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当前我国逐渐朝着学习型社会建设的方向发展，且在终身学习体系构建方面十分重视，社区教育是实现这一目标的重要途径，其发挥着重要实践作用。社区教育质量与社区教育资源建设有着密切联系，社区教育资源建设直接关系到社区教育是否能够良好发展。然而从实际情况来看，当前我国社区教育资源建设还存在一些不足，因此，为了提高社区教育质量，针对社区优质教育资源建设中存在的问题进行分析，并采取有效措施予以解决十分有必要。本文主要对社区优质教育资源建设中存在的问题及对策进行分析，以此为提高社区教育质量提供一些参考。
社区 优质教育资源 资源建设 问题 对策
【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章編号】 1005-8877（2018）25-0188-01
我国教育发展将建设学习型社会、构建终身学习体系作为主要目标，社区教育是实现这一目标的主要途径，因此，社会对社区教育的重视程度越来越高。然而在我国教育改革不断深入的社会环境下，社区优质教育资源在建设过程中相关问题也逐渐凸显出来，比如，缺乏教学资源、内容陈旧等，其将直接影响社区教育质量。因此，为了将社区优质教育资源的作用充分发挥，本次研究主要对社区优质教育资源建设中存在的问题进行分析，并提出解决相关问题的有效对策。
1.社区优质教育资源建设中存在的问题分析
（1）资源短缺老化，更新不及时
从实际情况来看，当前我国社区教育资源还存在短缺现象，以高中学科年级段的教育资源为例，对于学生地理、物理等资源相对较少，且有的资源比较陈旧，没有及时对其进行更新，其将无法满足学生的学习需求。同时，还存在着很多课程资源自成一体的现象，其将直接导致资源重复率高、资源利用低，造成资源的浪费。
（2）优质教育资源数量水平参差不齐，部分资源需要建设发展
很多教育资源由于没有及时更新，导致资源使用量较低，无法发挥其应用价值，使其成为一个闲置摆设。且有的课程没有从高中生的实际需求进行考虑，在维护与更新方面没有落实到位，使其与优质资源建设的目标相背离，从而大大降低了资源的优质性。因此，社区教育应对评分高的课程资源的建设发展应加大力度，以此使其满足学生的学习需求。
2.社区优质教育资源建设相应问题的解决对策
（1）进一步加强数字化教学资源建设
数字化教育资源的管理具有一定优势，其能够提高教育资源的补充与更新效率，并将现有的资源进行整合，对优质的课程资源进行科学选取与购置。同时，数字化教育资源建设还增设各种媒体及网上公开的优秀教育资源，不仅能够达到成本的节约效果，还能使教育资源的数量得以增加，使教育资源的质量得到提高，使学生的学习需求得到满足。
（2）建设一支优质的教学团队
优质教育资源的建设与优质的教学团队有着密切联系，后者是前者的保障。在教师团队建设方面，应当将具有丰富教学经验的教师引入教学团队当中，同时将其他高校或本专业研究单位的专家教授、设计计算机能手引入团队中，从而使教学团队的整体水平得到提高。针对不同学年段学生的课程设计与讲解过程中，需要注意严格把关录制和后期的制作过程，并将细节全面落实到位。因此，为了提高优质教育资源建设质量，组建一支高水平的教学团队具有重要意义。
（3）建立完善科学的课程体系
在社区优质教育资源建设中，应当根据学生的实际需求对课程体系与教学内容进行结合，在课堂体系建设方面应对不同课程的性质与特点进行研究，并保证课程设计的科学性，课程内容应符合学生的学习需求，以此将社区优质教育资源的价值充分发挥。另外，在教学内容建设方面注意不能老化，应紧跟时代的发展步伐；同时对优秀的教改成果进行整合，将新时期各领域的发展对人才培养提出的新要求体现出来。
3.结语
总而言之，社区教育工作质量直接关系到我国教育的良好发展，为了提高社区教育质量，分析社区优质教育资源建设中存在的问题，并提出有效解决对策显得十分重要。社区教育工作者应当将新的手段应用于社区教育中，同时结合现有条件对社区教育对象的学习需求进行调查了解，并重点建设最为迫切的教育资源，以此使社区教育的价值发挥出来，更好的促进我国教育行业的发展。
参考文献
[1]董伟欣.社区优质教育资源建设中存在的问题及对策研究[J].河南广播电视大学学报，2018，31（04）：5-8.
[2]温智嵩.社区教育资源建设中的问题与对策分析[J].山东广播电视大学学报，2018（04）：28-31.
[3]庞阿倩，汪颖，韩晓晗. 社区数字化教育资源建设探析[J].软件导刊（教育技术），2018（1）.
