低效教学相关论文
课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道,因此课堂教学的效果直接关系到教学的质......
全新四环阅读、发展核心素养改变读写分离的低效教学模式,读写整合,以读促写。感知·阅读导航一语篇整体感知、把握阅读目标、实施......
在小学教育中,为了培养学生的综合素养和学习能力,不仅要注重对于主要科目的教学和成果评价,其中特色学科也需要进行不断的优化,才......
近几年,高中思想政治课可谓高投入、低产出的低效教学,其直接原因是:思想政治课仍然没有改变满堂灌的死气沉沉的课堂教学气氛。 ......
长期以来,过分强调教师的主导作用,忽视学生主体作用的发挥。课堂上几乎“剥夺”了学生的“话语权”——课堂成了“一言堂”。再加......
实现高中数学教学和信息技术的融合,进而突破教学的重点和难点,这是新课程改革理念下高中数学教学的重点方向。将多媒体技术应用于......
笔者在基层学校听课时,发现了许多小学英语课堂教学的低效甚至无效行为,经过反复分析总结,认为以下六种行为是较为普遍的,现一一提......
在新课改的大力推广下,高效性教学理念越来越受到人们的关注,但是在传统教学中,低效教学在高中政治课堂教学中无处不在。因此探索......
[摘 要] 作为高职经济管理类专业的入门课程，经济学教学长期处于低效教学的状态，探究高职经济学教学改革的路径十分迫切。我国微观经......
低效教学是相对有效教学而言的,“有效教学”指教师遵循教学活动的客观规律,使用恰当教学策略以尽量少的时间精力和物力的投入,取......
课改专家、华东师大崔允郭博士说:“教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学......
“高效教学”是相对于“低效教学”甚至是“无效教学”而言的,它是在“有效教学”的基础上产生的。教学有没有效益,并不是指教师有......
有效性是课堂教学的生命,新课程改革突出强调教学的有效性,避免无效和低效教学。教师突出学生的主体地位,充分调动学生的积极性,培......
倾听是一种很好的学习习惯。倾听习惯的养成对于学生后期的发展有着不可估量的作用。本文结合教学实践阐述了如何培养小学生学会倾......
近年来,随着新课改的不断深入和发展,如何寻找一种有效的课堂教学模式就成为教师共同探讨的话题,尤其是对于数学这样的学科,如何将......
教学质量是学校的生命线,教学质量说到底是教师的质量,教师的质量说到底是课堂的质量,课堂质量的高低说到底就是课堂实效性的高低......
一、从教师角度而言1.转变教学观念教师一直以来都是课堂教学的主导者。因此,我们必须帮助其认识到低效教学所存在的危害性,使其树......
华东师大崔允漷教授说:“教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不......
教学是一种教师和学生同时参与的行为。作为一名教师,我们应该在课堂教学环境中创设一个以学生为主体的教学氛围,以学生为本,让学......
有效课堂教学是指通过教师在一段时间内的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。并不是指教师有没有完成内容或教得认真不认真,......
针对初中实验教学重知识轻能力,重结论、轻过程的低效教学现状,从实验情境、亲身体验和实验设计三个方面,结合初中生物教学案例,详......
【摘 要】课堂教学是实施素质教育的主阵地。改革课堂教学并充分提高４５分钟课堂效率是素质教育改革的核心内容，优化教学过程，减少无效......
复习课有没有效益,不是指学生在复习课上有没有用心用功,而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生学得很辛苦,但没有得到......
随着语文教学改革的不断深入,提倡有效、高效的课堂,但事实上语文无效、低效教学在我们身边仍屡见不鲜,并未真正“退隐江湖”。某......
笔者所处的中学是一所处于城乡结合部工业园区的学校，学生见识相对较少，且生活经验明显不足，这给物理教学带来了很大的困难。物理是一......
按以往惯例,课上好了,完成了预设的教学计划,就算完事了。如今,这个陈旧的观念该改一改了——上课是一码事,是否有效又是另外一回......
数学作为高考重要学科,高中课程中数学课时最多,学生投入多,家长费心最多。作为学生学习数学知识,培养能力的主阵地——课堂教学,......
很多教师反映,我们花了力气,学生费了时间,教学目标却不能够有效达成。针对这一问题,笔者研究了不同学校、不同教师、不同课型的教......
初三物理复习教学中,有一个非常突出的问题是:我们的学生是否得到了应有的发展;是否学会了解题的方法;是否掌握了应试的技巧;是否......
一、教学目标的设置、处理不恰当,造成化学教学的低效教学目标是课堂教学的核心和灵魂。有效的教学必先具备有效的教学目标。有人......
课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂活动。华东师大崔允郭博士说:“教学有没有效率,并不是看教师有没有教完内容......
课堂应是师生共同成长、共奏生命华章的圣殿。而“有效教学”就如指挥家手中那支神奇的指挥棒,让课堂变得轰轰烈烈、感天动地。反......
教学最基本的要求是教学必须有效。教师应该坚决杜绝负效教学,努力避免无效教学,革除低效教学,追求高效教学。现结合实践,针对小学......
这些都是我们课堂中最基本却天天在强调的事:课堂要安静,朗读课文要有感情,注意力要集中,观察要细致,描述要具体……为什么你和家......
摘要 学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。因此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要不断提升自己的专业素质，还应从......
科学探究的有效性教学主要不是指教师有没有授完教学内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想......
随着新一轮课程改革的深化,在课改理念和新课程标准的影响和要求下,高中化学的课堂教学必然要走一条“有效、优效、高效”的道路,......
课堂教学是课程改革的主阵地,有效性是教学的生命线,提高课堂教学的有效性是我们永远的追求。下面是笔者针对高中化学有效课堂教学......
课堂教学是一个复杂的系统,存在着许多不确定因素。新课程改革带来了课堂教学的可喜变化,但是教师要冷静地看到课堂教学中仍存在着......
课堂是学生获取知识的重要场所,教师在课堂教学中的行为表现与思维反应都与教学质量有莫大的关联。本文围绕初中地理课堂教学中构......
