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摘 要：实验教学是教师开展初中化学学科知识教学任务的一项基础方式，十分符合当今时代学生的日常学习需求。教师应当关注实验教学在初中化学课堂中的实际应用效果，针对班级学生的实际学习情况设计符合他们学习习惯及特点的自主实验学习任务，在此基础上充分锻炼学生掌握初中化学知识的基础能力，关注学生学习化学知识的动态。学生可以在完成自主实验学习活动的过程中深入掌握初中化学的基础学科知识，掌握正确的化学学习方法。
关键字：实验教学;初中化学;学习兴趣;知识理解;实践操作
教师应当明确实验教学的目的以及过程，将初中化学教材的主要内容与实验教学相结合，设计科学合理的化学课堂教学环节，在探索学生化学方面学习需求过程中完善教学细节，教授学生符合他们自身学习特点的化学知识学习方法，充分锻炼学生深化化学知识记忆方面的基础能力。实验教学与初中化学课堂的结合能够提高学生掌握化学学科知识的效率与质量，同样是教师需要重点把握的化学教学思路。本文笔者结合自身的教学经验，对实验教学在初中化学课堂中的应用进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的積极作用。
一、激发学生学习兴趣
实验教学在初中化学课堂中的应用能够有效激发学生学习化学知识的兴趣，让学生可以在自身兴趣基础上掌握与化学有关的丰富知识。教师可以依据学生的兴趣特点来设计实验教学的具体环节，启发学生的化学知识思考方向，重点考察学生在课堂学习过程中掌握化学知识点的实际情况，在此基础上激发学生兴趣。在化学教学中激发学生的学习兴趣是教师需要正视的一项重要教学工作。而实验教学是教师可以完成这一化学教学工作的重要方法。学生应当主动配合教师所开展的实验教学，在自身学习兴趣基础上掌握化学知识。
例如，在教授“物质的变化与性质”这一内容时，教师可以应用实验教学来向学生介绍多种物质在不同实验环境下的变化情况与性质特点，激发学生学习这部分初中化学知识的兴趣，向学生明确初中化学的学习目标及要求。在教师所开展的实验教学中，学生能够对教师所介绍的主要教学内容表现出浓厚的学习兴趣，积极参与化学课堂上的集体学习活动，配合教师的教学安排，积极掌握有关物质变化与性质的基础化学知识，主动利用课下时间完成这一章节的化学知识练习任务。
二、辅助化学知识理解
教师可以在化学教学实践中成功发现实验教学在辅助学生化学知识理解方面的重要教学作用，注意总结分析学生在初中化学课堂上的实际表现，重点发现学生在理解化学知识过程中出现的困难，积极运用实验教学的方式来辅助学生深入理解初中化学知识。初中化学教学对学生的日常学习提出了不同层次的要求，其中深入理解化学知识是所有学生都需要积极面对的一项重要学习要求。而教师为了加快学生理解不同难度化学知识的进度，可以在化学课堂上应用实验教学，通过强化学生将实践与化学理论相结合的能力来启发学生的思维，辅助学生高效理解化学知识。
例如，在教授“酸和碱的中和反应”这一内容时，教师可以利用实验教学来向学生介绍酸和碱的中和反应，辅助学生理解关于酸碱中和反应的化学知识。此外，教师需要结合教材来开展酸与碱中和反应化学知识的实验教学任务，向学生重点介绍实验的过程以及化学反应的必要产物。学生需要在学习过程中重点掌握酸与碱中和反应必定生成水的这一知识点，在教师的指导下积极运用自主实验来验证这一化学知识理论。
三、强化实践操作能力
实验教学在初中化学中的应用旨在要求学生将自身所掌握的课堂知识与实践操作相结合，强化学生实践操作能力。教师应当重视实验教学的这一教学作用，依据课程的教学进度要求学生完成教材经典化学实验的自主动手学习任务，考察学生自主动手完成实验一系列操作的基础能力，在此基础上进一步增强学生学习化学知识的能力基础。教师需要明确实验教学的主要目的，即强化学生的实践操作能力，让学生在将化学理论与实践相结合的过程中强化自身关于初中化学知识的记忆能力。学生应当重视教师布置的自主实验学习任务，强化自身的实践操作能力。
例如，在教授“制取氧气”这一内容时，教师首先需要向学生介绍制取氧气的经典实验，利用实验教学来介绍有关制取氧气的化学知识，鼓励学生参与制取氧气的自主化学实验，从而强化学生的化学实践操作能力。学生在自身兴趣基础上认真记录教师制取氧气的实验步骤，重点观察教师在完成这一实验过程中格外注意的操作，凭借自身的实践操作能力独立自主完成制取氧气的化学实验。与教师交流探讨这一化学实验中需要格外注意的操作问题，深入掌握这部分化学知识。
总而言之，实验教学在初中化学课堂中的应用是教师需要与学生积极进行沟通交流的教学话题。教师需要时刻关注学生在化学课堂中的表现，了解学生学习化学知识的动态，考察实验教学在化学课堂中的实际应用效果，及时改进化学课堂的教学策略，为学生营造科学合理的化学学习环境，充分关注学生自身化学学习能力的发展情况。教师在化学课堂上应用实验教学可以辅助学生理解化学知识，强化学生的实践操作能力，激发学生的化学学习兴趣。
