论文部分内容阅读
【摘 要】在教育行业，对孩子进行养成教育可以有效地培养孩子们形成良好的行为习惯，而培养良好的行为习惯是养成教育的主要目的。孩子们良好行为习惯的培养通常是从生活中的小事开始，但往往没有被家长足够的重视起来，好的行为习惯能够促进一个人的全面发展，对于自身的发展也有着非常重要的影响。家长应加强孩子的养成教育，对孩子的养成教育从小抓起，重视孩子良好行为习惯的培养，将家庭教育和学校教育科学合理的协调起来，共同提高孩子的养成教育。
【关键词】养成教育；家庭；学校
一、养成教育要从小抓起
“养成教育”顾名思义就是指培养孩子养成良好行为习惯的教育，它通常是以孩子们的行为训练为主导，并结合多种教育方式，从而全面提高孩子的综合素质水平，使孩子通过养成教育能够形成良好的行为习惯。优秀的养成教育能够促进孩子良好行为习惯的形成，良好的行为习惯在孩子的自身发展中有着非常重要的作用。
孩子的成长就像是一颗幼小的树苗，要想使孩子们茁壮成长为参天大树，成为国家的栋梁之才，不仅要使孩子拥有健康的成长环境，还要有适合孩子各方面能力发展的教育环境。所以，对孩子的养成教育要从小抓起，重视孩子良好行为习惯的养成，通过孩子良好的行为习惯，为孩子以后的成长发展打好基础[1]。
通常在孩子的学习过程中会有很多家长反映自己的孩子学习不努力，不能按时完成老师布置的作业，学习成绩低等问题，导致这些问题出现的主要原因就是孩子没有形成一个良好的学习行为习惯，正所谓“江山易改本性难移”，如果从小加强孩子的养成教育，使其能够养成良好的学习行为习惯，这样就不会出现家长所反映的那些不良的现象了。所以对于孩子的养成教育要尽早抓起，越早的进行养成教育对孩子良好行为习惯的养成就越有利，良好的行为习惯能够成就一个人，同时不良的行为习惯也会毁掉一个人，在孩子成长的过程中，通过养成教育使孩子能够形成良好的行为习惯，对于孩子今后的成长发展具有十分重要的影响。
二、家庭教育对于孩子养成教育的启蒙作用
父母的教育在孩子的成长过程中占据着重要的地位，孩子在成长过程中一直受到父母教育的影响。父母作为孩子的启蒙导师，他们的教育方式对孩子以后的成长发展有着重要的影响。俗话说“有其父，必有其子”，这就使父母做好对孩子的教育显得至关重要，在家庭平日生活中的氛围、孩子的生长环境、父母的举止言谈等方面，都会在日常生活中潜移默化地影响到孩子行为习惯以及道德品質的养成。所以父母应该承担好教育孩子的重要责任，不仅要为孩子营造出良好的生活环境，使孩子能够在健康、快乐的环境中茁壮成长。而且父母还要以身作则，从日常小事开始做起，注重平日的言谈举止，父母通过自身的良好行为习惯去影响孩子，在孩子的成长中起到模范的作用，从而促进孩子良好行为习惯的养成。
三、学校教育对于孩子养成教育的主导作用
学校教育在孩子的养成教育中起着十分重要的主导作用，是孩子养成教育的重要组成部分，学校中良好的学习环境极大的促进了学生的养成教育。学校里良好的学习氛围、团结互助的学习风气对于孩子养成教育有着极大的推动作用，教师的教育也在影响着孩子的养成教育，他们在传授知识、课堂教学过程中往往被孩子当做成模范榜样，教师在学校中的行为举止在不断地影响着学生，这就使教师在对学生进行教育的过程中要注意自身的修养。重视起对学生的养成教育。通过教师自身行为举止去带动学生，加强对学生的关心，通过这些方式增强学校教育在孩子养成教育中的作用[2]。
养成教育作为学校德育教学的基础工程，有着长期性、复杂性、经常性等特点。所以，学校要想强化德育教学，就需要加强学生养成教育的相关教学工作，尽早开展对学生的养成教育工作，将学生的养成教育当做学校德育工作的重点，通过采取学生感兴趣的养成教育教学方式，加强学生对于养成教育的学习兴趣，促进学生良好行为习惯的培养，使学校教育在孩子养成教育中的主导作用能够充分得到发挥。
