认识结构相关论文
根据现代教学论思想,按照中学生的心理特点、学生的认识结构和中学教学知识结构,吸取国内外教学法的成果,并经过三年多在蒲城县兴......
当前物理教学改革的核心是培养学生的思维能力。我以为:初二物理教学在培养学生思维能力方面,应侧重于归纳推理为主,实验及其他教......
政治教师的有声语言作为物质形式的刺激物,它所表达的思想政冶意向只有被学生接受后,才能唤起学生头脑中的各种表象,使学生大脑皮......
教学审美心理共鸣是指师生之间在认识结构、情绪状态、道德倾向与审美情趣一致的情况下所产生的一种十分相近的审美心理感受。
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数学教学活动中的认知过程，应包含：知识结构、认识结构、认知结构的形成和发展。知识结构，即知识本身的逻辑体系，也即数学教科书中的每......
让学生走上讲台山东省蒙阴一中刁传金为师皆有体会：在讲台上讲过的话不易忘记，且讲授过程是对自己已有认识结构的补充、完善或重新构......
练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应．为使练习对学生的学习真正起到巩固、发展、深化和激励作用，通过练习使学生有所获、有......
化学教学中有许多机会可供学生动手能力的培养，如何利用各种机会，创设情境、启发、设疑，能使学生从原有认识结构中产生矛盾，唤起求知欲......
关于实事求是的几点思考肖中舟实事求是是以毛泽东同志为代表的中国共产党人对马克思主义的最高理论概括，是毛泽东思想的精髓，也是......
一看书名——《马克思主义认识论与真善美》,就知道这是以研究马克思主义认识论为主旨的著作。应当说,这方面的著作已出版了不少,......
数学教师要将教材的知识结构,通过教与学的双边活动,转化成为学生头脑中的认识结构,并使学生在获取知识、发展智力、培养能力的同......
公式S_0=(a_1-a_nq)/(1-q)教材上使用的是“错位相减法”。这种方法用途很广,比如说在求一个等比数列{a_n}与一个等差数列{b_n}对......
物理学表明,任何物理的结构不同,在运动中同客体产生的作用、功能也不同。同理,每个学生思维结构不同,在学习中认识结构也不同。......
在涉外经济法专业开设英语课,旨在培养学生成为懂法律、懂经济、懂外语的人才,本文试结合英语教学实践,谈谈成人大专班英语教学中......
一、课题研究的背景及意义现代建构主义认为,学生学习知识的过程是一个主动建构的过程,教师只是教学过程的组织者、指导者,是学生......
课堂提问是教师以提出问题的形式,通过师生的相互作用,检查学习,促进思维,巩固知识,运用知识,促进学生学习的行为方式。它对启发和......
摘 要： 在初中生物学教育中，青春期心理教育不可避免，相关内容可以在人教版生物学教材七年级下册《人的生殖》和《青春期》这两节中发......
生命的高质量源于心理的高质量。在高品质生命的背后,必然有着“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”的强健心理构架。笔者认为,理想的心......
从教学效果看，在教学中渗透和这些教学思想方法，能增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣和学习的主动性；能启迪思维，发展学生的数学智能......
“问题提得好,好像一颗石子投向平静的水面,能激起学生思维的浪花。”疑是学习的起点,教师疑问的设置为教学以及学生的思考确立了......
有关说明一、本单元教材的知识结构1.纵向联系将本单元知识放在整个小学阶段有关知识的总体结构中分析，纵观它的来龙去脉，即如下图 ......
学生在学完小学数学全部内容后要进行毕业总复习。通过总复习,使学生的知识结构和认识结构得到充实、完善,智力和能力得到发展,为......
教师要充分创设情境和创造机会,把当前的新课转化为学生认识结构中的矛盾,激发他们的求知欲,由此来推动教学过程的发展。学生在学......
小学教学教材中,安排了大量的比较两个数或两个量的知识。一种是两个同类量的大小相差关系,另一种是两个同类量的相互包含即“倍......
有一个说法,叫做现在的教师要“从‘一桶水’到‘长流水’”。意思是说过去强调“教给学生一杯水,教师要有一桶水”。现在,知识更......
定维思维是指人们对学习、工作、生活等活动的心理准备状态，是思维的定向预备阶段。人们头脑中原有的生活经验、认识结构都是产生思......
凭借课文中的句子发展学生思维湖北宜昌市万寿桥小学许炎萍１．在“认识结构复杂的句子”中发展思维。《麻雀》一课中有这样一个结构复......
小学数学教材把根据应用题的已知条件提问题和根据应用题的问题填条件的内容正式编为例题进行教学。虽然这种提问题和填条件的例题......
实验习题是中学化学特有的一种习题,它是根据教材知识结构和学生认识结构的发展水平,分阶段设计的实验题。它要求学生根据实验习......
较复杂的求平均数应用题是六年制小学数学第九册的重要内容。通过期末复习,应使学生进一步理解和掌握较复杂的求平均数应用题的数......
小学生在学习解答应用题的认知过程中,总要经过复杂的认识心理活动,进行着不同层次、不同水平的思维活动。用信息论、系统论的方......
如果我们将目光从美国转向别的国家,那么,就会看到科学社会学的研究主要是以欧洲的研究人员为中心而进行的(有时也包括美国的研究......
“结构”说 目前已成为小学数学教学领域中的热门话题。诸如知识结构、认识结构、教材结构、教学结构、应用题结构、课堂结构等。......
在对比中揭示数量关系昆明市五华区红旗小学范淑敏小学数学第五册第二单元“已知一个数的几倍是多少求这个数”的应用题，是在学生建......
对待不同的问题,要采用与之相适应的方法,在运用尝试教学法时,我们也应灵活。 一、灵活运用尝试法的五个步骤 尝试教学法是在教学......
限于初中学生的年龄特征以及数学认识结构水平,他们往往热衷于做习题,却不对解题思路进行反思、总结.这样的解题只停留在经验的水......
<正> 小学语文教学的出发点和归宿,都在于培养和提高学生的学习能力,养成良好的学习习惯。而学生学习能力的提高,有赖于科学的认识......
1946年4月,联合国教科文组织成立的“国际21世纪教育委员会”在巴黎会议上提出了《学习——内在的财富》的报告中指出:“21世纪需......
学生已学的知识技能对于新的知识技能有很大的影响,教育心理学称之为“学习的迁移”。迁移一般分为两种类型,一种是正迁移,表现为......
概念教学是小学数学教学的重要内容。而引进概念是教师概念教学的第一步，这一步直接关系到学生对概念的理解和接受，关系到概念教学的......
<正> 数学概念是数学教材结构与小学生效学认识结构中最基本的组成因素。如何使学生能较清晰地获得数学概念(知识)?这是我们在教学......
