《现代教育技术》相关论文
随着教育信息化愈发受到关注，对师范生进行信息技术应用能力职前培养是大势所趋。目前，我国师范生的信息技术应用能力总体较弱，亟须在......
教育信息化不断发展推进了信息技术与教学的深度融合,结合线上与线下优势的混合式教学愈发受到青睐。然而,传统教学在转向混合式教......
教育信息化已进入2.0时代,在此背景下,作为培养职前教师信息化教育教学能力的主干课程《现代教育技术》公共课必然要做出相应改革......
现代教育技术能力是师范生自身教育能力的重要组成部分，通过为师范生开设《现代教育技术》公共教学，能够为提高师范生的教育能力起到......
MOOC的发展推动了课程教育理念的变革,本研究对《现代教育技术》从内容设置、教学方法、教学评价等方面进行了重构,探索MOOC环境下......
摘 要: 目前,师范院校对师范生的现代教育技术能力培养与基础教育的需要存在较大差距,只有以我国颁布的《中小学教师教育能力标准(......
分析了《现代教育技术》课程的教学现状,指出在课程的教学过程中存在的问题。通过收集阅读大量文献资料研究了博客的教学功能,论述......
现代教育技术是当前教育改革的突破口，通过应用它可以带动教育思想、教育观念的更新，推动教育内容、教育模式、教育形式和教育手段的......
教师信息化教学能力的培养在国内外普遍受到关注,随着国内《中小学教师现代教育技术能力标准(试行)》的出台,教师信息化教学能力的......
面对全球教育信息化发展的浪潮，教师作为教育信息化实践过程中的主要执行者，对国家信息化人才培养有重大的影响，其信息素养和信息化教......
信息技术的发展使人类知识开始爆炸性增长，同时也对人类掌握知识提出了严峻的挑战，传统的教育和学习方式在新的学习需求面前显得力不......
学习是人类最基本的社会实践活动之一，它在人类生存和发展的整个过程中起着非常重要的作用，尤其是在当今社会，随着计算机技术的快速发......
为解决学生学习 《现代教育技术》 课程过程中学习深度不足,理论知识不够扎实,无法将学习内容灵活运用到实际工作中,以深度学习理......
在教育信息化的今天,教育技术能力作为师范生必须掌握的一项基本技能,直接关系到未来中小学教师的综合素质.本文就《现代教育技术......
教学模式(ModelofTeaching)作为一个正式的科学概念是由美国哥伦比亚大学学者乔伊斯(B.Joyce)和韦尔(M.Weil)于1972年合作出版的一......
随着技术的快速发展,白板、电子书包、微课程等工具在教育中逐渐普及.教师如何灵活自如地驾驭这些先进的媒体,并取得最优化的教学......
教育技术能力已成为衡量教师职业素质的一项重要内容，对师范生进行教育技术能力的培养已是时代赋予的历史使命。许多师范院校相继开......
介绍了一种基于局域网的具有自动出题自动阅卷功能的计算机考试系统,以及该系统的设计方案和实现方法,并且给出了自动出题和自动阅......
教育信息化是国家信息化发展整体战略的重要组成部分，数字校园信息化建设是推进这一战略的重要举措。中国教育技术协会标准委员会和......
多年来，如何延长投影仪灯泡寿命始终是从事实验室或电教工作的教师一直在探索的问题。在许多杂志上都刊登过这类内容的文章，如《教学......
在现有的教师队伍特别是中小学教师队伍中，有不少教师对教育技术是陌生的，这严重影响着教育教学的现代化发展。在信息化社会不断形成......
微课是在传统课堂基础上发展起来的一种新型教学模式。在高校教学中,如何将这种新型教学模式引入到课程中,优化课堂结构,提高教学......
【本刊讯】由教育部教育信息化技术标准委员会、全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会、中国教育技术协会高校理工科......
【本刊讯】8月21日至24日,由中国教育技术协会技术标准委员会和清华大学《现代教育技术》杂志社联合举办的＂第二届全国数字校园建设......
由中国教育技术协会技术标准委员会、《现代教育技术》杂志社联合主办的第二届＂全国数字校园建设与创新发展高峰论坛＂将于2011年8月2......
2014年12月1日，由中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会、清华大学《现代教育技术》杂志社、北......
依据南京大学中国社会科学研究评价中心研制开发的＂中文社会科学引文索引＂（CSSCI）数据库中的数据,采用文献计量学的方法,以《现代教育......
相关概念的界定 教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的。关于教育信息化的界定，学者们还未形成......
以海南师范大学师范类课程《现代教育技术》为研究对象,阐述课堂教学环境的重要性。将传统教学环境与现代教育课堂教学环境主要因......
1990年 11月1日 协作组主持编辑的《电化教育研究与实践》论文集正式由清华大学出版社出版。 11月28日—12月4日 全国工科高校电教......
各位领导,各位代表: 今天,我们全国工科高校70余所院校的电教代表、教师代表聚集一堂庆祝全国工科高校电教协作组成立十五周年是很......
2004年4月11日至13日，中国教育技术协会高校理工科专业委员会在南京东南大学召开了常委(扩大)会议。出席会议的有清华大学吴庚生、......
东北地区高校CAI协作组召开第三届年会 东北地区高校CAI协作组第三届年会于1997年1月7日至10日在哈尔滨工业大学举行,来自东北地区......
中国电教协会高校工科专业委员会的前身是全国工科高校电教协作组,成立于1980年。1995年11月在北京清华大学召开了协作组成立十五......
该文基于对高师《现代教育技术》公共课教学现状和问题的考察 ,提出了以“面向全体师范生 ,切实提高教育技术应用能力”为目标 ,构......
经北京市新闻出版局批准，报国家新闻出版总署备案，《现代教育技术》杂志从2007年1月起由双月刊变更为月刊，页码由80面增加至96面。（批......
2009年3月28日，由清华大学现代教育技术杂志社主办的第二届“教育课题研究与学术论文写作”研修班在清华科技园创新大厦多功能厅举......
欢迎与会代表及有关专家围绕论坛主题和专题提交研究论文。论坛组委会将邀请专家从征文中评出一、二、三等奖，颁发荣誉证书，并经审定......
南京师范大学博士孙田琳子在《现代教育技术》第6期上撰文认为，教师在设计微课时要重视学生的情感体验，促进学生的学习效果，具体可从......
本文在系统地分析了开展《现代教学技术》教学活动的各种要素的基础上，运用教学设计的原理，从整体上对这门课程进行了教学设计，由此探......
胡隆（2004：78—80）指出“创新是外语教育技术研究的永恒主题”，孟庆和（2004：1）也提出“我们要认真研究和探索建立中国特色的外语教育技术......
教学实践表明,<现代教育技术>公共课最大的困难在于不能进行有效的实验教学,要解决实验教学存在的问题必经采取三方面的措施.......