四、学校教育与家庭教育相协调共同促进孩子的养成教育
学校教育和家庭教育对于孩子的养成教育都有着十分重要的作用。但是如果将学校教育和家庭教育二者分开，不使学校教育和家庭教育进行协调结合，就不能够有效地发挥这两种教育对于孩子养成教育的巨大作用。因此，只有将学校教育和家庭教育进行科学的协调和结合，使学校教育和家庭教育能够相互协调、相互沟通、共同协作，才能够最大程度上发挥这两种教育在孩子养成教育中的作用。
对孩子进行养成教育的主要目的是为了培养孩子良好的行为习惯，孩子的良好行为习惯是养成教育的产物，通过将学校教育和家庭教育相协调，共同提高孩子们的养成教育，使孩子既能够加强对于养成教育的学习兴趣，又可以让孩子从小养成良好的行为习惯[4]。
五、总结
由于孩子的道德品质、性格行为等方面各不相同，使得他们的自律水平和行为习惯也存在着许多的差异，在进行孩子的养成教育时，要根据好每个孩子的实际情况，开展与之相适应的养成教育。重视孩子各方面能力的培养，提高孩子对社会的适应能力，提升孩子的自我控制能力，在孩子的养成教育中注重因材施教的教育方式，重视强化家庭教育在孩子养成教育中的启蒙作用以及学校教育在孩子养成教育中的主导作用，将家庭教育和学校教育进行科学协调，最大程度上提升孩子的养成教育，使孩子能够从小养成良好的行为习惯。
参考文献：
[1]王建华.小学学生养成教育的培养分析[J].新课程（下），2013（09）：80.
[2]王学海.新课程背景下小学养成教育教学有效性策略初探[J]岩林教育.2011（10）：32.
[3]梁生英.新课程背景下学校课堂教学对于学生养成教育有效性研究[J].新课程，2011（2）：103.
[4]蒋达君、赵伟等。培养小学生良好行为习惯的途径和方法[R/OL].小精灵儿童网站，[2013—3—311].http：llwww.360doc.com/content/11/0213/16/3544298 92718919.Shtml.
【关键词】养成教育；家庭；学校
一、养成教育要从小抓起
“养成教育”顾名思义就是指培养孩子养成良好行为习惯的教育，它通常是以孩子们的行为训练为主导，并结合多种教育方式，从而全面提高孩子的综合素质水平，使孩子通过养成教育能够形成良好的行为习惯。优秀的养成教育能够促进孩子良好行为习惯的形成，良好的行为习惯在孩子的自身发展中有着非常重要的作用。
孩子的成长就像是一颗幼小的树苗，要想使孩子们茁壮成长为参天大树，成为国家的栋梁之才，不仅要使孩子拥有健康的成长环境，还要有适合孩子各方面能力发展的教育环境。所以，对孩子的养成教育要从小抓起，重视孩子良好行为习惯的养成，通过孩子良好的行为习惯，为孩子以后的成长发展打好基础[1]。
通常在孩子的学习过程中会有很多家长反映自己的孩子学习不努力，不能按时完成老师布置的作业，学习成绩低等问题，导致这些问题出现的主要原因就是孩子没有形成一个良好的学习行为习惯，正所谓“江山易改本性难移”，如果从小加强孩子的养成教育，使其能够养成良好的学习行为习惯，这样就不会出现家长所反映的那些不良的现象了。所以对于孩子的养成教育要尽早抓起，越早的进行养成教育对孩子良好行为习惯的养成就越有利，良好的行为习惯能够成就一个人，同时不良的行为习惯也会毁掉一个人，在孩子成长的过程中，通过养成教育使孩子能够形成良好的行为习惯，对于孩子今后的成长发展具有十分重要的影响。
二、家庭教育对于孩子养成教育的启蒙作用
