数学交流能力相关论文
高中新课程标准（2017版2020年修订）提出了六大核心素养,在核心素养的水平划分上明确要求数学交流,因此,数学交流能力对学生来说至关......
数学交流能力是学生数学素养的重要组成部分,在基础教育数学课程改革不断推进的今天,“数学交流”越来越受到广大教师的重视,但只......
[摘 要] 当前高中教学中普遍存在关注学生知识技能的讲授和数学解题训练，却时常忽视数学交流能力的训练，从而导致学生的数学交流能力......
很多老师认为“听、说、读、写”是语文老师或英语老师应该做的事情,和数学教学基本上没有多大的关系。笔者认为,“听、说、读、写......
在小学数学教学中,有的教师只注重让学生掌握数学基础知识和基本技能,只要学生能熟练地解题,就以为达到了教学目的,却忽视了学生数......
数学教学中，最重要的是要使学生掌握获取数学知识的方法，学会自我更新知识，而不是只掌握现成的书本知识。而这个最有n效的方法，就是教......
摘 要：为了提高学生学习理解数学和解决实际问题的能力就必须重视他们数学语言表达能力的培养。数学语言表达能力的高低是提高数学......
当今的数学课堂教学，应该是教师敏锐地去把握学生的学情，灵活组织和调控课堂教学，进而捕捉有价值的教学机遇.学生在课堂上表现出来的......
交流能力是学生学习数学必备的一种能力,学生只有具备了良好的交流能力才能清晰、正确地表达自己的观点,诠释自身对数学理论、知识......
摘 要： 数学阅读能力是一种重要的数学能力，它是数学思维的基础和前提。在教学中，应该重视数学阅读的教学，充分利用阅读的形式，培养学生......
摘 要： 本文作者对教师如何培养学生的数学交流能力，谈了几点工作的实践与思考。作者认为，激发兴趣、创造机会，让学生想交流、会交流、......
摘要：近些年来，伴随着世界社会市场经济快速度的全球化发展，各国家以及地区为了提高其自身的综合国力以及国民文化素质，越来越加大对教......
本文在分析了中职生数学交流现状不容乐观的内因、外因基础上,给出了培养中职生数学交流能力的几点建议:开展情感教育,注入数学交......
在小学数学教学中,有的教师只注重让学生掌握数学基础知识和基本技能,却忽视了学生数学交流能力的训练,最后导致大部分学生对数学......
在小学数学教学中，教师往往只注重让学生掌握数学基础知识和基本技能，只要学生能熟练地解题，就以为达到了教学目的，却忽视了学生数学交......
教学交流能力是指运用数学语言传递信息的能力,而由于体育院校的特殊性,很多学生的数学交流能力很不理想,暴露出缺乏必要的数学素......
摘 要：《义务教育数学课程标准》明确指出：小学数学学习过程仅仅依靠单纯性的记忆或者是模仿是远远不够的，需要强化动手实践，注重自主......
交流是数学和数学教育中很关键的一部分，是分享观点和澄清理解的一种方式。数学交流在数学教学中的地位是不容忽视的，特别是在如今一......
合作交流是拓展学生思维广度和深度的良好形式。影响数学交流能力的因素是多方面的,主要有数学自身的特点、学习者个人特征、教师......
【中图分类号】 G62.32【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01 数学交流能力就是学生将自己在学习基础知识，掌握技......
[摘 要] 国家课程改革的理念提倡让学生成为学习的主体,课程改革在教学目标中提倡注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观......
高中学生数学交流能力的培养是现代社会对数学教育提出的新要求,这是由数学的特点和作用决定的。数学交流能力直接影响着课堂教学......
心理学认为,智力包括观察力、理解力、思维力、注意力、想象力、记忆力等,＂数学交流能力＂也应是一个较宽泛的概念,本人无力对此概念......
数学作为一种科学语言，也是人类用于交流的工具，随着数学应用的范围进一步扩大，数学交流能力已经成为人们在信息时代、数学时代生存发......
数学交流能力就是学生将自己在学习知识、掌握技能过程中“想到的”说给别人听，对问题发表看法的一种能力；所以，数学交流是一个接收信......
【关键词】 数学教学;数学交流能力;培养 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2019）10—011......
在《高中数学课程标准》中，着重指出了：高中数学的具体目标之一就是：提高学生数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力......
国家的新课程标准非常重视学生数学交流能力的培养。数学交流能力就是通过数学语言，利用数学概念、关系、问题、方法、思想等来传递......
摘 要:随着社会的发展,对学生的数学能力要求越来越高,其中对数学交流能力的要求越来越受到人们的重视,本文结合教学实践提出从重......
新课程改革，把从根本上转变学生的学习方式作为重要任务之一，合作学习受到了大力倡导。合作学习的价值是广泛的，在数学学习中，它对培养......
我国教育部在2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）中提出了“数学…同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段......
[摘要]农村初中地处山区，学生从小受家庭、社会环境的影响，不善于与他人交流，数学学习处于被动状态，缺乏钻研精神，这正是学生学习数学的......
两份预案，有几个共同特点：第一，联系生活，培养数学应用意识。要求学生从生活情境中提出数学问题，分析、理解问题。并运用所学乘法知识和......
高考大纲指出：高考命题坚持以能力立意、坚持改革创新、体现新课程理念，进一步加强对研究性课题、数学实验的考查．其中培养学生数学地......
美国数学教师协会（NCTM）发布《数学课程标准》，其中提到6项数学能力：（1）数的运算能力（2）问题解决的能力（3）逻辑推理的能力（4）数学联结的能力（5）数......
课堂是学生参与时间最长，涉及内容最广，思维最深刻的学习场所，在数学教学过程中要注重培养学生的创新意识，提高学生数学探索能力和数学......
重视小学生数学交流能力的培养，让学生通过交流使自己对知识的理解更丰富、更全面，并使学生学会合作，增强责任感、合群性，正确地认识自......
重视小学生数学交流能力的培养，让学生通过交流使自己对知识的理解更丰富、更全面，并使学生学会合作，增强责任感合群性，正确地认识自己......
一、培养信心，全面激发数学交流兴趣 1.重视评价，教育学生热爱交流。自尊和自信是学生智力发展的前提，教师要创造民主和谐的氛围，重......
