【教学目标】
　　1.以《我的儿子皮卡——尖叫》一书为载体，由表及里，激发学生阅读和写作的兴趣。
　　2.学习猜读、想象、对比等读书方法，感受阅读的乐趣。
　　3.模仿文本的写法，学习间接描写，学习通过动作、神态的描写以及运用修辞手法把文章写具体。
　　【教学过程】
　　一、由词到句，轻松导入
　　1.看老师写字“叫”，组个词。如：哭叫、喊叫、尖叫……
　　2.今天老师给大家介绍的这位小朋友，他的名字叫皮卡，皮卡的尖叫可是相当厉害了，你看——
　　出示句子：
　　皮卡尖叫一声，一树的鸟会飞得干干净净，甚至还会震荡下无数的落叶。
　　皮卡尖叫一声，一塘浮到水面上呼吸早晨空气的鱼，会一忽闪全都沉入塘底，只见水面上有无数小漩涡。
　　皮卡尖叫一声，正在觅（mì）食的鸡会咕咕咕地拍着翅膀，不是飞进草丛，就是飞到草垛、墙头，甚至是屋脊（jǐ）上。
　　3.自己读一读，看看皮卡的尖叫有多厉害？
　　4.总结：作者通过鸟、鱼、鸡的反应写出了皮卡尖叫的厉害，这种写法叫间接描写。（板书：间接描写）
　　5.猜猜，还有谁也被吓到了？你也能像这样来写一句吗？
　　皮卡尖叫一声，