代数式相关论文
在发展学生核心素养的时代教育背景之下,为了更好地发展学生的核心素养,数学课程将模块式的结构调整为主题——单元式结构,更加注......
数学概念是数学知识的重要组成部分，数学概念课是最常见的数学课型。简述数学概念的内涵，以代数式概念课为例，提出概念课教学的实施路......
从数学与简约文化的关系说起,将其与章前导学课的特点相结合,形成了“三步”至简的导学范式,并结合具体课例“代数式”章前导学课......
双变元或多变元的代数式的最值或取值范围问题,一直是近年高考中常见的题型。结合题目条件、代数式的特征进行合理变形与转化,通过......
代数式是由算术向代数过渡的关键内容，也是符号意识培养的重要载体.文章以“用中学”思想为指导，在代数式教学中让学生在用字母表示......
代数式是由算术向代数过渡的关键内容,也是符号意识培养的重要载体.文章以“用中学”思想为指导,在代数式教学中让学生在用字母表......
数学思想方法是解决数学问题的金钥匙. 在整式乘法的计算过程中，同学们应注意多种数学思想方法的灵活运用. 一、方程思想 例1......
摘要：本文主要研究了一道三元最值题的解题方法，通过不等式的放缩，借助不同的工具，巧妙的借助数学思想来指导：熟练利用整体思想、减元思......
代数式这部分知识是初中数学的基础,对于有关代数式的取值范围确定,方法是多种多样的,因此我们在求解此类问题时,只要做到能够灵活......
笔者是一位有28年教龄的教师，使用过不同版本的部编数学教材和省编数学教材，从代数式、几何的分册编写到代数、几何的混编，代数、几何......
【引语】 数学思想是数学知识、数学技能的本质体现，是形成数学能力、数学意识的桥梁，是灵活运用数学知识、技能的灵魂。类比思想活......
【摘要】 整体思想，是通过研究问题的整体形式和整体结构，抓住问题的特点，进行整体处理，它主要体现在以数、式、方程、函数的运算中. ......
摘 要：教材对知识点的编排会根据知识对学生思维能力及知识积累的要求，在不同学段有不同的侧重与要求。这样的编排从学生发展过程视......
系数含有字母的不等式问题一般包含两类：一类是求含有字母系数的不等式(组)的解集；另一类是已知不等式(组)的解集，求待定字母的值(整......
近几年，各地的中考题中出现了设计新颖的整式加减试题。为了便于学生把握中考方向，笔者列举了几个例题加以说明，希望能帮助广大考生取......
在近几年的中考试题中，出现了一些与高中数学相关的中考试题，这些题目主要出现在规律探索题、阅读理解题中，题目形式有填空题、选择题......
摘 要： 初中学生缺少知识逐步综合的经历和经验，这样九年级下的快速复习就显得急功近利，因此教师在七八年级的教学中，应适时地进行跨章......
摘 要： 数学教学设计应抓住“夯实双基，形成技能”和“渗透思想，积累经验”等着力点，注重夯实双基，促进学生的数学发展. 关键词： 初中......
探索与证明 解决探索与证明问题，首先要清楚所给图形的性质及整个题目的变化过程（从宏观上把握），其次是对于常用的证明技巧，如添加辅......
1． 数与式中实数、整式、分式、二次根式等知识的概念、性质、公式、法则等． 2． 方程（组）与不等式（组）中的定义、解法，以及用方程（组）与不......
摘 要：单项式作为整式章节的基础内容，也是核心内容，难度不大，但注意细节很多，尤其是单项式书写的规范性。导学单式的教学设计以问题串......
在学习分式的过程中，由于对概念理解不清，性质掌握不透，或误用运算律，混淆代数式与方程，同学们在解题中常会出现这样或那样的错误。现将......
求代数式的值时，可以直接代入进行计算，也可以先化简再求值，往往后者比前者更为简便.根据已知条件求代数式的值，需要我们正确把握代数......
我们生活在函数的世界里，处处充满着函数，中考函数应用题便是考查热点。 在求解函数应用题时，一般与解应用题列方程一样．设x为自变......
一、选择题（每小题3分，共30分） 1.小明用量角器画△AOB的角平分线.图1中△AOB的角平分线是（ ）. A.线段OE B.线段OD C.线......
“整式的加减”是七年级数学学习的一个重点内容，是今后学习方程和不等式等知识的基础，学习“整式的加减”，一定要注意掌握“三式一项......
最近几年各地中考都注意把生产生活中的最新信息和当今社会的热点问题充实到中考应用题中，让同学们进行决策，以考查同学们的综合应用......
案例1.下面的教学设计摘自人教版2002年“九年义务制教育三年制初中教科书”《代数》第一册（下）第7.6节。 平方差公式 导引语：......
【摘要】新课程标准明确指出：要让学生“形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考习惯”。本文通过两位数与颠倒位置的新数的差，探......
【摘 要】熟练掌握二次根式的化简运算为解方程打下了必要基础，尤其是它在形式上与无理方程有着内在的联 系。而无理方程又是方......
摘 要：方程是学生认识数量关系过程中的一个飞跃与转折点，列方程解决问题，打破了传统的用算术方法的解答，让学生经历用字母表示未知数......
在小学数学里，我们主要学习了数、图形与数据统计三方面的知识，在数的研究上，重点是数的认识和计算，所以小学数学的这块内容可以简称为......
古人道：人谁无过，过而能改，善莫大焉！在我们学习数学的过程中，难免因为各种原因而犯错，只要我们分析错误的原因，不再笼统地归结为“粗心”......