[4]韩保磊，李珺. 基于均等化视角下的上海社区教育学习资源建设的实践研究[J].职教论坛，2018（2）：121-124.
[5]邢贞良. 公共经济视角下社区学院社区教育资源建设策略分析[J].北京宣武红旗业余大学学报，2016（4）：51-54.
社区 优质教育资源 资源建设 问题 对策
【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章編号】 1005-8877（2018）25-0188-01
我国教育发展将建设学习型社会、构建终身学习体系作为主要目标，社区教育是实现这一目标的主要途径，因此，社会对社区教育的重视程度越来越高。然而在我国教育改革不断深入的社会环境下，社区优质教育资源在建设过程中相关问题也逐渐凸显出来，比如，缺乏教学资源、内容陈旧等，其将直接影响社区教育质量。因此，为了将社区优质教育资源的作用充分发挥，本次研究主要对社区优质教育资源建设中存在的问题进行分析，并提出解决相关问题的有效对策。
1.社区优质教育资源建设中存在的问题分析
（1）资源短缺老化，更新不及时
从实际情况来看，当前我国社区教育资源还存在短缺现象，以高中学科年级段的教育资源为例，对于学生地理、物理等资源相对较少，且有的资源比较陈旧，没有及时对其进行更新，其将无法满足学生的学习需求。同时，还存在着很多课程资源自成一体的现象，其将直接导致资源重复率高、资源利用低，造成资源的浪费。
（2）优质教育资源数量水平参差不齐，部分资源需要建设发展
很多教育资源由于没有及时更新，导致资源使用量较低，无法发挥其应用价值，使其成为一个闲置摆设。且有的课程没有从高中生的实际需求进行考虑，在维护与更新方面没有落实到位，使其与优质资源建设的目标相背离，从而大大降低了资源的优质性。因此，社区教育应对评分高的课程资源的建设发展应加大力度，以此使其满足学生的学习需求。
2.社区优质教育资源建设相应问题的解决对策
（1）进一步加强数字化教学资源建设
数字化教育资源的管理具有一定优势，其能够提高教育资源的补充与更新效率，并将现有的资源进行整合，对优质的课程资源进行科学选取与购置。同时，数字化教育资源建设还增设各种媒体及网上公开的优秀教育资源，不仅能够达到成本的节约效果，还能使教育资源的数量得以增加，使教育资源的质量得到提高，使学生的学习需求得到满足。
（2）建设一支优质的教学团队
优质教育资源的建设与优质的教学团队有着密切联系，后者是前者的保障。在教师团队建设方面，应当将具有丰富教学经验的教师引入教学团队当中，同时将其他高校或本专业研究单位的专家教授、设计计算机能手引入团队中，从而使教学团队的整体水平得到提高。针对不同学年段学生的课程设计与讲解过程中，需要注意严格把关录制和后期的制作过程，并将细节全面落实到位。因此，为了提高优质教育资源建设质量，组建一支高水平的教学团队具有重要意义。
（3）建立完善科学的课程体系
在社区优质教育资源建设中，应当根据学生的实际需求对课程体系与教学内容进行结合，在课堂体系建设方面应对不同课程的性质与特点进行研究，并保证课程设计的科学性，课程内容应符合学生的学习需求，以此将社区优质教育资源的价值充分发挥。另外，在教学内容建设方面注意不能老化，应紧跟时代的发展步伐；同时对优秀的教改成果进行整合，将新时期各领域的发展对人才培养提出的新要求体现出来。
3.结语
总而言之，社区教育工作质量直接关系到我国教育的良好发展，为了提高社区教育质量，分析社区优质教育资源建设中存在的问题，并提出有效解决对策显得十分重要。社区教育工作者应当将新的手段应用于社区教育中，同时结合现有条件对社区教育对象的学习需求进行调查了解，并重点建设最为迫切的教育资源，以此使社区教育的价值发挥出来，更好的促进我国教育行业的发展。
参考文献
[1]董伟欣.社区优质教育资源建设中存在的问题及对策研究[J].河南广播电视大学学报，2018，31（04）：5-8.
[2]温智嵩.社区教育资源建设中的问题与对策分析[J].山东广播电视大学学报，2018（04）：28-31.
[3]庞阿倩，汪颖，韩晓晗. 社区数字化教育资源建设探析[J].软件导刊（教育技术），2018（1）.
[4]韩保磊，李珺. 基于均等化视角下的上海社区教育学习资源建设的实践研究[J].职教论坛，2018（2）：121-124.
[5]邢贞良. 公共经济视角下社区学院社区教育资源建设策略分析[J].北京宣武红旗业余大学学报，2016（4）：51-54.