职业教育治理相关论文
随着《职业学校校企合作促进办法》等政策的出台，我国行业组织参与职业教育治理的水平有所提升，但治理能力一直未达到政策预期效果。......
教育治理现代化是教育政策有效供给的前提.我国职业教育治理方面存在政策边界不清、政策主体责任不明、政策制定机制不足等问题,影......
职业教育提质培优行动计划最终要依靠地方政府履行职业教育治理的职责并进行相关实施。文章围绕《职业教育提质培优行动计划(2020-......
摘要：我国职业教育经过七十多年的发展，规模效应凸显。职业教育作为一种教育类型，其属性决定了与经济发展、技术进步、产业结构调整紧......
[摘 要] 在推进职业教育治理体系与治理能力现代化的大背景下，作为体现我国职业教育类型特色的重大制度设计的1+X证书制度，需要......
从我国各级各类教育发展的实际状况来看,构建服务全民终身学习的教育体系的短板在高等教育,普及化高等教育是建立全民终身学习教育......
从我国各级各类教育发展的实际状况来看,构建服务全民终身学习的教育体系的短板在高等教育,普及化高等教育是建立全民终身学习教育......
从我国各级各类教育发展的实际状况来看,构建服务全民终身学习的教育体系的短板在高等教育,普及化高等教育是建立全民终身学习教育......
从我国各级各类教育发展的实际状况来看,构建服务全民终身学习的教育体系的短板在高等教育,普及化高等教育是建立全民终身学习教育......
教育部职业教育与成人教育司综合改革处处长任占营博士在《<职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)>的治理意蕴探析》中指出,在......
＂中心-边缘＂的职业教育治理是一种失序,既是政府越位、企业缺位和学校错位的根本原因,也是其必然结果。走向＂多中心＂治理是实现职业教......
一、面临的挑战挑战一:职业院校治理体系与治理能力建设有待加强。目前,江苏省现代职业教育配套制度还不够完善,跨界教育和产教融......
职业教育治理是教育治理的重要组成部分,也是国家治理的重要基石。通过梳理近十年来职业教育治理的研究文献,从年份、期刊来源和关......
摘 要：治理意味着政府对部分权力的让渡，但政府如何把权力让渡以及让渡给谁都是亟需研究的问题。在职业教育治理中，发达国家和部分发......
职业教育治理是不同利益主体相互博弈促进职业教育发展的过程。从政策制定主体、执行主体和目标群体的角度,可将参与职业教育治理......
加快推进治理体系与治理能力现代化是实现职业教育现代化的关键一环,是职业教育高质量发展的根本保证。制度设计是所有职业教育治......
摘 要 职业教育由“管理”走向“治理”是实现教育治理现代化的现实要求。在借鉴西方治理理论的基础上，我国职业教育治理必须明确多......
摘 要 利用大数据智能化提升职业教育治理能效成为一个亟待解决的重大时代命题。大数据智能化驱动职业教育治理的学理逻辑表现在改......
从"结构"视角来明晰现代职业教育治理体系的丰富内涵。首先,在"现代"、"治理"、"体系"与"结构"的语素内容分析基础上,将"职业教育......
由于治理理论发展背景被误读、职业教育治理研究未及内里、职业教育体制单一、职业教育多元主体尚未形成共同的价值追求等原因，当前......
运用科学知识图谱分析软件CiteSpaceⅤ,对1989-2020年中国知网数据库中职业教育治理的相关文献,就发文年份、作者、机构、关键词等......
＂治理＂已成为一种前景光明的对旧式管理和行政风格进行批判和创新的风向标。职业教育治理理念的产生源于多种因素耦合而成,其内涵是......
随着政府社会职能的转变,企业社会责任感的增强,行业在校企合作中指导作用的显现,高职院校新的人才培养离不开利益相关者的协同合......
党的十八届三中全会首次提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”这一重大命题，党的十九届四中全会对这一重大命题进行了专题研究......
随着我国教育领域供给侧改革的深入推进,鼓励和培育社会力量参与和监督职业教育治理成为深入推进职业教育契约化治理的关键所在,但......
治理体系和治理能力现代化不仅是开展职业教育治理活动的重要依据,也是加强职业院校内涵建设、提升职业教育质量的关键目标。为深......
职业教育治理既有必然性,又有特殊性。面对国家治理的不断推进,职业教育治理相对滞后,亟待跟进。同时,随着经济社会的快速发展,职......
唐智彬、郭欢在《教育发展研究》2020年第13-14期上撰文指出,农村职业教育治理功能的实现有赖于以下几个方面院一是通过正规中职学......
人工智能作为支撑所有产业变革的通用性技术,推动着政治、经济、社会等各领域的变革,自然也对职业教育治理提出了重构与创新的要求......
十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出，“要完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理......
传统的单维管理模式造成了职业教育参与主体话语权的缺失,权责失衡,利益表达途径不畅通,导致行业企业参与职业教育缺乏动力、信心......
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职业教育治理体系和治理能力现代化是推动国家治理体系和治理能力现代化的关键环节。为梳理我国职业教育治理现代化研究现状,运用C......
从我国各级各类教育发展的实际状况来看,构建服务全民终身学习的教育体系的短板在高等教育,普及化高等教育是建立全民终身学习教育......
职业教育集团化办学作为实现职业教育多中心治理的重要举措,其运行应遵循求同、存异和协商原则。现阶段其面临的主要问题是集团多......
党的十九届四中全会提出,坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,并对推进教育治理体系和治理能力现......
快速发展的职业教育,使其在治理过程中出现的问题的日益凸显,因此,政府以及职业院校联合市场和社会建立了“多元共治”模式,以此来......
<正>职业院校教育是具有较强外部性的准公共产品。政府对发展职业院校教育来说至关重要。党和政府一贯强调并重视发挥政府对发展职......
<正>安东平、朱德全在《职教论坛》2015年第13期中撰文,探讨了职业教育公平的多中心治理。以对职业教育公平治理困境的透视为逻辑......
结合职业教育治理的实际,阐述基于职业教育治理的微文化对大学生核心价值观培育的意义,分析高职大学生群体中价值观混乱的诸多原因......
大数据革命不仅改变我们的生活,还变革社会治理方式。基于大数据的职业教育"循数治理"也逐渐成为未来发展的新要求和新方向。在阐......
我国职业教育治理取得了令人瞩目的成就,但同时也存在着诸多亟待解决的现实问题,突出表现在职业教育治理结构不合理、推进校企合作......
对联合国教科文组织、经济合作与发展组织、欧盟、德国、瑞士等重要国际组织和发达国家职业教育治理的相关理念及实践策略分析表明......
职业教育治理就是不同治理主体相互协商、博弈,共同促进职业教育事业发展的过程。职业教育治理主体结构在不同时代背景下具有不同......
