生物学概念教学相关论文
本文通过分析“光合作用的过程”教学中4处典型的迁移现象,提出可通过深入分析现象背后的机制和原理、拓展学生的学科视域、关注实......
生物学概念是学生学习生物学事实与规律的基础.文章在对“问题导学”教学模式的内涵与核心研究的基础上,提出将“问题导学”教学模......
概念教学作为一种新型的教学模式目前已得到认可和推广,但由于各方面因素的限制,没有真正落实到课堂教学中。初中生物学教学侧重于......
2011年新颁布的《义务教育生物学课程标准》中强调了50个重要概念，并提出"关注重要概念的学习"。本文以"生物与环境"主题内的"......
生物学概念是生物知识体系的基础,是理解基本理论、掌握基本技能的基石,学生只有在深刻理解和准确把握生物学概念的基础上,才能构......
本研究的主要目的是通过对简单和复杂生物学概念的教学，比较完成复杂程度不同的学习内容时，个体学习与讨论学习在效率和延迟性方面的......
概念教学是生物学教学的核心内容,生物学概念比较琐碎,不少内容要去记忆,学生学习起来比较头疼.如果讲究一些概念教学方法,不仅能......
生物学概念是组成生物学学科知识的基本单元.生物学学科知识是由众多的生物学概念以及通过它们的相互联系而建立起来的知识结构体......
TfU(Teaching for Understanding)教学模式即理解性教学模式,它包含了启发性议题、理解性目标、理解性活动和持续性评价四个要素。......
新课程理念下生物学概念教学可以从提供丰富的感性材料,使学生形成感性认识;讲清概念的涵义,理解概念的本质;精心构建概念图,强调......
生物学概念是生物学课程内容的基本组成,也是思维的基本单位.生物学概念是对自然界中生物现象或者生物本质的认识.学生若能理解生......
具身认知是当前认知科学研究中的一个热点，对教育的意义和价值也逐步显现。本文在介绍具身认知理论的基础上，对生物学概念形成和科学......
本文结合教学实例,论述了"是什么"的基本性问题、"为什么"的内涵性问题、"怎么进行"的过程性问题、"如果怎样"的因果分析性问题和"......
在初中生物学概念教学中,应用各类媒体报道中与生物学知识有关的新闻资源,通过引出概念、形成概念、巩固概念、转变概念等环节,让......
以"基因是有遗传效应的DNA片断"一课为例,阐释了多轮认知结构教学模式在高中生物学概念教学中的具体应用,提出了相关教学建议。......
期刊
生物学概念是高中生物课程的基础组成,它是从一系列生物学事实或现象中抽象概括出的能够反映事物内在本质的一类陈述性知识。生物......
