学习主观幸福感相关论文
学习投入是学生拥有积极的、持续的、饱满的、有忍耐力的一种积极学习状态。高水平的学习投入有利学生的学业发展,形成良好的学习......
初中生处于青春期早期,身心发展尚未成熟,对压力的承受、负面情绪的调节能力不足,面临学习、升学的压力时,容易出现各种内化和外化......
学位
学习自控力指学习者依据既定目标,对学习过程进行一定的调节,克服对学习有消极影响的行为,最终将学习活动保持特定范围内的能力。......
运用《大学生心理资本问卷》、《大学生专业适应性问卷》及《大学生学习主观幸福感问卷》对557 名高师生进行调查,以探讨高师生心......
随着积极发展观的兴起,国内外关于城市流动儿童的研究已由原来考察消极心理指标的关系,逐步扩展并聚焦于积极心理指标。流动儿童被......
为了考密初中生学习主观幸福感的特点并比较不同学习成绩评价初中生学习主观幸福感的差异,同时为丰富学校教育评价体系提供实证性......
[摘 要] 学习主观幸福感对大学生的心理健康发展有着重要的影响。从大学生学习主观幸福感与学校幸福感、教师职业幸福感、父母教养......
摘要：随着经济社会的发展，对中学生校园幸福感的研究开始重视。校园幸福感的提升，首先离不开学习主观幸福感的提升。学习主观幸福感对......
近年来,青少年主观幸福感引起了众多学者广泛而深刻的研究兴趣,但是他们的研究目前主要集中在生活满意和正性情感体验两个方面,对......
目的 编制1份初中生学习主观幸福感量表,用于测量中国初中生的学习主观幸福.方法 采用编制的初中生学习主观幸福感量表对529名初中......
本研究采用问卷法对384名中学生进行了调查,考察了中学生学习主观幸福感的现状,父母、同伴依恋对学习主观幸福感的影响及性别的调......
本文采用高中生学习主观幸福感正式问卷、学习动机调查量表和学生期末成绩,对珠海市两所职业高中485名中职生进行问卷调查,探索中......
学习主观幸福感对中学生整体生活的满意程度和心理健康有着重要的影响。本文分析了影响中学生学习主观幸福感的主要因素：学习体验、......
通过文献检索、编制访谈提纲并进行访谈、抽取题项、试测及正式施测等步骤,初步探讨了大学生学习主观幸福感结构。大学生学习主观......
【摘 要】目的：调查小学生学习主观幸福感现状，并分析相关影响因素。方法：采用《中小学生学习主观幸福感量表》，对334名小学生进行调查......
本研究目的在于揭示初中学生父母教养方式、自尊和学习主观幸福感的内在联系。采用了Rosenberg的自尊量表（The Self-Esteem scale,......
（湖南商务职业技术学院，湖南 长沙 410205） 摘 要： 依据课题组前期研究结果及相关文献资料，提出高职学生学习主观幸福感的提升策略，从......
学校疏离感是指学生与学校中的学习活动、学校规范、老师、同学等对象之间由于关系变得疏远,甚至被支配、控制,从而使其体验到的无......
本研究使用《中学生学习主观幸福感问卷》和《中学生学习观问卷》对530名初中和高中学生进行测查,考察了中学生学习主观幸福感与学......
在教育领域大力提倡让学生过一种完整幸福的教育生活。对于山区寄宿制的初中学生来说,他们远离父母在学校学习与生活,独自面对青春......
对于初中的学生而言,学习心理,无疑是初中阶段学生心理的重要组成部分。近些年来,由于社会竞争越来越激烈,延伸到初中生考试竞争也......
对高职学生的学习主观幸福感现状进行调查分析,并与本科生进行对比,将高职生的学习主观幸福感与大五人格、家庭亲密度和适应、大学......
目的:调查农村留守儿童学习主观幸福感的状况,分析可能影响农村留守儿童学习主观幸福感的因素,以便为农村留守儿童的心理健康教育......
为了真实反映出中职生对学习的主观感受性,根据相关研究及访谈结果,编制中职生学习主观幸福感问卷.通过探索性因素分析确定问卷为4......
从古至今,人们就在不断地找寻着幸福,从未停止。就像所有的付出都会有所回报一样,经过人们在理论与实践上不断探索与挖掘,在各个领......
本文通过对近几年来关于初中生学习主观幸福感的文献分析及总结,介绍了初中生学习主观幸福感的实证与理论研究进展、基本情况,以及......
目的：本研究在文献分析的基础上编制中学生学习主观幸福感的问卷,以此为评价工具了解当前中学生学习主观幸福感的现状,对于培养学生......
为进一步探讨大学生学习现状、特点及其心理干预提供有效的心理测评工具,编制一个有效的大学生学习主观幸福感问卷。通过文献分析......
采用自编的大学生学习主观幸福感问卷对淮北师范大学521名大学生进行调查,结果显示:大学生学习主观幸福感处于中等偏上水平;男生学......
采用大学生心理资本、大学生专业适应性和大学生学习主观幸福感问卷对557名高师生进行调查,探讨高师生心理资本、专业适应性与学习......
本研究采用问卷法对384名初中生进行了调查,考察了初中生学习主观幸福感的现状,父母、同伴依恋对学习主观幸福感的影响及性别的调......
学习困难儿童在学习上存在一定程度的困难，学习过程中通常处于被动状态，学习幸福感普遍较低，教育的本义在于使人幸福，在教育实践中要特......
本文以91 0名从初一到高三的中学生为被试,采用自编的《中学生学习主观幸福感量表》进行研究。结果表明:(1 )中学生学习主观幸福感......
<正>随着积极心理学兴起袁幸福这个话题越来越多的受到心理学家尧教育学家和社会学家的关注遥自上个世纪80年代袁野主观幸福感冶渊......
<正>学校学习是青少年成长中至为关键的一部分。在皮亚杰的认知发展阶段论中指出,中学生的思维发展正处在形式运算阶段,他们可以运......
<正>学习是学生在受教育过程中最主要的活动,也是学生投入时间和精力最多的活动,学习幸福感在学生总体幸福感中具有关键性的作用,......
<正>原苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过,教育的理想就是使所有儿童都成为幸福的人。然而近年来关于初中生语文学习的问题层出不穷,......
<正>主观幸福感作为心理学的一个专门术语,它专指评估者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估,它是衡量个人生活质量的综合性心......
通过文献整理与分析，在借鉴前人相关研究的基础上，结合开放式问卷和访谈结果，研究者根据问卷编制的原则和要求自编《中学生学习主观幸......
对青少年主观幸福感的研究很多，学习幸福感是其主观幸福感的一部分，而对学习幸福感研究很少。本研究针对中小学生学习幸福感，用问卷调......
学习主观幸福感是指学习的主体即学生对自己整个学习状态的认识、评价以及他们在学习过程中的情感体验，包括学习认知和学习情感两个......
早在几千年前,孔子就告诉人们,学习的境界有三种,学会、会学、乐学。学会是通过学习掌握到知识技能,会学则是掌握能够高效学习知识......
本研究旨在通过对高中生的学习主观幸福感、学业自我效能感与学习投入进行问卷调查,探索高中生学习主观幸福感、学业自我效能感、......
班级是学校教育工作的基本单位,班主任是班级工作的组织者、领导者,学校对班级的管理主要是通过班主任来实施的。班主任工作对学生......
以910名从初一到高三的中学生为被试,采用自编的《中学生学习主观幸福感量表》进行研究。结果表明:(1)中学生学习主观幸福感普遍偏......
