认知建构相关论文
学习是个体认知在对新知的同化和顺应中不断建构、持续转变的过程。能够引发认知差异或冲突的问题往往更易催发学生的积极思考与主......
小学数学规则教学是小学生思维发展提升的重要路径,是以公式、定理、运算为主要教学内容展开的思维渗透,可以有效增强小学生数学思......
自1998年《中华人民共和国献血法》颁布实施以来,大学生就成为了供血的主力军。本研究聚焦于大学生群体的无偿献血现象研究,探究影......
国内外学者对隐喻的研究一直热情不减.现在越来越多的人研究多模态隐喻,用多模态隐喻理论分析不同体裁的文本.将多模态隐喻与转喻......
公益广告是一种新型的多模态话语,由文字、图像、音乐、手势等多种模态共同作用而形成的.文章以Forceville&Urios-Aparisi的多模态......
“读思达”是教与学的三个主要过程,笔者结合多学科实例,通过课题实践提炼出“读思达”的教学要件,评析各要件的应用策略及其操作......
目的 探究感知体验中认知负荷对用户行为的影响,实现高效完成用户使用行为的目标任务.在体验过程中缩短心理维度的交互距离,打造深......
在信息时代，媒介是塑造公众主观幸福感的重要社会建构机制。本研究基于2015年中国社会综合调查的全国性抽样调查数据，采用有序因变量......
建构主义学习理论认为:学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程。要实现这一过程,就要将所学知识置于现实有......
合作学习是有效学习的基本模式,也是凸显主体学习的重要模式之一,更是学生实现资源共享、拓展学习视野、实现思想交互的重要手段。......
摘 要：“知识打包”是认知建构的一种通俗说法，在高中数学教学中，教师首先要充分认识认知建构理论和认知建构对培养学生数学核心素养......
数学理解性教学强调在数学教学过程中引导学生对所学知识进行数学理解。数学理解有多种涵义,从认知心理学的观点来看,数学理解是指......
一、引言作为文化的载体,语言是文化不可分割的一部分。国内外诸多学者对二者关系都有过研究,如束定芳(1996)认为每一种语言都与某......
电影海报是一部电影的精华,是动态电影所能凝聚的静态艺术表达形式,通过调动色彩、构图、形象以及形式感等因素形成强烈的视觉效果......
教育科学研究表明,学生在学习物理学课程之前,头脑里并非是一片空白.学生通过日常生活的各种渠道和自身的实践,对客观世界中的各种......
阅读教学作为英语教学的重要内容,目前的专业教学也存在过分关注表层意思解读的认知局限,阅读课程中缺乏阅读深层次的信息挖掘与探......
国内外学者对隐喻的研究一直热情不减.现在越来越多的人研究多模态隐喻,用多模态隐喻理论分析不同体裁的文本.将多模态隐喻与转喻......
建构主义学习理论认为:学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程.要实现这一过程,就要将所学知识置于现实有意......
人教版“1.1正数和负数”是初中数学中极为重要的一课.本文试图对本课的难点——负数的产生是由于实际生活的需要,对难点产生的原......
合作学习是有效学习的基本模式,也是凸显主体学习的重要模式之一,更是学生实现资源共享、拓展学习视野、实现思想交互的重要手段.......
摘 要：在思品课教学中，教师要让学生走进社会生活，将实践中获得新的知识作为课堂所得知识之外的补充，丰富认知建构，提升教与学的内涵。......
高效课堂是一种教学状态,具体表现为老师教得轻松、学生学得愉悦;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的......
●教师的话一天,我们带小班孩子去观看大班美术活动。刚走进大班的活动室,小班孩子便围在了哥哥姐姐身边,他们被哥哥姐姐的画吸引......
当前小学数学教学,学生认知建构与知识的获取之间往往有一道很难逾越的鸿沟,即学生的认知过程与知识结构不能协同发展。细加分析原......
随着课程改革的逐步推进和深入,高效课堂的教学形态不断涌现,各具特色。教学实践使我深深体会到:高效课堂集中表现为教师教的轻松,......
笔者认为,阅读教学的实效性关键是教师对教学活动的控制和调节。“教”的规律永远服从于“学”的规律,一切教学方法和手段必须顺应......
认知建构与社会建构的观点及融合 上个世纪60年代末,在西方,主导幼儿数学教育的理论仍是以皮亚杰为代表的认知建构主义。该理论......
课堂教学是围绕着完成既定教学目标而在课堂中发生的一种目的、有计划、有组织的师生互动过程。二十七年的数学教师生涯的体会,唯......
编者按:幼儿的学习方式多种多样,如探索学习、游戏学习、交往学习等,然而无论何种学习,操作是幼儿获取知识经验必不可少的。杜威的......
小学数学探究性学习,是指学生在老师的指导下,用类似科学研究的方式,经历数学知识的探索发现过程,从中获取知识,完成数学认知建构,......
根据心理学家的研究,儿童的认知结构类似于一个倒置的圆锥形的螺旋,其开口越来越大,这意味着儿童的认知发展过程是一个连续不断的......
实证分析学生情况是指教师通过观察、实验、问卷、测验、访谈等方法,分析学生在学习某一内容时已有的知识结构和个性差异的一类教......
自主性学习是就学习的内在品质而言的,相对于“被动性学习”“机械性学习”和“他主性学习”。认知建构主义原理认为,自主性学习实......
《当代教育理念》提出认知建构教学理论,认知建构教学理论是一种以学生为中心的教学理论,他强调学生自主学习的重要性,在整个教学......
幼儿教育家福禄倍尔认为,人具有天赋的力量。对儿童进行教育,就是通过各种活动,使这种内在力量得到发展。儿童心理学家皮亚杰十分......
一、版面材料、工具区的创设在学习版画的过程中,材料、工具的支持对版画作品的多样性和创造性有着至关重要的作用。因此,教师可用......
长期以来，人们对于有效教学的价值取向正逐渐发生变化，“从为行为结果而教学的教师中心取向到为认知建构而教学的学生中介取向，再发展......
认知心理学理论认为,儿童的知识学习,主要不是靠教师和课本的外在灌输,而是靠其自身内在的自我建构,是学习者自我的认知建构过程。......
课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。苏霍姆林斯基曾说过:“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是......
课堂教学是教师开展教学的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率也是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。高效课堂是一......
囡囡是一名小学一年级的女孩子。一天早上,囡囡起床后拿笔在客厅的沙发上随意写画,妈妈在厨房做早餐,爸爸从厨房端起一盘花生米边......
概念整合理论认为,概念整合在人们认知建构的过程中起着重要的作用。教学实践中,教师要运用该理论的运作机制来指导大学英语教学,......
