【摘 要】
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日本大约每10年对中小学学习指导要领（相当于我国的课程标准）进行一次改订,继1999年改订后,2008年2月,日本文部科学省公布了学校教育法实施规则和最新修订的中小学《学习指导要
【机 构】
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河北科技大学图书馆,河北大学研究生学院
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日本大约每10年对中小学学习指导要领（相当于我国的课程标准）进行一次改订,继1999年改订后,2008年2月,日本文部科学省公布了学校教育法实施规则和最新修订的中小学《学习指导要领》,旨在提高日本学生的学业学力水平,扭转日本学生在国际教育测评排名中的下滑趋势。日本《新学习指导要领》分别先于2009年在日本幼稚园实施《幼稚园学习指导要领》之后,又在2011年4月和2012年4月分别在小学、中学实施了《小学学习指导要领》和《中学学习指导要领》。2009年3月日本文部科学省公布了《高中学习指导要领》,并规定于2
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2012年江苏省淮安市中考数学命题由易到难的比例为7 ∶ 2 ∶ 1，试卷的基础分占的比重特别高，命题者特别关注学生的运算能力，解不等式组也备受命题者青睐.本人参加了2012中考阅卷，现对淮安市数学中考中的解不等式组一题中学生出现的错误解法进行了归类剖析，和大家一起分享，也供同学们学习借鉴. 题目：（2012年江苏省淮安市中考第20题，满分6分） 解不等式组：x - 1 > 0，3（x 2
目前我国学校教育存在这一严重现象：由于受到应试教育的影响，以升学为竞争目标，只重视知识传授，而忽视实践教育，只重视课内而忽视课外. 数学教学更侧重于教给学生现成的知识结论，忽视了数学学科的基本精神“数学知识的应用”. 新的课程标准指出“我们要使学生既懂得数学来源于实践，又反过来作用于实践”. 而现在我们的教学长期脱离实践，为什么要学习数学？学习好数学有什么实际应用价值？许多学生无法回答，甚至有的数
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随着时间的推移,社会的进步,科学技术的不断发展,作为我国国民经济的支柱产业,煤炭生产企业已以突飞猛进之势向着科学化、现代化企业迈步。煤矿生产一线的机电设备越来越多,
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