切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
浅析煤矿机电设备安全管理问题及应对措施
浅析煤矿机电设备安全管理问题及应对措施
来源 :科技风 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cookie2189
【摘 要】
:
随着时间的推移,社会的进步,科学技术的不断发展,作为我国国民经济的支柱产业,煤炭生产企业已以突飞猛进之势向着科学化、现代化企业迈步。煤矿生产一线的机电设备越来越多,
【作 者】
:
贾德先
【机 构】
:
平顶山市瑞平煤电有限公司
【出 处】
:
科技风
【发表日期】
:
2013年1期
【关键词】
:
煤矿
机电设备
安全管理
措施
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着时间的推移,社会的进步,科学技术的不断发展,作为我国国民经济的支柱产业,煤炭生产企业已以突飞猛进之势向着科学化、现代化企业迈步。煤矿生产一线的机电设备越来越多,使用范围越来越广,使用技术越来越先进,对安全生产的要求也越来越高,管理起来更加复杂,这就需要大家共同研究、探讨。
其他文献
“高职高专数学教育专业数学实践教学活动的研究”调查问卷结果的分析
【摘要】文章通过问卷形式对齐齐哈尔高等师范专科学校数学教育专业学生进行了调查,用SPSS11及SPSS19统计软件包分析和研究了专科生对数学实践教学活动的态度,从中发现了数学实践教学中存在的一些问题. 【关键词】高职高专;数学教育;数学实践活动 一、问题的提出 “培养学生创新精神和实践能力已成为新一轮基础教育改革的突破口,成为课堂教学改革的攻坚目标”,能否实现这个目标,教师的教学方式发挥着重
期刊
高职高专
数学教育
数学实践活动
提高中学生数学能力方法初探
【正】一、根据学生主体特性,提高学生自主学习能力自主学习能力是学生主体特性的有效反映和生动体现.自主学习能力的养成能对今后学生学习能力的提升和学习效能的提高起到基
期刊
学生数学能力
学习效能
自主学习
初中数学教师
外接圆半径
应用意识
自主独立
思维过程
解题过程
培养问题意识 发展数学思维
数学教学不但要传授知识,更要注重培养学生的创新能力,而问题意识则对培养学生的创新能力起着重要作用. 问题是激发学生学习的诱因,能引起学生的思考,是活跃学生思维、调动学生学习主动性的重要因素. 问题意识也是培养学生创新能力的基础,是学生探索问题、解决问题的保证. 所以,在初中数学教学中,教师要有意识地引导学生质疑,培养学生的问题意识. 一、创设问题情境,激发学生认真思考 问题情境就是利用学生已有
期刊
问题意识
初中数学教学
情境法
新课内容
追根问底
教学观
开放性问题
认知结构
学习活动过程
集体
引导积极探究 促进思维升华
【摘要】 教师要善于创设思维情境,鼓励学生主动探索与合作交流,体验空间图形与平面图形相互转化的数学思想,使其思维由感性认识逐步向理性认识转化,并使其向深刻性、全面性发展. 【关键词】 思维;活动;操作;探索 培养学生能力的核心是发展学生的思维能力,鼓励学生主动探索与合作交流,充分暴露思维的发展过程,有利于调动学生学习的主动性和积极性,让他们敢于实践,勇于创新,不断翻越思维之坡,并达新的高度.
期刊
思维
活动
操作
探索
高中数学教学中的数学文化
【摘要】数学是经过严密的逻辑推理而形成的一种系统化理论知识体系,数学既可以来自现实世界中的抽象印象,又可以来自人类思维活动的创造.著名的数学家华罗庚先生曾经说:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,地球之变,生物之谜,日用之繁无一能离开数学.”这充分证明了学习数学知识了解数学文化在全球经济竞争日益激烈的21世纪具有无比重要的现实意义.本文首先介绍了数学教学中的数学文化概况,然后分析了在高中的数学教学中重
期刊
高中数学
数学教学
数学文化
意义
策略
一道“希望杯”竞赛题的研究
题目 在第一象限内,过点P(3,1)的直线与坐标轴围成三角形面积的最小值是( ). A.4 B.6 C.274 D.8 (第19届“希望杯”高一第1试(第2类)) 本文从一题多解,一题多变二个角度对这道试题进行研究,给出直线方程中一组有趣的最值问题,供同学们参考. 解法1 设过点P的直线方程为y-1=k(x-3)其中k<0. 令y=0,得|OA|=x=3-1k; 令x=0,得|OB|=
期刊
竞赛题
最值问题
均值不等式
直线方程
正半轴
变式
当且仅当
三角形面积
正实数
一道2012年中考不等式组错解归类剖析
2012年江苏省淮安市中考数学命题由易到难的比例为7 ∶ 2 ∶ 1,试卷的基础分占的比重特别高,命题者特别关注学生的运算能力,解不等式组也备受命题者青睐.本人参加了2012中考阅卷,现对淮安市数学中考中的解不等式组一题中学生出现的错误解法进行了归类剖析,和大家一起分享,也供同学们学习借鉴. 题目:(2012年江苏省淮安市中考第20题,满分6分) 解不等式组:x - 1 > 0,3(x 2
期刊
不等式组
解不等式
错解
数学命题
解集
解题过程
去括号
命题者
江苏省淮安市
变号
数学课外实践活动的教学
目前我国学校教育存在这一严重现象:由于受到应试教育的影响,以升学为竞争目标,只重视知识传授,而忽视实践教育,只重视课内而忽视课外. 数学教学更侧重于教给学生现成的知识结论,忽视了数学学科的基本精神“数学知识的应用”. 新的课程标准指出“我们要使学生既懂得数学来源于实践,又反过来作用于实践”. 而现在我们的教学长期脱离实践,为什么要学习数学?学习好数学有什么实际应用价值?许多学生无法回答,甚至有的数
期刊
课外实践活动
学校教育
竞争目标
教学观
学科结构
书面作业
函数问题
课程标准
活动课
育人过程
试述如何提高初中数学教学的有效性
【摘要】 随着我国教学改革步伐的深入,大家对课堂的关注不再只集中注意于教师是否认真教学,学生实际有无学到知识,是否掌握技能,能否“学有所得”,能否“学以致用”也成了课堂教学关注的焦点. 针对初中数学课堂数学教学效率问题,本文从课堂基础落实,学生学习兴趣的培养,多给学生正面鼓励提高学生学习积极性这几个方面对初中数学教学有效性进行了分析和研究. 【关键词】 初中数学教学;有效性 新课程改革的不断推
期刊
初中数学教学
有效性
浅析初中数学作业有效的布置与批改
在传统教学中,不少教师把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”,把作业的最终目的归位为“应付考试”,造成作业的布置失去其有效性. 《新课程标准》要求“教师应关注学生的个体差异,满足不同学生的学习需求……使每一名学生得到充分的发展”. 这就要求新课程理念下的作业布置应由统一走向自主,由封闭走向开放,让作业成为学生自主探究、大胆创新、发展个性的舞台. “讲之功有限,习之功无已”. 有效的作业
期刊
作业批改
《新课程标准》
知识的巩固
思维火花
算理
生活过程
辨析能力
乐学
个体差异
课堂练习
与本文相关的学术论文