互动生成相关论文
中国精神与中国话语体系存在着密切的逻辑关联。中国精神的科学内涵可以从“两个核心”和“四大方面”两个主要维度予以把握，其演变......
因为特殊的地理因素与文化因素,藏区小学英语教学存在着诸多问题,也面临不少挑战。在培养英语核心素养的理念下,积极建构"智慧课......
基于高中化学核心素养内涵的理解,在中学化学课堂教学反复实践的基础上提出“境脉引领-互动生成”的教学模式,通过教学实例,阐述了......
在初三数学课堂上,教师应加强与学生的互动,合理利用互动过程中生成的教学元素拓展教学内容,营造良好的教学氛围,让学生积极参与课......
数学这一学科具有很强的逻辑性和抽象性,数学概念的理解是学习数学这一科目的基础,在生成数学概念逻辑思维下,才能进而学习数学的......
教师要发挥自己潜能,选好“点”,“预设”好问题,组织好“互动”,处理好“生成”.以学生为中心,加强问题引领,激励学生自主学习、......
我们常说的课堂“生成”,有时候会制造不小的麻烦,让我们不知所措,有时候会因为没有把握住“生成”升华课堂而感到遗憾。课堂教学......
天真烂漫、活泼好动是小学生的性格特点,在课堂学习中也是如此。在小学数学课堂教学中,教师应充分借助小学生这一性格优势,积极采......
摘 要：随着我国初中课改的推进，互动已成为新课改的发展方向，互动生成的教学设计是一种能促进教师和学生终身学习的一种新的教学模式，......
在研究中我们发现，儿童群体和教师群体均存在极大的个体差异，所以同样的课程内容在不同地区、不同幼儿园和不同班级实施都会产生较大......
随着新课程改革的推进,“自主开放”和“互动生成”已逐渐在新课堂教学中展现,使教学理念、教学方法、教学面貌为之一新,给人以清......
在复习课中,由于缺乏语言材料,所用文本有些是教师依据文本事先预设的,也有些是课堂师生互动生成的,还有些是在教师的引导之下,学......
数学的课堂是学生发展的天地,数学学习的过程是学生享受教师服务的过程。理想的课堂是在价值引导下自主建构的过程,是真实自然的师......
数学课堂教学中教师应该及时捕捉教学中产生的错误信息,抓住稍纵即逝的教学机遇,引领学生全身心地投入到知识的建构与再创造中去,......
课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程,所预设的教学目标需要开放地纳入弹性灵活的成分。教师要构建“互动生成”的有效课堂,在......
小学音乐属于基础教育,因此教师应认真分析小学生的实际认知规律并有针对地设计符合他们认知发展的活泼、灵动的教学方案,通过切身......
在传统的课堂中，教师讲课方式较为单一，导致学生的学习积极性不高。并且在初中数学课堂中，教师在教学时往往忽略了学生的主观感受，使整......
课堂教学生态改变的核心在于正确处理好“教与学”的关系.突破“大班额”“高密度”实践语境下的课堂教学转型的瓶颈问题的可能路......
绿色,象征生机与活力,意味着蓬勃生机与可持续发展."绿色"生成的课堂教学模式便是实现教师、学生、教育教学资源在"绿色"课堂环境......
随着新课程改革的不断深入,对高中化学教材的内容以及形式都进行了一定程度上的优化,但是由于高中化学的难度较高,化学本身也具有......
教学需要学生能够真正参与教学活动,只有学生真正参与教学活动,学生学习效果才能真正形成,学生学习良好习惯才能真正建立,学生学科......
摘 要：在数学课堂上，我们倡导的是师生互动式教学就是教师的教学活动和学生的学习活动相结合的双边活动。“师生互动”是指在课堂教......
摘 要 互动生成教学是新课程倡导的教学模式，本文从英语课堂教学互动中出现的问题入手，着重探讨了如何通过师生的有效互动，促进资源的......
“知识的超市,生命的狂欢”,这是教育专家李炳亭先生对高效课堂模式的高度概括.高效课堂是基于“以学生为中心,互动生成,全面发展......
随着课改的逐步深入，我们明白了：“课堂是学生发展的天地，学习的过程是学生享受教师服务的过程，理想的课堂是在价值引导下自主建构的过......
课堂教学是一个动态生成的过程,教师要关注课堂生成,不断捕捉、判断、重组课堂教学中,从学生群体中涌现出来的各种信息,随时把握课......
高效课堂不仅承载着课程改革的新思想、新理念，同时也引领教师的教学实践，直接影响着课堂教学的运作及其质量。特级教师徐斌曾说过：“......
“生态课堂”是人本主义的课堂,是一种以学生为主体、以人的发展为第一要务的教学情境,是一种珍视“独立之精神,自由之思想”的教......
新课程倡导学生的自主学习、合作探究,因而教学过程中＂互动生成＂打破原有的＂按部就班＂模式,成为常态。为达到真正有效的＂互动生成＂,中学......
在互动生成中,我们常指,人与书的互动,人与人的互动,但我想除了这些互动之外,还有就是题目与题目之间的互动,让学生可以增进对知识......
新课程改革如同一股春风,给基础教育带来了勃勃的生机;然而新课程改革的理念和精神要深入人心,并在课堂教学的各个环节体现出来,绝......
华师大叶澜教授说：课堂应是向未知方向挺进的旅行，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情......
摘 要： 大学生综合素质课堂教学对教师角色提出新要求，教师从课程的忠实执行者转变为创生的实施者，从知识的传递者转变为课堂对话中的......
学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、注意力、合作能力、发表的意见和观点、提出的问题与争论乃至错误的回答等，都是教学过......
当前,新课程改革的力度越来越强,已经深入到课堂教学中,初中化学课程构建弹性预设和互动生成教学模式,伴随着初中化学教学模式的日......
摘 要：每一个“大问题”解决的教学过程，就是一次“放”和一次“收”的过程，构成了教学过程中“一放一收”的有机结合。数运算的知识......
数学教学要教给学生一些基本数学知识和方法,更要培养一种思维方式,在互动生成教学中应用问题链,问问相连,步步深入,由总目标到子......
英国著名课程论专家斯腾豪斯主张的过程化教学是通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以互动生成方式推进教学活动的过程。本文通......
初中学生学习物理,犯些错误很正常,不必大惊小怪,更不要视为洪水猛兽,当然也不能置之不理.教学过程中要允许学生犯错,引导他们自己......
摘要：针对传统预习带来负面影响而进行教学改革，提出了生本教——有效的前置作业，通过实践证明有效的前置作业促进了中职学生的互动生......
◆摘 要：“互动生成”是一种区别于单向预设的、教学随学生课堂表现变化的动态教学方法。本文简单阐述了初中科学“互动生成”教学......
