熟字相关论文
【摘 要】 由知识取向向运用取向转变的拼音教学，体现了部编语文教材崭新的教学理念，准确地界定了学拼音就是帮助学生认字的工具性特......
摘 要 识字教学是低学段教学的重中之重，识字教学是语文教学的起始阶段，也是小学教学的基础。识字教学的质量直接关乎普通教育教学的......
中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)06-0048-01 教过低年级的老师都知道,低年级识字教学是低年级语文教学......
【摘要】识字是低年级语文教学的重点。学好语文，必须有较强的识字能力。学生识字能力强，对今后学习语文具有很好的促进作用。识字越......
就新课程标准而言，识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。汉字是音、形、义三位一体。 学习或认识汉字首先要......
摘 要： 识字教学是语文教学的启蒙，是整个小学生识字阶段的关键。小学生除了要养成良好的识字习惯外，还必须掌握一定的识字方法，为今后......
教学目标： 1.认识“雾、淘”等12个生字，会写“于、论”等8个字，会写“于是、无论”等15个词语。 2.朗读课文，体会雾淘气的样子，......
摘 要：识字教学是小学语文的基础内容，也是学生学习文化知识的重要途径。小学低年级识字教学要根据学生的年龄特点和性格差异有针对......
【摘 要】识字是阅读和写作的基础，也是小学低年段语文教学的重点和难点。教师要通过创设情境、做游戏、比赛、结合熟字等方式激发......
【摘 要】识字是学生提早阅读的基础，有了一定的识字量，学生才能比较顺利地进行阅读，从而拓展知识面，提高学习语文的能力。因而，识字教......
一位教师教学《乌鸦喝水》（统编本一年级上册）一文中的“多”字时，形式多样，“趣味”十足，然个中之“理”，值得商榷。请看以下教学片段： ......
在低年级识字写字教学中我从学生的兴趣出发，让学生喜欢识字、乐于识字。识字是一个人语文学习的基础，不仅关系到语文学习的兴趣，更是......
识字教学是低年级语文教学的重中之重。新的课程改革以来，语文识字教学受到相当的重视，识字教学研究异常活跃，广大语文教育工作者对小......
【摘 要】 教无定法，小小的汉字奥妙无穷。我们要充分发挥教师的主导作用，结合学生特点，调动学生的多种感官，让学生积极地参与识字教学......
[摘 要]《青蛙卖泥塘》一课的教学以二年级学生的认知水平为基点，重视学生参与，关注知识生成，体现了教学的多元化。具体的教学过程可......
识字教学是小学语文阅读教学的起点，是语文启蒙教育的开端。低年级语文教师要从学生的角度出发，积极探索实用的识字教学方法，调动学生......
【正】 汉字笔划,即使一“点”也不能含糊:“杨柳轻飏直上重霄九”“鸟蒙磅礴走泥丸”中的九和丸是两个不同的字。“层林尽染”“......
分析教材 把握内容与特点 本组归类识字的2—5课,可分为两部分内容。第一部分是2、3课,都属于形声字归类识字。第2课是以熟字为部......
