义务教育质量监测相关论文
新时代教育监测评估制度体系的进一步完善,对义务教育质量监测提出了更高要求。在对省域义务教育质量监测的概念进行界定的基础上,......
2013年以来,为客观反映义务教育质量状况及相关影响因素的变化态势,力求科学评价福建省义务教育发展水平,发挥质量监测的导向功能,......
《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中强调要健全监测体系、完善监测制度、发布监测报告、应用监测结果。充分发挥国家......
义务教育质量监测关系到教育发展与整体水平,从义务教育质量监测的视角出发,对省属中小学体育与健康一体化课程进行优化,根本目的......
文章基于课标和地理核心素养的江苏省义务教育质量监测有别于平时的中考试题,对比两者之间的异同,寻求地理课堂教学上的统一.......
以小学四年级义务教育质量监测为主要观测点,以课程标准、评价体系结构和数学表现能力为基础,凝练出小学数学命题的6项基本原则,即......
文章基于国家义务教育质量监测结果,分析得出芙蓉区义务教育阶段学生的握力体重指数偏低主要与体育课堂教学内容选择、学生体育锻......
相比较美国的NEAP而言,我国义务教育质量监测起步较晚,通过对两者间监测对象和范围、工具开发、结果应用等方面进行比较分析,发现......
学生课业负担监测结果应为教育行政部门的具体政策制定服务。现有的课业负担量化模型能够为政策改进提供的数据支持有限。本研究提......
本文通过实施江苏省义务教育质量监测项目,建构了初中地理核心素养的测评框架,并探索了基于核心素养的关键能力提炼及水平划定的方......
目的在教育均衡发展的背景下,通过硬指标（硬件配置）和软指标（学生发展、教师投入、校长管理）对县域城乡教育一体化进行研究.方法：在硬指......
从国家层面了解中国数学教育质量整体状况,有效地测量评价中国数学教育质量状况是中国义务教育质量监测工作的基本目标.基于2015—......
随国家义务教育质量监测的实施,八年级音乐应考成为大家关注的话题。如何从“无从下手”到“自如备考”成为音乐老师们的首要任务......
在大型教育评估项目中,科学、系统、有前瞻性的背景因素测评框架是精准识别教育质量关键影响因素的重要基础。PISA自2000年首次实......
现阶段开展国家义务教育质量监测应以"有质量的公平"作为其基本价值追求。随着我国实现义务教育"面"的普及,义务教育"质"的不公平......
PISA(Program for International Student Assessment)是一项由经济合作与发展组织(OECD)统筹的国际学生能力评估项目,旨在对将要......
面对国家义务教育质量监测的大背景,文章提出,教师应认真审视当下的小学音乐课堂教学,做到"望"其方向,心中有谱,把好脉;"闻"其导向......
《中国义务教育质量监测报告》涵盖德育、语文、科学等六个学科的义务教育质量情况。其中,科学课程方面指出初中地理的科学教育既......
