张熊飞相关论文
陕西师范大学张熊飞教授,以教育改革家的魄力和求实创新的科学精神,呕心沥血,艰辛探索,历时20个春秋,铸造了一座实验、研究、推厂......
要实现教学效果的最优化,必须突出学生的主体地位,发挥教师的引导作用。本文集中谈提高基础较为薄弱的农村中学英语书面表达问题三......
当下,语文课改如火如荼,在课改的大潮中,学生和教师都面临着新的考验.学生在改变着,教师也在改变着并在不断地思考着.......
我校从1996年2月开始,引入了张熊飞教授的“诱思探究”教学作为操作方法,对课堂教学进行优化实验。实验中,我们主要抓了三点: 一......
一、实施“诱思探究”教学的一些措施与做法 实施“诱思探究”教学实验,我们的基本思路是:培养骨干,整体发展,全面推开。 (一)成......
在基础教育阶段,课堂教学总课时大致占学生在校活动时间的3/4以上。因此,只有抓住课堂教学,才能掌握素质教育的主动权,才能奏响大......
在同底数幂的乘法部分,以前通常采用这种教学方法,一上课,出几个小题,如①3~4=(),②3~4×3~5=3(),③a~4×a~5=a(),④a~m×a~n=a(),......
陕西师范大学张熊飞教授在他的“诱思探究教学理论”中明确提出了“学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为主攻”的教学思想以......
“诱思探究教学理论”是由陕西师范大学的张熊飞教授首先提出,并在多所学校进行实验教学,在实验学校领导、教师的共同努力下逐渐充......
随着江苏新高考方案的实施,政治学科教学面临着更严峻的挑战。随着政治在高考中地位的下降,政治课时也相应减少,政治教学地位无疑......
在知识经济时代,掌握丰富的知识的已成为一个人立足社会之本。但如何掌握更多的知识呢?社会的目光瞬间聚焦在了汲取知识的主阵地—......
将张熊飞教授的诱思探究理论运用到生物课的教学上 ,通过实验 ,证明诱思探究理论结合生物课教学 ,能改变传统教学的学生被动局面 ,......
一、“诱思探究教学论”的提出与实践被教育界誉为“在课堂教学领域实施素质教育的理论和实践”的“诱思探究教学论”是陕西师范大......
近十年来,为响应山东省素质教育改革,提高课堂教学效率,枣庄三中给每间教室都配备了电子白板等多媒体设备,还先后引进了张熊飞教授......
摘 要：诱思探究教学法是张熊飞教授诱思探究学科教学论的重要组成部分。本文简要介绍了信息技术课程的基本特征以及诱思探究教学法......
一、问题的提出 “诱思探究教学法”是陕西师范大学张熊飞教授经过18年潜心研究，并组织实验成功的课题，是一项大面积提高教育质量......
“五步教学法”源自张熊飞教授创立的“诱思探究”理论。其核心是学生为主体，教师为指导，使学生最大限度地动起来。强调教师要由演员......
语文课堂教学并不是越热闹越好，有时，在语文课堂上适度布设静“场”，能产生为不教之教的效果。陕西师大张熊飞教授在反思探究教学法中......
“诱思探究”是陕西师范大学教育科学研究所张熊飞教授在中学物理教学改革的试验课题。其教学思想体系为:“学为主体,教为主导,思......
1.诱思教学思想:变教为诱,变学为思张熊飞说,在整个教学系统中,教的真正含义是使学生真正地学,是优化和促进学生的学。教师的教学......
【正】 张熊飞教授坚持15个春秋主持“诱思探究教学改革实验研究”取得巨大成就,在大面积提高中小学教学质量方面做出了突出贡献。......
【正】"诱思探究教学法"的倡导者是陕西师范大学张熊飞教授。他认为在理科教学中要想培养学生的"创造力",探究式过程和方法是比较......
4月22至23日，全国第一届“诱思探究教学研讨会”在河南郑州召开，来自全国各地的二百多名代表参加了大会，全国诱思探究总课题组组长张......
<正>踏着省城的春雨,全省近两百余所民办学校的董事长、校长、主任们齐聚精英中学。这里正在召开河北省"高效课堂改革"现场观摩大......
张熊飞主持的“诱思探究教学改革实验研究”通过国家级鉴定由我校教育科学研究所基础教育研究室张熊飞教授主持的＂诱思探究教学改革......
<正>一、问题的提出(一)提出的背景。45分钟的课堂教学,既是教师教学的中心环节,又是学生学习的黄金渠道,是教与学最紧密的结合点......
