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高中课程特别强调要使学生具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，形成收集、判断和处理信息的能......
于高等教育改革而言,如何定义并打造"金课"意义重大。运用质性研究方法,以《教学研究》第十届编委会的24名专家为样本,对访谈内容......
【中图分类号】G623.45 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0205-01 伴随着新课程标准的实施，我校在贯彻落实新课程标......
《普通高中地理课程标准》将对地理问题的探究和培养未来公民必备的地理素养作为课程理念,注重学习过程的评价和学习结果评价的结......
在课程改革中,教育部颁布的《普通高中地理课程标准(实验)》提出了五大理念:培养现代公民必备的地理素养;满足学生不同的地理学习......
传统的学习结果评价多采用标准化测验,它没有给出我们所需要的学生学习的信息.这种评价方式的理论基础是联结主义,它是通过学生对......
笔者通过自身多年的实践与探索,认为在小学数学课堂教学的评价中,要做到在公正评价的同时兼顾差异性,在全面评价的同时突出个性化,......
20 0 3年 4月教育部新制订并颁布的《普通高中语文课程标准(试验 )》 ,是中学语文学科实施基础教育改革的重要标志。新“课标”体......
英国开放大学与美国马里兰大学学院大学办学各具特色,但在教学模式上有着共同的特点：以学习者为中心,重视课程资源的开发与建设,采......
自主学习应具备的条件是高校摆脱教条主义的学风、开展自主学习的生命线.在自主学习中学习内容、学生、教师、学习结果评价以及教......
近些年来，自主学习成为国内外教育心理学研究的热点。自主学习包含确立目标、确定学习内容、运用合适的学习方法、控制适合自己的时......
“学生学习结果评价”的基本含义是教育者对学生学习结果达到预先设定目标的程度进行衡量的过程。当前,学生学习结果评价作为世界......
通识教育一直是美国高等教育关注的重要内容,"为生活和个人的发展做准备"已成为美国高校对人才培养的共识。从美国通识教育评价内......
20世纪中期以来,随着高等教育质量评估理论和实践的发展,高等教育经费的大幅增加和高校人才培养功能中心地位的回归,学习结果评价......
美国"大学学习测评项目"(MCLP)从专门学科的角度,集中阐述了六个学科领域内21世纪的大学本科生应具备的基本知识与必需技能,勾勒了......
近年来,随着高等工程教育人才培养功能的回归和高等教育问责的兴起,人们越发关切高等工程教育的人才培养质量。自我国加入华盛顿协......
高校教学评价是政府和教育主管部门加强高校管理、促进高校建设、保障教学质量的重要举措,也是高校自身追求教学改进,不断提升人才......
通识教育是当前高等教育改革的热点，对我国大学本科教育格局的变革产生了深远影响。然而，目前我国大学的通识课程仍存在着设置不合理......
