“双师”素质相关论文
构建科学合理的高职专业教师培训效果评估体系，有助于提高高职专业教师“双师”素质。基于全面质量管理理念和高职教师培训评估研究......
当前，职业教育迎来改革发展时期，产教融合、校企合作已经成为教育主旋律，建设高水平“双师”素质教师团队是学校与企业迫切需要解决的......
本文对“双师”素质教师的内涵,目前职业院校在建设“双师”素质师资队伍过程中面临的问题进行了分析,进而提出了“双师”素质师资......
本文以高职高专培养高素质技能型专门人才的专业目标为基础,研究“双师型”教师队伍结构及其优化的有效途径。
Based on the prof......
本文针对“双师”素质教师培养中存在的问题,分析了校企合作培养“双师”素质的必要性,提出了政府主导和行业指导,学校和企业合作......
“双师”素质是高职高专院校教师必须努力达到的目标,也是提高高职高专院校教学质量的关键。本文提出了提高“双师”素质的有效途......
制定体现职业教育特色的学校章程,是强化内涵建设的关键之举。根据人才培养工作需要,建立校、企、行业及社区参加的学校理事会或董......
【摘 要】加强“双师型”教员队伍建设是各士官学校教员队伍建设的一项重要内容。在广泛调研的基础上，阐述了“双师型”教员应具备......
[摘 要] “双师型”师资队伍建设，是高职院校建设发展的内涵动力，是人才培养质量的根本保证，产教融合是提高职业教育发展水平的......
摘要：“双师”素质教师的培养是高职师资队伍建设的重点，也是培养学生创新和实践能力、提高教育质量、彰显高职教育特色的关键。本文......
直接为地区产业经济服务、突出实践教学、打造“双师”素质师资队伍,是高职教育的三大基本特色.据此,采取相应措施,坚持发展这些特......
“双师”教师是在职业教育发展中产生的新型教师群体,是职业教育培养高素质技能人才的主要力量,也是职业院校改革发展的基础和保证......
目前我国处于 IT 业的迅速发展时期，这为高职院校计算机专业的发展提供了很好的机遇，但同时也带来了严峻的挑战。高职院校担负着为国......
以工学结合、校企合作办学理念为基调,打造适应高职教育发展的“双师”素质教学队伍,对培养高素质、高技能应用性人才尤为重要。文......
高职教师职称评聘是高职院校人力资源管理中的重要工作,是人才强校战略的核心组成部分。高职院校必须运用好“职称”这根“指挥棒......
“双师”素质教师是提高高职高专教育教学质量和办出教育特色的关键，青年教师“双师”素质的培养是“双师”素质师资队伍建设的重要......
会计电算化实践技能是电算化工作最基本也是最重要的技能,这一技能的重要源泉就是会计电算化实践教学。技工院校可从培养教师“双......
本文以参加高级访问工程师项目为背景,通过案例探讨该项目实践模式,以期为高职院校访问工程师制度发展提供新思路和新途径。
Base......
“双师”素质教师及教学团队是高职院校培养技术技能人才的关键,随着校企合作的深入,“校企双路径”成为构建高职院校“双师”素质......
高职教师创新能力提升是在创新驱动提升国家核心竞争力的背景下,高职教育培养创新型技术技能人才对师资内涵提升的必然要求。文章......
“双师”素质教师队伍建设是我国高职教育发展的重要内容，也是国家骨干高职院校建设的要求。新加坡南洋理工学院等国外国外高职院校......
高职教育的人才培养目标要求高职院校必须建设一支高素质的“双师”结构教学团队。高职院校“双师”结构教学团队建设存在对“双师......
“双师型”教师队伍建设是推进职业教育现代化进程的关键。高职教师岗位职业能力体系的构建应以“双师型”教师必备的核心素养(即......
在产教融合背景下,甪直镇特色小镇发展需要对高职院校“双师”建设提出了新的要求。通过分析“双师”队伍建设现状和存在问题,以苏......
＂双师＂素质师资队伍建设是高职教育培养高素质技术技能型人才的关键因素。当前,＂双师＂素质师资队伍建设过程中存在诸多问题制约了职业......
公共英语教师＂双师＂素质评价体系的构建,既是我国经济社会发展的客观要求,也是适应我国高等职业技术发展的必然要求;既是高职院校教......
摘 要：高职院校职称评审是对教师教学业绩、工作能力和科研水平的综合评价。公平、公正的职称评审制度能够充分调动教师的工作积极......
高等职业教育的人才培养需要具备"双师"素质的专业教师,而安排教师到企业去挂职锻炼是培养教师成为"双师"教师的一种重要形式。挂......
“双师”素质教师是提高教育教学质量和办出高职教育特色的关键，如何培养一支符合要求的“双师”素质师资队伍已成为各高职院校工作......
［摘要］教师队伍是决定教学质量的关键所在。提高校内专任教师队伍的实践操作能力是高等职业院校的必然选择。顺德职业技术学院经过几......
＂双师＂素质师资队伍是强校之本,发展之源,各校十分重视＂双师＂素质师资队伍建设。文章借鉴＂工程思维＂理念,以专任教师为主体,以青年教师为......
doi=10.3969/j.issn.1001-8794.2014.08.006 【摘 要】根据职业的属性和高职院校教师的职业特征，可将高职院校教师的职业能力分......
作为肩负着为我国培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的高职高专院校来说，十分重视打造一支结构合理、素质优良......
高素质的“双师型”教师，是保证我国高职教育发展规律的根本保证。为打造“双师”素质师资队伍，要走产学研结合之路，建立专业教师到企......
目前高职教育＂双师＂素质建设存在着已取得＂双师＂资格认证的教师不具备＂双师＂素质的教学与实践能力,师资队伍结构不合理,缺乏继续教育等问......
高职院校教学质量的高低与教师的素质直接相关。目前,各高职院校已开始关注教师素质的培养,尤其是双师队伍的建设。通过一定时期的......
团队基本情况 2014年7月，陕西省教育厅批准安康学院“财务与会计”教学团队为省级教学团队。团队由25人组成，其中教授、副教授、注册......
摘要：高职院校教师的知识、能力和素质结构，应与其他教育类型的师资有所区别，并应适应高职教育培养职业型、技术型、技能型人才的需要......
摘要：高职教育要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为目标，必须走产学研结合的发展......
摘要：师资队伍建设是学校工作的重点和关键，如何建设一支适应高职教育需要、具有高职特色的师资队伍是高职院校普遍关注的问题。本文......
以高等教育研究范式为理论基础，从教师专业发展视角分析了我国高校教师发展中心的形成机理．进一步分析了国外高校教师发展中心的职能......
高等职业教育发展对“双师”结构、“双师”素质教师的培养提出迫切要求，从人才培养需要、教师自我成就感及高职院校发展的需要三个......
“双师”素质教师基本涵义的理解应从企业的实际工作经历和工作能力两个方面加以考虑。“双师”素质师资队伍建设应建立“双师”素......
“一带一路”的时代背景对人才培养提出了新要求,在这一人才培养模式的升级过程中,师资队伍的建设才是关键所在。结合当前高职院校......
基于商务外语人才的培养特点,高职院校必须强化商务外语专业教师“双师”素质的培养。具体措施包括加强校内培训,提高教师整体素质......
摘 要： 职业教育的特殊性，使之对“双师”的需求成为了目前最为迫切的发展要求。在我国要实现“双师型”教师的培养机制还有一定的困......
