生物学科教学相关论文
模型建构突出“学生为主体来实现教师引导下的自主合作、探究学习”,教师通过模拟实验等方法来建构关键概念、生物进化数学模型,引......
培养学生的创新能力是生物学科教学的重点和难点。创新能力中的两个要素“假设”与“评价”，均要基于科学探究实验情境。因此，实验教......
对近些年初中生物教学实际情况予以分析,传统教学理念对此项教学营销较大,导致教学活动中依旧应用传统教学方式方法,课堂教学氛围......
所谓教育均衡发展,是指根据经济、社会、教育发展实际,分阶段、有步骤地缩小城乡之间、各级各类学校之间的差距,不断提升教育总体......
中学学科中与健康教育联系最密切的莫过于生物学，作为生物教师怎样借助学科优势，挖掘教材内容，采取切实可行的措施在生物学科教学活动......
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。开发创造力,培养创造型人才是适应现代社会发展的需要,也是教育事业改革与......
实验教学是初中生物学科教学的组成部分，是培养学生实践、创新能力及提高生物科学素养的重要途径。 一、生物实验教学情况总结 ......
在上第一节课的时候，使学生明白，学习生物不是为了考试，而是为了了解自己和自己所生存的环境，解释和解决生活中出现的问题，联系我们周围......
本文列举了一些典例，提倡在生物学教学中引导学生理解并掌握相关重点及难点知识的同时，应潜移默化地渗透培养学生科学素养和做人的道......
重庆市巴南区鱼洞南区学校是一所城区里的九年一贯制学校。为实现“为学生一生的幸福奠基”的办学理念，学校提出具体措施：“四香”实......
随着我国新课程改革的深入进行，在生物学科教学中关于生物学科素养的培养问题受到了高度重视。在教学实践中应该怎样理解新课程标准......
初中生物学科教学中,实验是其重要组成部分之一,组织实验的方式主要有课堂演示实验、学生分组实验、学生利用课后自主学习时间按照......
自2016年10月教育部考试中心主任姜钢在《中国教育报》上发表署名文章提出"加强顶层设计,探索构建‘一核四层四翼’的高考评价体系......
生物学本身就是一门实验学科，各种生命现象和生命活动规律主要是通过观察、实验获得的。生物实验教学在中学生物教学中占有极其重要......
现在全国上下都在疾呼和倡导对中小学生实施素质教育，素质教育已摆在了空前重要的位置。生物学科同其他学科一样，同样具有知识教育、......
创造型人才的培养是教育事业改革与发展的需要。也是适应现代社会发展的需要。初中学生天真、好奇、爱玩、好动，乐于接受新鲜事物。......
生物学是研究生命系统各个层次的种类、结构、功能、行为、发育以及生物与周围环境的关系等的科学，其包含的理论知识贯穿在各个章节......
花卉栽培劳动技术课是初三生物学科教学的组成部分，能够使学生会做事、会劳动、会生存、懂技术，培养学生的实践能力和创新精神。......
所谓的研究性学习就是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然．社会和生活中选择确定研究主题．主动获取知识，解决问题的学习方式。针对......
【摘 要】生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面......
生物新大纲的基本特点1．充分体现了生物学科教学的全面育人功能新大纲不论在指导思想上．还是在教学目的的确定、教学内容的选择与安......
生物课程资源是指所有能够对展开生物学科教学有所帮助的资源，其涵盖的范围相当广泛，可以是具体的人和物，也可以是抽象的思想和观念…......
2016年9月在北京师范大学发布的“中国学生发展核心素养”，以科学性、时代性和民族性为基本原则，分为文化基础、自主发展、社会参与......
多煤体在生物教学中越来越体现出其优越性。但是，在多媒体的使用过程中．也存在一些误区：过分夸大多媒体的功能，排斥传统的教学手段；只考......
“自主学习”是生物学科教学中的一种重要的学习方法，通过创设问题情境，激发学生主动探究的欲望，培养学生的创新精神和实践能力，使学生......
作为一名高中生物教学的工作者，对于教学我认为应该紧跟时代的脚步为学生带来更加完善的一流教学，不仅要针对课本知识进行讲解而且要......
与生物课标相适应，生物学的课程理念是面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。2011年12月，南通初中生物大赛评优课———苏科......
尽管很多中学教学中应用“多媒体辅助教学”的手段已有多年，各学科都在广泛使用，但是在现实中，高三年级的生物学科教学中却很少使用，甚......
生物学是一门实验学科,需要学生在生物学科学习过程中,综合利用比较和分类、抽象和概括、归纳和演绎等方法来理解生物学科知识,并......
简析了人的环境素质的结构,并就如何结合生物学科教学培养中等师范学校学生的环境素质进行了探讨.......
信息技术是改变传统教育模式、教学方式和教学方法的重要手段,同时信息技术的应用也是中学、中专生物学教学改革的一个突破口。本......
走上生物学科教学之路已经十八个春秋，近日我常常思考这样一些问题：我们的课堂教学带给学生的究竟是什么？学生毕业若干年后，回忆起高中......
近些年,探究式教学法兴起来,具有创新性。这种教学法生命力强大,而且实用性强,优势很明显。因此,在各大高校普及开来。本文首先介......
生物学科教学,围绕学生学习主体,展开教学布设和发动,体现新课程改革基本精神,全面提升学生学科核心素养,成为学科教学的核心追求......
新一轮课程改革的锋芒直指教师的教学方式和学生学习方式这两个教学中的核心问题。改变过去过分依赖教材,过分强调死记硬背、机械......
研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式进行。通......
随着计算机科学技术和网络技术的发展，多媒体课件的应用已逐步进入生物学科教学中，正确利用多媒体进行辅助教学能够突破传统的教学模......
探究式学习是指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识,并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式,形成......
古人云“授人以鱼,不如授人以渔。”当今的社会只教授学生知识是不够的,应该教授学生好的学习方法,让学生自己主动去学习。正如《......
目的探索生物学科课程教学与多媒体技术整合的实施策略，为高校生物学科教学改革提供参考,方法从多媒体技术与课程教学整合的理论基......
