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【摘要】初中是义务教育阶段的关键时期，做为一名班主任除了关注学生的学习成绩外，更需要注意青春期这一敏感时期学生可能出现的各种问题，这对学生今后的学习和生活都将产生重要的影响。班级管理的过程中教师可以从班魂塑造角度出发，调动学生心底的责任感、荣誉感和集体意识，以优秀班风和良好学习氛围，为学生的中学时代撑起一片蔚蓝天空。
【关键词】初中；班级管理；班魂；班风
班级是青少年成长的重要环境，在这里大家一起进行知识学习，经验积累，火花碰撞；也是在这里我们激扬文字，畅想未来；同时在这里我们还可能产生矛盾，激烈争执，最后都恢复友好。班级是教学开展的主要阵地，每一位同学将学会如何与人相处，学会尊重，学会守时、守信。学生的自制力、管理能力、组织能力都从中得到广泛煅炼，可见打造一个良好班级对学生的成长尤其重要。班级管理从班魂塑造出发，以良好班级氛围促进学生身心发展、知识的积累，帮助学生塑造健全的人格，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
一、多鼓励——天生我才必有用，每个学生都精彩
班主任首要的任务是了解每一位学生，加强师生沟通，无条件尊重每一位学生。多个家庭的孩子聚在一起是一种缘分，班主任作为班级的大家长一定要一碗水端平，对每一个学生都倾注爱心和尊重。每个人的天分都是有差别的，有的学生学习成绩优秀，有的学生具有领导天分，有的学生有体育特长，每个人都有自己的优点和长处，不需要因为成绩不好就觉得低人一等，也不需要因为家庭条件而垂头丧气。作为班主任要鼓励学生摒除“三六九等”的高低意识，做一名坚强、自信、乐观，不断战胜自我、提升自我的成长型少年，大家拼搏在一起，欢笑在一起，建立了融洽的师生关系。
新生入学的第一次班会就可以以“天生我材必有用”为主题开展，在班会上鼓励每个学生开口发言，说一下自己的优点，长处，还可以说说自己的缺点，困惑，有困难大家一起解决，以最诚实真实的面貌让大家一起做朋友，還可以畅谈自己的理想和目标，表明自己改变命运的信心。同时班主任也要量出你的观点：昨天的辉煌和失败都属于过去，我们要铭记教训总结经验，在新的班级爆发你的小宇宙，把握当下奋勇努力，在这张崭新的稿纸上描绘我们人生的新蓝图。
二、多关爱——欣欣向荣齐奋斗，未来之花开在最温暖的心间
梵高说过，爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣！关爱是班级管理过程中最佳的润滑剂，在班级管理的过程中我们可以明确细化的部分非常多，可以把班级的制度科学化，班级标语醒目化，班级守则、劳动安排明确张贴，班组长任命、活动细则商论之后也会统一，唯一不容易量化的就是学生心底对我们的认可和拥护。所以班级管理过程中班主任要持之以恒的对学生注入爱心，以最大的耐心给予他们欣欣向荣的未来。
班上大多数学生都比较开朗健谈，可是有几个学生他们的情况有点特殊，不懂得如何与同学相处，他们是单亲家庭长大的，父亲或母亲与他们沟通的方式就是给钱，尽可能给他们较好的物质条件来满足缺失的关爱；还有几个学生是在祖辈的照顾下长大，他们的父母常年在外地打工，因此相较于其他学生，他们家庭条件不是很好，因此他们很怕被人说。了解他们的情况之后，我对他们的关注略多于其他学生，对于他们可能出现的青春期敏感心理进行疏导。天冷了提醒他们添加衣裳，生病了带他们去看医生，心情不好的时候询问其原因，并加以安慰，我还从教他们如何安排生活费开始敞开心扉与他们进行交流，从点滴小事上去关心他们，使其明白如何去爱，如何自我管理，如何与同学融洽相处。
三、抓班风——众人抬柴火焰高，团结就是力量
一个班级的班魂是在班主任的带动和组织下逐步建立的，班主任的气质和性格决定了一个班级的班魂。一定要重视班风建设：男同学要爱护女同学，年龄大的要爱护小的，健康的要关心生病的，班干部要关心同学。同时，利用班团活动、运动会等集体活动，增强班级的凝聚力。
