(一)职业教育要主动融入经济发展"新常态"当前，我国经济发展已全面进入"新常态"，经济增速减缓，产业结构优化升级，增长动力由要素驱动、投资驱动转型为创新驱动，经济发展面临着新的挑战.职业教育作为一种"跨界"教育，兼具教育属性和经济属性，要准确认识、主动适应、全面服务"新常态"，进一步发挥职业教育人力资源供给和科技创新优势，全面融入区域经济社会发展，实现与区域经济发展的良性互动，助推经济转型升级和社会发展.(二)职业教育进入了"产教融合"办学探素的新阶段我国现代职业教育·直在探素中发展.过去十多年，我国的高职教育发展先后经历了"示范校"建设(2006-2010)和"骨干校"建设(2011-2015)两个重要阶段，"示范校"建设主要探索"工学结合"的人才培养模式改革问题，"骨干校"建设主要探素"校企合作"关系建立问题.2013 年11 月，党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，要"加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才".2014 年5 月，在全国职业教育工作会议前夕，习近平总书记就加快发展现代职业教育做出了重要批示，指出职业教育要"坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一".同年，国务院颁布《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发(2014)19 号)，明确把"产教融合、特色发展"作为加快发展我国现代职业教育的基本原则.这标志着我国职业教育进入了探索"产教融合"办学的新阶段.也是高职院校办学的新使命.