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梨果采收后是树体营养物质积累和花芽分化的重要时期，做好这个时期的果园管理工作，对促进花芽分化、提高果树抗寒力和提高来年产量具有重要意义。
梨树采后莫弃管
【摘 要】
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梨果采收后是树体营养物质积累和花芽分化的重要时期，做好这个时期的果园管理工作，对促进花芽分化、提高果树抗寒力和提高来年产量具有重要意义。
【机 构】
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农业科技报
【出 处】
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实践（党的教育版）
【发表日期】
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2014年10期
其他文献
摘 要：自从新课改实施以来，课堂教学的固有模式被打破，越来越多的新型教学方法出现在课堂中。课堂讨论法作为增强学生自主学习能力的一种有效方法，得到了很好的应用。在初中物理教学中，应用课堂讨论法，能够使学生的逻辑思维能力得到锻炼，对于其物理学习效果的提升有很大的帮助，鉴于此，本文对这种方法在初中物理教学中的应用进行了分析，以供参考。 关键词：初中物理;课堂讨论法;教学应用 物理课程的学习对逻辑思维
摘 要：对于小学阶段的学生来说，思维能力还处于比较弱的发展时间，对一些具体的运算存在一定的限制，在学习《乘法运算》这一章节时，总会有一些困难。本文基于数学运用率及应用在小学数学的课堂展开实践，通过对直观讲授法、讲授解题法和趣味讲述法三种教学情景的研究，只在为学生创造一个相对简单容易理解的“乘法运算律”的课堂。 关键词：乘法运算律;数学教学;教学探究 对于小学阶段的学生来说，数学是一门既新奇又畏
摘 要：高中英语是一门重要的学科，也是影响学生整体成绩的学科。但是不同于小学初中只需要熟记单词与句型，高中英语更加注重对语篇的学习以及对西方文化的了解，这就加大了高中英语的学习难度，很多学生也因此对英语这门学科产生畏惧与厌烦的情绪。如何让高中英语教学更加高效成为广大高中英语教学工作者需要解决的问题。笔者总结多年教学经验，就当前高中英语教学的现状，简要分析高效课堂的构建，仅供广大同仁参考借鉴。 关
摘 要：在小学语文教学中，写作是其中比较重要的一个环节，对于学生学习效果以及核心素养的形成会产生较大的影响。尤其是当小学生进入到高年级之后，其所面对的写作学习要求会更加严格，难度也会出现提升。在这一情况下，教师们就需要做好适当的调整，通过读写教学理念的合理融入，缓解学生的写作压力。基于此，本文将对如何在小学语文教学中，结合读写结合的理念开展写作教学训练进行分析。 关键词：小学高年级教学;写作教学
千秋忆·沙场 瀚海飞沙击冷帐，暮霞映血照残阳， 鸦声泣鬼惊风起，羽觞未凉人先去。 漫漫长路共驰骋，乱世纷扰不求名， 铁骑铮铮何畏敌，纵马引戟报国君。 江城子双调·中秋 江城繁景映星辰， 暗香闻，杜康陈， 千万人家，相聚忆游人， 十五中秋共拜月，当风和，楚吴声。 唯吾独寂唤孤灯， 桂花残，朽枝横， 夜半鸡鸣，秋瑟朔风和， 倚案举觞人共影，明月下，坠天灯。 吟刘氏祖宅 汉
摘 要：力学知识是初中物理知识的基础，也是整个物理学习的主要枝干，力学的学习难度较大，所以许多同学在力学的知识点上都存在着一些困惑。所以如何做好力学知识的有效教学是当前初中物理教师所面临的重大问题，本文主要根据物理力学的教学重难点，探究初中物理力学的教学相应对策。 关键词：初中物理;力学;对策;有效性 物理作为一门实用性较强的学科，极大的贴近了人们的生活实际，在生活的各个方面都会有相关物理知识
摘 要：初中英语课中的课堂提问环节对初中生来说至关重要，初中英语老师通过提问可以了解到学生们对英语知识的掌握程度，同时对初中生来说还可以锻炼英语的语言表达能力并且加深对知识的印象，形成主动思考的好习惯。所以要想全面培养初中生的英语能力，就需要初中英语教师掌握课堂提问技巧。 关键词：提问技巧;初中英语;作用与策略 英语课上的课堂提问环节可以增加学生在课堂上的参与度，还可以增加学生和老师的交流，让
摘 要：本文对生物教育理念和初中生物课程进行简单的解释。教育是社会进步的源泉，也是国家发展之本。所以教育要符合时代需要，根据不同的时代做出相应的变革。在当前的初中教育中，课程改革方案已经开始实施，初中生物是初中生的一门重要学习课程，所以在这个课程改革的过程中，初中生物要站在改革的最前沿。课程改革需要教育者设身处地、结合实际，在原有知识教育基础上改革创新，设计全新符合课程改革需求的全新教学方式。
摘 要：英语作为一门国际通用语言越来越受到各行各业的重视，因此，英语教学十分重要。就初中英语教学而言，学生的英语阅读能力在一定程度上最直接地反映出其对课堂知识的掌握程度。由此，教师在英语教学中要不断提高对学生阅读能力的培养。新课程改革后，《新课程标准》中更加突出学生的主体地位，突出学生课堂学习的主体性。因此，在初中英语阅读教学中，教师应当以学生为中心，激发学生课堂学习的主动性，不断优化初中英语阅读
摘 要：在现阶段的高中阶段，历史教学内容丰富，其教学往往会使高中阶段学生感到非常枯燥乏味，因此高中生学习历史知识的兴趣并不是非常高。而将情境教学应用于高中阶段历史教学中，不仅能够有效提高高中阶段学生的学习兴趣，而且还能提升高中历史教学质量。本文以此为出发点，详细分析了情境教学在高中历史教学中的应用。 关键词：情境教学;高中阶段;历史教学;应用分析 所谓历史情境教学，是指在历史教学中，教师以学生