环境中无法找到。以协同的方式，它们每个都有可能推动对方前进并加速发现新的学习领域并创造创新技术。
（一）智能内容
从教材的数字化指南到可定制的学习数字接口，“智能内容”的创作正在从初级到高级到企业环境的各个层面推出。Content Technologies，Inc .是一家专门从事业务流程自动化和智能指令设计的人工智能开发公司，为中等教育及以后创建了一套智能内容服务。例如，Cram101使用AI来帮助将教科书内容分解为可消化的“智能”学习指南，其中包括章节摘要，真假和多选题练习测试以及抽认卡。JustTheFacts101有一个类似的，但更精简的目的 - 突出显示和创建文本和章节特定的摘要，然后存档到数字收藏并在亚马逊上提供。
（二）智能辅导系统
掌握学习是一套主要与教育心理学家本杰明布鲁姆在1970年代工作有关的原则，它支持课堂上个性化辅导和教学的有效性。围绕学生进步而组织的课程，结合及时的有针对性的反馈，纠正实践的直接机会和丰富活动，是基本的掌握学习实践。自20世纪70年代和80年代以来，开发可提供这些元素的一对一辅导系统一直是人工智能研究人员渴望的目标。
（三）为未来十年铺设新的学习途径
教育是一个主要由人与人之间的互动的领域，人工智能的整合一直比较慢，以发展响应性，适应性和理解的必要人类特征。然而AI的固有优势帮助填补学习和教学中的高需求“差距”方面存在很多领域。AI能够实时分析大量数据（例如，学生在一年中跨学科的特定技能中的表现），并自动提供新的内容或指定的学习参数，有助于满足学生持续，有针对性的练习和反馈 ，还可以让教师更好地了解学生的表现并编排更有效的个性化学习计划。
四、结语
综上所述，人工智能拓展了教育领域的深度，使教育更加准确，通过人工智能技术，能够建立有效的沟通协调下的合作关系，深化教师与学生对信息化形成的认识和理解，获取更加丰富教育资源，并且促进这些资源的共享和交流从而，提高学生的综合素质和能力。向教育引进人工智能，反映了时代的进步，更是一种教育模式的创新和发展。随着科学技术的发展和时代的进步，未来的教育将在人工智能的影响下更加具有创新性与人性化。
参考文献
[1]朱永新，袁振国，马国川.人工智能与未来教育[M].太原：山西教育出版社，2018.
[2]王斐.人工智能在中学教育教学中的应用现状分析[J].中国医学教育技术，2013，8（4）：397-400.
[3]贺倩.人工智能技术发展研究[J].现代电信科技，2016，46（2）：18-21.
[4]钟义信.人工智能：“热闹”背后的“门道”[J].科技导报，2016，34（7）：14-19.
[5]周伯侠.初中数学作业的有效设计与评价探讨[J].中国校外教育，2015（26）：144.
武汉市汉南区育才中学 湖北省 武汉市 430090