文化适宜性相关论文
如何更好的培养下一代，特别是当不同社会群体同时面临学业压力下移的困境时，随着相关政策落地，幼小衔接再次迈入推进新阶段。已有研究......
发展适宜性实践(Developmentally Appropriate Practice,简称DAP)的理念强调幼儿教育实践过程要遵循年龄适宜性、个体适宜性、文化......
20世纪80年代以来,美国发展适宜性教育方案受到关注,不断提升、不断进展的DAP相关理论与实践,强调对多元文化的追求、对教育公平的......
政府每年投入大量经费开发制作艾滋病健康教育材料用于艾滋病防治工作，然而以公共卫生与健康传播专家为主导制作出来的教育材料的文......
现代公共学前教育的价值在促进儿童个体发展和提升社会效益方面都有体现.20世纪,针对处境不利儿童的补偿性学前教育在反贫困和阻断......
多元文化教育研究的开展，促进了人们对文化与教育之间关系的认识。本文从"文化和发展"的视角出发，以当前少数民族基础教育中的若......
在多元文化背景下,幼儿园课程是以现有文化语境为基础.以多元文化特色对当前幼儿园课程文化的适宜性进行评价研究,能够实现幼儿教......
当前，儿童福利院针对孤残儿童的教育救助工作存在“重生存、轻发展”，缺乏系统化、动态化干预和发展指导，忽视孤残儿童继续社会化......
摘 要：瑞吉欧教育体系被认为是幼儿教育的典范，并在当今对世界各国的学前教育产生了重要影响。基于瑞吉欧教育经验，从文化适宜性的角......
本文以多元文化背景下幼儿园课程文化适宜性为研究领域，探讨其价值追求和理论基础，并在对其要素进行诠释的基础上，通过进行幼儿园课程......
对民族地区幼儿园课程文化适宜性的理论基础进行全方位的诠释,可以为现实生活中幼儿园课程的实施提供扎实的理论支撑。研究分别从......
全球化促使多元文化成为现代教育的价值理念。吉布森的多元文化教育内涵强调了教育文化的适宜性问题，通过在区域，民族地区调研发现，当......
流动学前儿童生活环境和文化背景均与一般城市儿童有一定差异，但早期阅读教育却很少关注这一群体对教育的特殊需求。文章以流动儿童......
现代公共学前教育的价值在促进儿童个体发展和提升社会效益方面都有体现。20世纪,针对处境不利儿童的补偿性学前教育在反贫困和阻......
【摘 要】当代农村学前教育正面对教育资源匮乏、师资专业化水平不高且城乡差距过大的困难。本文将探讨农村学前教育应符合其所属......
课程内容源于社会文化,应在尊重不同文化的基础上为儿童选择和组织适宜的幼儿园课程内容。文化适宜的幼儿园课程内容具有鲜明的特......
学前教育的“学习取向”产生于中国独特的文化传统，而“成长取向”产生于西方文化，是西方学前教育的舶来品。我国学前教育未来改革不......
早期学习标准是对接受教育的儿童所获得发展的预期，是儿童在早期教育中应该知、会的基本标准。美国DAP发展到DCAP的过程丰富了早期......
通过对年幼儿童与一方家长观看视频前、观看视频中以及观看视频后的亲子互动比较,考察视频提供的亲子互动示范以及视频的文化适宜......
<正>揭开人脑学习的奥秘一直是人类的梦想。早在16世纪,艺术家Mattias Greuter就用一幅雕刻作品清晰地表达出这一梦想(见图1)。画......
<正>早期阅读是指0～6岁的学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人的读讲来理解读物的活动过程。阅读是个体终身学习的重要......
<正>银行街教育方案起源于米切尔1916年创立的"教育实验局",后来在此基础上成立了银行街教育学院,强调教育就是为儿童提供一个可以......
<正>当前,"全球化"已经成为世界各国学前教育理论与实践工作者思考学前教育发展趋向的一个重要前提。对于"全球化",不同立场的人就......
<正>基于文化背景下幼儿园课程教育适宜性的研究,从上世纪90年代就已经开始,各国专家学者都认为,对人的早期教育课程应该充分恰当......
<正>在我国幼儿教育改革的最初阶段,一些学者就提出了"学前教育的文化适宜性问题",然而,近三十年来,这一问题并没有引起我国幼教工......
20世纪90年代是自60年代以来学前教育再度受到重视、学前教育理论与实践获得 较大发展的时期。本文从托幼机构教育、教学法研究、......
<正>教育是培养人的社会实践活动,是对社会知识和文化的传递以及在此基础上对人的培养,并以此维持人的生存,促进人的发展,进而促进......
幼儿园课程是幼儿生命的健康成长和民族文化传承的重要链条,在多元文化的教育背景下,幼儿园课程的文化适宜性对幼儿、对社会都具有......
当今中国少数民族高等教育(后简称"民族高等教育")取得了显著成就,其主要原因之一就是,近几十年总结了以前借鉴他国的经验教训,坚......
<正>学前教育究竟为了什么?这是一个关于学前教育的本质问题。笔者自从事学前教育专业的教学与研究工作以来,认定学前教育既要顺应......
本研究以多元文化背景下文化适宜性为切入点,探讨幼儿园课程评价。课程评价是对课程系统各个部分以及整体系统的价值进行判断的过......
多元文化背景下的幼儿园课程文化无法脱离其现有的文化语境，民族文化中所蕴藏的世界观、价值观、思维方式、行为方式等，已作为民族精......
<正>三十多年来,我国的幼儿园课程改革取得了丰硕的成果,但是也存在一些问题。笔者认为,回顾和反思我国的幼儿园课程改革,有助于我......
自主学习的研究是近 2 0年来英美国家应用语言学界研究的一个热门话题。本文分析了自主学习的功能系统、文化适宜性等 ,同时 ,通过......
基于民族地区多元文化背景,该地区学校教育应构建具有本民族、本地区特色的课程,重建课程的多元文化生态。从文化适宜性的视角探究......
美国《幼儿学习环境评价量表(修订版)》(ECERS-R)是国际上运用较为广泛的托幼机构教育质量评价工具之一。为探索其在中国文化情境......
幼儿园课程文化适宜性是打破传统幼儿园课程五大领域的标准,将儿童的成长与发展放在适合其生活故土之上。本文将西部地区幼儿园课......