组建一支优秀的班干部队伍，班干部是班级管理过程中的润滑剂，一方面可以帮助班主任执行关心帮助同学的任务，协助班主任进行班级管理；另一方面他们与同学的接触时间比较长，学生方面有任何问题也可以快速及时的反馈给班主任。班干部在班级中的带头作用非常显著，可以带动整个班级的学习和活动氛围。通过公开评选的方式，对表现优秀的“学习积极分子”“优秀值日班长”“优秀值周班长”“优秀学习小组、劳动小组”进行口头表扬和鼓励，助力全班形成一股“比一比”“学一学”的良好风气。如今年开学初选班上的劳动委员，我先说明不以学习成绩来选拔，而首先强调的事做事要有责任感。于是大家一致选出班上学习成绩非常一般却又是最勤快最积极的小风同学，因为他家境贫穷，父母身体残疾，家里爷爷奶奶年纪又大了，所以整个家务都是他一个人承担，打理得干干净净、井井有条，还经常受到邻里亲戚的好评。果真这一学期来我们班的卫生是全校搞得最好的一个班级，每月的卫生评比总是第一名，他总是抢着做最脏最臭的活，为班级争光。同时在他的带动下班上还涌现出一批像他一样能勤快做事积极负责的学生，更重要的是还把平时较懒不做事的学生也来动起来。别的班级的老师都很羡慕我们班。所以说众人抬柴火焰高，团结就是力量。
四、树目标——短期目标和长期目标相结合，增强学生成就感
目标犹如黑暗中的启明星，带给我们希望和力量。在初中阶段班级管理的过程中，由于学生自制力和自我规划能力还比较弱，因此不能空喊口号，班主任要帮助学生集体和个体制订科学合理的奋斗目标，通过一步一个台阶的坚实努力，提升他们的成就感和获得感。
制订学习规划可以使中学生的自我意识进一步增强，对于阶段性应当完成的目标有奋斗的动力，目标的建立和实现，对于学生自身学习生活有着积极的影响和帮助。目标的建立要符合现阶段学生的实力和发展水平，不能过于空洞和脱离实际，否则目标既无法得到实现，也根本无意义可言。其次，要在不同阶段设置不同大小的目标，目标的设置就像一座金字塔，需要不同的小目标和大目标共同组成，要在大目标下分出层次，分部实现大目标。班主任和任课教师应当鼓励和督促学生完成日常学习生活中的各阶段短期目标，最终一步一步完成长期目标。
总之，营造一个优秀的班级可以从塑造“班魂”开始，班魂是由班主任的感召力和凝聚力形成的一种巨大的精神合力，在班主任的号召和指引下，全班上下心往一处想，劲往一处使，凝心聚力共成长。带好一个班，需要长期的、艰苦的努力，全方面多角度提高全体学生的整体素质。
参考文献：
[1]史金芳.着眼小事干细活 宽严相济铸班魂[J].文学教育（下）， 2016（06）
[2]张悦.基于教育激励理论在初中班级管理中的运用[J].教育现代化，2016（33）
[3]高慧明.在教研之海里乘风破浪[J].中国德育，2017（10）
[4]王汨宝.立下的是规矩 扶起的是人心[J].教育实践与研究（B），2017（05）
【关键词】初中；班级管理；班魂；班风
班级是青少年成长的重要环境，在这里大家一起进行知识学习，经验积累，火花碰撞；也是在这里我们激扬文字，畅想未来；同时在这里我们还可能产生矛盾，激烈争执，最后都恢复友好。班级是教学开展的主要阵地，每一位同学将学会如何与人相处，学会尊重，学会守时、守信。学生的自制力、管理能力、组织能力都从中得到广泛煅炼，可见打造一个良好班级对学生的成长尤其重要。班级管理从班魂塑造出发，以良好班级氛围促进学生身心发展、知识的积累，帮助学生塑造健全的人格，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
一、多鼓励——天生我才必有用，每个学生都精彩
班主任首要的任务是了解每一位学生，加强师生沟通，无条件尊重每一位学生。多个家庭的孩子聚在一起是一种缘分，班主任作为班级的大家长一定要一碗水端平，对每一个学生都倾注爱心和尊重。每个人的天分都是有差别的，有的学生学习成绩优秀，有的学生具有领导天分，有的学生有体育特长，每个人都有自己的优点和长处，不需要因为成绩不好就觉得低人一等，也不需要因为家庭条件而垂头丧气。作为班主任要鼓励学生摒除“三六九等”的高低意识，做一名坚强、自信、乐观，不断战胜自我、提升自我的成长型少年，大家拼搏在一起，欢笑在一起，建立了融洽的师生关系。
新生入学的第一次班会就可以以“天生我材必有用”为主题开展，在班会上鼓励每个学生开口发言，说一下自己的优点，长处，还可以说说自己的缺点，困惑，有困难大家一起解决，以最诚实真实的面貌让大家一起做朋友，還可以畅谈自己的理想和目标，表明自己改变命运的信心。同时班主任也要量出你的观点：昨天的辉煌和失败都属于过去，我们要铭记教训总结经验，在新的班级爆发你的小宇宙，把握当下奋勇努力，在这张崭新的稿纸上描绘我们人生的新蓝图。
二、多关爱——欣欣向荣齐奋斗，未来之花开在最温暖的心间