参考文献：
[1]付会英.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].学周刊，2018（04）
[2]单玲.初中化学实验教学改革与创新研究[J].学周刊，2016（28）
关键字：实验教学;初中化学;学习兴趣;知识理解;实践操作
教师应当明确实验教学的目的以及过程，将初中化学教材的主要内容与实验教学相结合，设计科学合理的化学课堂教学环节，在探索学生化学方面学习需求过程中完善教学细节，教授学生符合他们自身学习特点的化学知识学习方法，充分锻炼学生深化化学知识记忆方面的基础能力。实验教学与初中化学课堂的结合能够提高学生掌握化学学科知识的效率与质量，同样是教师需要重点把握的化学教学思路。本文笔者结合自身的教学经验，对实验教学在初中化学课堂中的应用进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的積极作用。
一、激发学生学习兴趣
实验教学在初中化学课堂中的应用能够有效激发学生学习化学知识的兴趣，让学生可以在自身兴趣基础上掌握与化学有关的丰富知识。教师可以依据学生的兴趣特点来设计实验教学的具体环节，启发学生的化学知识思考方向，重点考察学生在课堂学习过程中掌握化学知识点的实际情况，在此基础上激发学生兴趣。在化学教学中激发学生的学习兴趣是教师需要正视的一项重要教学工作。而实验教学是教师可以完成这一化学教学工作的重要方法。学生应当主动配合教师所开展的实验教学，在自身学习兴趣基础上掌握化学知识。
例如，在教授“物质的变化与性质”这一内容时，教师可以应用实验教学来向学生介绍多种物质在不同实验环境下的变化情况与性质特点，激发学生学习这部分初中化学知识的兴趣，向学生明确初中化学的学习目标及要求。在教师所开展的实验教学中，学生能够对教师所介绍的主要教学内容表现出浓厚的学习兴趣，积极参与化学课堂上的集体学习活动，配合教师的教学安排，积极掌握有关物质变化与性质的基础化学知识，主动利用课下时间完成这一章节的化学知识练习任务。
二、辅助化学知识理解
教师可以在化学教学实践中成功发现实验教学在辅助学生化学知识理解方面的重要教学作用，注意总结分析学生在初中化学课堂上的实际表现，重点发现学生在理解化学知识过程中出现的困难，积极运用实验教学的方式来辅助学生深入理解初中化学知识。初中化学教学对学生的日常学习提出了不同层次的要求，其中深入理解化学知识是所有学生都需要积极面对的一项重要学习要求。而教师为了加快学生理解不同难度化学知识的进度，可以在化学课堂上应用实验教学，通过强化学生将实践与化学理论相结合的能力来启发学生的思维，辅助学生高效理解化学知识。
例如，在教授“酸和碱的中和反应”这一内容时，教师可以利用实验教学来向学生介绍酸和碱的中和反应，辅助学生理解关于酸碱中和反应的化学知识。此外，教师需要结合教材来开展酸与碱中和反应化学知识的实验教学任务，向学生重点介绍实验的过程以及化学反应的必要产物。学生需要在学习过程中重点掌握酸与碱中和反应必定生成水的这一知识点，在教师的指导下积极运用自主实验来验证这一化学知识理论。
三、强化实践操作能力
实验教学在初中化学中的应用旨在要求学生将自身所掌握的课堂知识与实践操作相结合，强化学生实践操作能力。教师应当重视实验教学的这一教学作用，依据课程的教学进度要求学生完成教材经典化学实验的自主动手学习任务，考察学生自主动手完成实验一系列操作的基础能力，在此基础上进一步增强学生学习化学知识的能力基础。教师需要明确实验教学的主要目的，即强化学生的实践操作能力，让学生在将化学理论与实践相结合的过程中强化自身关于初中化学知识的记忆能力。学生应当重视教师布置的自主实验学习任务，强化自身的实践操作能力。
例如，在教授“制取氧气”这一内容时，教师首先需要向学生介绍制取氧气的经典实验，利用实验教学来介绍有关制取氧气的化学知识，鼓励学生参与制取氧气的自主化学实验，从而强化学生的化学实践操作能力。学生在自身兴趣基础上认真记录教师制取氧气的实验步骤，重点观察教师在完成这一实验过程中格外注意的操作，凭借自身的实践操作能力独立自主完成制取氧气的化学实验。与教师交流探讨这一化学实验中需要格外注意的操作问题，深入掌握这部分化学知识。
总而言之，实验教学在初中化学课堂中的应用是教师需要与学生积极进行沟通交流的教学话题。教师需要时刻关注学生在化学课堂中的表现，了解学生学习化学知识的动态，考察实验教学在化学课堂中的实际应用效果，及时改进化学课堂的教学策略，为学生营造科学合理的化学学习环境，充分关注学生自身化学学习能力的发展情况。教师在化学课堂上应用实验教学可以辅助学生理解化学知识，强化学生的实践操作能力，激发学生的化学学习兴趣。
参考文献：
[1]付会英.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].学周刊，2018（04）
[2]单玲.初中化学实验教学改革与创新研究[J].学周刊，2016（28）