写作信心相关论文
一直以来高考都把写作列为重要的考查项目,但传统的写作教学模式往往是写作训练费时多、效果差。如何提高学生的写作质量和写作水......
写作作为英语基本技能之一,体现了学生综合运用语言的能力。然而,在实际的初中英语写作教学中存在着诸多的问题。同伴反馈是二语写......
科学组织写作教学,不仅有助于教师提升自身的教学效率,对学生的写作水平提升更影响深远。本篇文章尝试以分步骤的方式,从 学生写作......
叶圣陶先生在谈到作文批改时说：“批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点。”最近两年来，我批改学生的作文，无论是寥寥数笔的眉批，还是三言两......
目前国内初中作文教学普遍采用传统的教学模式,学生作文空洞乏力,没有新意,内容不充实,“假、大、空”现象普遍存在,或许因为学生......
目前国内初中作文教学普遍采用传统的教学模式,学生作文空洞乏力,没有新意,内容不充实,“假、大、空”现象普遍存在,或许因为学生......
三年级作文是起步作文,如何做好学生的作文起步指导是教师教学的一个重要方面。在教学中,要激发学生的写作兴趣,树立写作信心,还要......
学期末，笔者在参加学校课外作业的调查中发现，课外练笔出现的频率越来越高，在《义务教育语文课程标准（2011年版）》提倡“多读多写”的理......
作文是小学语文教学的重要组成部分.因此,在写作教学中,教师要想方设法,培养学生的写作兴趣,消除作文恐惧感,让学生敢于写作,引导......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“写作能力是语文素养的综合体现。”小学阶段的写作，可以说是为生活、为人生，是人生存在......
1 课内互动,互相赏识,增强写作信心rn1.1、生生互评,共同提高. 学生间互赏佳作,既是合作学习,也是过程教学中必不可少的环节. 教师......
习作指导向生活靠拢,是作文教学的共同趋向,如何让习作真正触及学生的真实生活和情感世界,是教师在习作教学中需要探索的问题.《语......
在小学语文教学中,写作是学生薄弱且头疼的部分,存在不少问题.对此,笔者主要由学生语言不生动、文章内容不具体等问题入手,利用游......
写好作文最重要的是兴趣和信心,兴趣越浓厚就越爱练笔,信心越坚定就会越写越精彩!那么如何让学生的写作兴趣和信心长期保持呢?以下......
在英语教学的听、说、读、写四项技能中，写作是前三项技能积累、发展到一定程度的表现，对学生的要求相对较高。因此，很多学生害怕写作......
谈到高年级语文教学,难度最大的恐怕是作文教学了,作文课上常常会出现这样的情况:有的学生抓耳挠腮,迟迟不动笔;有的愁眉不展,唉声......
英语写作的综合性很强,通过写作训练,能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,增加学习兴趣,建立学习信心,并培养其丰富的......
作文，是语文的一项综合性训练，是学生综合能力的体现，是学生综合运用所学的语文知识、写作技巧表达自己思想感情的活动。在农村的作文......
培养学生作文兴趣,提高学生的写作信心是低年级教师提高语文课堂效率的重要手段,也是发展学生语文能力,形成语言技能的重要基础.......
当前，作文教学训练形式比较单一，不少学生写作兴趣不浓，甚至照抄照搬现象非常严重。学生写作兴趣有随着年级的升高而逐渐减弱的趋势。......
在小学作文教学中，我们要通过作文评价让学生喜欢作文，让学生有主动参与评价作文的愿望。作文评价的方式还有很多，教师可采用习作档案......
写作能力的培养对于我们初中生来说是英语学习中很重要的一环,下面我就通过对自身英语写作的总结,从“掌握学习方法,打好自身英语......
培养学生的写作兴趣是作文教学中必须突破的环节.在具体写作教学中,树立学生写作信心,激发学生写作兴趣,引导学生观察生活,在评讲......
素材是写作的基础，没有素材，作文便无从写起，有几个好的素材往往能搭建起一个好的写作框架。使写作迅速进入状态，有效地树立写作信心，节......
传统的作文教学使得大多数学生视写作为畏途，对写作有一种挥之不去的“神秘感”。提起写作，学生亦或闭门造车，浮想联翩，亦或搜肠刮肚，七......
一、怎样上好作文讲评课 作文失败对大多数农村学生而言，已成他们的家常饭，失败已让他们丧失了写作信心，已使他们变得胆怯。然而大......
作文批改是作文指导的补充和深化，好的批改能给学生以鼓舞，以启发，教其自省，催其向上；差的批改则会使学生望而生厌，以致不屑一顾，令其沮丧......
作文是语文教学中极其重要的环节，作为一名语文教师，要善于激发学生写作兴趣，增强学生的写作信心，通过开展丰富的活动来体验写作乐趣，挖......
在作文教学中，我常常会碰到这样的事：学生拿到作文本就会迫不及待的交头接耳议论分数，完了就再没有声响。我常常疑惑的问自己：老师废寝......
英语写作是英语语言能力训练的重要内容，在高中英语教学中占有重要的地位。我认为写的教学应该充分融入日常的语言教学过程之中，要与......
在日常的写作教学中，笔者发现教师要求学生多读多写，花了大量时间指导、批阅学生的作文，但学生的习作能力提高却很慢，尤其到了高年级，学......
小学高年级习作对学生的感知、思维、语言表达等方面提出了更高的要求。学生如果在低中年级没有培养起对习作的兴趣，没有养成良好的......
“作文难,难作文”,这可以说是小学生的普遍感受,也是语文老师面对的一大难题.学生写作存在的主要问题有：下笔无物,语言贫乏,主次不......
写作一直处于语文教学的显著位置，在教与学的两条线上都被赋予特别的关注度。然而在具体的教学实践中出现的情况却不尽如人意：很多教......
英语学习情况综合能力的考查,也是学生英语成绩提高的一个拦路虎。如何提高中学生的英语写作能力?笔者在多年的教学实践中体会到以......
调动学生写作的主观能动性，是提高写作能力的大前提。在每次作文中，都采取多表扬少批评来鼓励同学写作。比如，每次作文之后．我都要把写......
目前的作文训练，老师往往向学生提供一大串作文要求，过高的作文要求束缚了学生自由的心灵，捆住了学生灵巧的手脚，泯灭了学生的写作信心......
微型写作主题简单、篇幅短小，相对难度小，学生练习时不会有太大压力。微型写作满足小学生理解能力與认知能力培育需求，可以练习的题材......
“学生可以写不好作文，但绝对不能怕写作文。（叶圣陶语）”实际上，不少初中生“怕写作文”。笔者认为，要想学生克服惧怕作文的心理，就应该......