梵高说过，爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣！关爱是班级管理过程中最佳的润滑剂，在班级管理的过程中我们可以明确细化的部分非常多，可以把班级的制度科学化，班级标语醒目化，班级守则、劳动安排明确张贴，班组长任命、活动细则商论之后也会统一，唯一不容易量化的就是学生心底对我们的认可和拥护。所以班级管理过程中班主任要持之以恒的对学生注入爱心，以最大的耐心给予他们欣欣向荣的未来。
班上大多数学生都比较开朗健谈，可是有几个学生他们的情况有点特殊，不懂得如何与同学相处，他们是单亲家庭长大的，父亲或母亲与他们沟通的方式就是给钱，尽可能给他们较好的物质条件来满足缺失的关爱；还有几个学生是在祖辈的照顾下长大，他们的父母常年在外地打工，因此相较于其他学生，他们家庭条件不是很好，因此他们很怕被人说。了解他们的情况之后，我对他们的关注略多于其他学生，对于他们可能出现的青春期敏感心理进行疏导。天冷了提醒他们添加衣裳，生病了带他们去看医生，心情不好的时候询问其原因，并加以安慰，我还从教他们如何安排生活费开始敞开心扉与他们进行交流，从点滴小事上去关心他们，使其明白如何去爱，如何自我管理，如何与同学融洽相处。
三、抓班风——众人抬柴火焰高，团结就是力量
一个班级的班魂是在班主任的带动和组织下逐步建立的，班主任的气质和性格决定了一个班级的班魂。一定要重视班风建设：男同学要爱护女同学，年龄大的要爱护小的，健康的要关心生病的，班干部要关心同学。同时，利用班团活动、运动会等集体活动，增强班级的凝聚力。
组建一支优秀的班干部队伍，班干部是班级管理过程中的润滑剂，一方面可以帮助班主任执行关心帮助同学的任务，协助班主任进行班级管理；另一方面他们与同学的接触时间比较长，学生方面有任何问题也可以快速及时的反馈给班主任。班干部在班级中的带头作用非常显著，可以带动整个班级的学习和活动氛围。通过公开评选的方式，对表现优秀的“学习积极分子”“优秀值日班长”“优秀值周班长”“优秀学习小组、劳动小组”进行口头表扬和鼓励，助力全班形成一股“比一比”“学一学”的良好风气。如今年开学初选班上的劳动委员，我先说明不以学习成绩来选拔，而首先强调的事做事要有责任感。于是大家一致选出班上学习成绩非常一般却又是最勤快最积极的小风同学，因为他家境贫穷，父母身体残疾，家里爷爷奶奶年纪又大了，所以整个家务都是他一个人承担，打理得干干净净、井井有条，还经常受到邻里亲戚的好评。果真这一学期来我们班的卫生是全校搞得最好的一个班级，每月的卫生评比总是第一名，他总是抢着做最脏最臭的活，为班级争光。同时在他的带动下班上还涌现出一批像他一样能勤快做事积极负责的学生，更重要的是还把平时较懒不做事的学生也来动起来。别的班级的老师都很羡慕我们班。所以说众人抬柴火焰高，团结就是力量。
四、树目标——短期目标和长期目标相结合，增强学生成就感
目标犹如黑暗中的启明星，带给我们希望和力量。在初中阶段班级管理的过程中，由于学生自制力和自我规划能力还比较弱，因此不能空喊口号，班主任要帮助学生集体和个体制订科学合理的奋斗目标，通过一步一个台阶的坚实努力，提升他们的成就感和获得感。
制订学习规划可以使中学生的自我意识进一步增强，对于阶段性应当完成的目标有奋斗的动力，目标的建立和实现，对于学生自身学习生活有着积极的影响和帮助。目标的建立要符合现阶段学生的实力和发展水平，不能过于空洞和脱离实际，否则目标既无法得到实现，也根本无意义可言。其次，要在不同阶段设置不同大小的目标，目标的设置就像一座金字塔，需要不同的小目标和大目标共同组成，要在大目标下分出层次，分部实现大目标。班主任和任课教师应当鼓励和督促学生完成日常学习生活中的各阶段短期目标，最终一步一步完成长期目标。
总之，营造一个优秀的班级可以从塑造“班魂”开始，班魂是由班主任的感召力和凝聚力形成的一种巨大的精神合力，在班主任的号召和指引下，全班上下心往一处想，劲往一处使，凝心聚力共成长。带好一个班，需要长期的、艰苦的努力，全方面多角度提高全体学生的整体素质。
参考文献：
[1]史金芳.着眼小事干细活 宽严相济铸班魂[J].文学教育（下）， 2016（06）
[2]张悦.基于教育激励理论在初中班级管理中的运用[J].教育现代化，2016（33）
[3]高慧明.在教研之海里乘风破浪[J].中国德育，2017（10）
[4]王汨宝.立下的是规矩 扶起的是人心[J].教育实践与研究（B），2017（05）