父母的教育在孩子的成长过程中占据着重要的地位，孩子在成长过程中一直受到父母教育的影响。父母作为孩子的启蒙导师，他们的教育方式对孩子以后的成长发展有着重要的影响。俗话说“有其父，必有其子”，这就使父母做好对孩子的教育显得至关重要，在家庭平日生活中的氛围、孩子的生长环境、父母的举止言谈等方面，都会在日常生活中潜移默化地影响到孩子行为习惯以及道德品質的养成。所以父母应该承担好教育孩子的重要责任，不仅要为孩子营造出良好的生活环境，使孩子能够在健康、快乐的环境中茁壮成长。而且父母还要以身作则，从日常小事开始做起，注重平日的言谈举止，父母通过自身的良好行为习惯去影响孩子，在孩子的成长中起到模范的作用，从而促进孩子良好行为习惯的养成。
三、学校教育对于孩子养成教育的主导作用
学校教育在孩子的养成教育中起着十分重要的主导作用，是孩子养成教育的重要组成部分，学校中良好的学习环境极大的促进了学生的养成教育。学校里良好的学习氛围、团结互助的学习风气对于孩子养成教育有着极大的推动作用，教师的教育也在影响着孩子的养成教育，他们在传授知识、课堂教学过程中往往被孩子当做成模范榜样，教师在学校中的行为举止在不断地影响着学生，这就使教师在对学生进行教育的过程中要注意自身的修养。重视起对学生的养成教育。通过教师自身行为举止去带动学生，加强对学生的关心，通过这些方式增强学校教育在孩子养成教育中的作用[2]。
养成教育作为学校德育教学的基础工程，有着长期性、复杂性、经常性等特点。所以，学校要想强化德育教学，就需要加强学生养成教育的相关教学工作，尽早开展对学生的养成教育工作，将学生的养成教育当做学校德育工作的重点，通过采取学生感兴趣的养成教育教学方式，加强学生对于养成教育的学习兴趣，促进学生良好行为习惯的培养，使学校教育在孩子养成教育中的主导作用能够充分得到发挥。
四、学校教育与家庭教育相协调共同促进孩子的养成教育
学校教育和家庭教育对于孩子的养成教育都有着十分重要的作用。但是如果将学校教育和家庭教育二者分开，不使学校教育和家庭教育进行协调结合，就不能够有效地发挥这两种教育对于孩子养成教育的巨大作用。因此，只有将学校教育和家庭教育进行科学的协调和结合，使学校教育和家庭教育能够相互协调、相互沟通、共同协作，才能够最大程度上发挥这两种教育在孩子养成教育中的作用。
对孩子进行养成教育的主要目的是为了培养孩子良好的行为习惯，孩子的良好行为习惯是养成教育的产物，通过将学校教育和家庭教育相协调，共同提高孩子们的养成教育，使孩子既能够加强对于养成教育的学习兴趣，又可以让孩子从小养成良好的行为习惯[4]。
五、总结
由于孩子的道德品质、性格行为等方面各不相同，使得他们的自律水平和行为习惯也存在着许多的差异，在进行孩子的养成教育时，要根据好每个孩子的实际情况，开展与之相适应的养成教育。重视孩子各方面能力的培养，提高孩子对社会的适应能力，提升孩子的自我控制能力，在孩子的养成教育中注重因材施教的教育方式，重视强化家庭教育在孩子养成教育中的启蒙作用以及学校教育在孩子养成教育中的主导作用，将家庭教育和学校教育进行科学协调，最大程度上提升孩子的养成教育，使孩子能够从小养成良好的行为习惯。
参考文献：
[1]王建华.小学学生养成教育的培养分析[J].新课程（下），2013（09）：80.
[2]王学海.新课程背景下小学养成教育教学有效性策略初探[J]岩林教育.2011（10）：32.
[3]梁生英.新课程背景下学校课堂教学对于学生养成教育有效性研究[J].新课程，2011（2）：103.
[4]蒋达君、赵伟等。培养小学生良好行为习惯的途径和方法[R/OL].小精灵儿童网站，[2013—3—311].http：llwww.360doc.com/content/11/0213/16/3544298 92718919.Shtml.